四川省巴中市巴州區(qū)六年級下學期4月期中語文試題（PDF 無答案）

四川省巴中市巴州區(qū)六年級下學期4月期中語文試題（PDF無答案）巴中市巴州區(qū)2023年春六年級語文

半期學情問卷

（滿分100分100分鐘完卷）

一、根據拼音寫詞語。(8分)

xīshēnɡdānɡepáihuáitōnɡxiāo

（）（）（）（）

yánjùnyīwēidǐyùyànhuì

（）（）（）（）

二、用“\”劃去加點字不恰當的讀音。（2分）

收藏．（cánɡzànɡ）熬．（āoáo）粥搓．（cuōch?。┮聶C杼．（shùzhù）

三、把詞語補充完整，再選詞填空。（6分）

死得（）所萬（）更新五（）四海萬不得（）

（）箱倒柜心平氣（）（）知非福重（）天日

與“因禍得?！币馑枷嘟脑~語是_____________，與“懸燈結彩”結構相

同的詞語是_____________。

四、按要求寫句子。（1、2小題各2分，3小題4分，共8分）

1.住在方家大院的八兒，今天很歡喜。(改寫為夸張句)

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2.仿照例句，通過外貌、神態(tài)的描寫，刻畫“老師批改作業(yè)的樣子”。

例：父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬

的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

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3.根據情境“走在放學路上”，就心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫

幾句話，把當時的情感表達出來。

心情好：__________________________________________________________

_____________________________________________________________________

心情不好：________________________________________________________

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五、判斷題。（正確的打“√”、錯誤的打“×”。4分）

1.“我們全家都去望王山游玩了，我一個人在家里做作業(yè)?！边@句話沒有語

病。()

2.唐代詩人李賀在《馬詩》中表達了遠大的抱負和不遇于時的感慨。()

3.《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字,細膩地刻畫了作者忙碌的蹤跡,表達了作

1

者對時間不夠用的無奈和消沉。()

4.一篇文章主要寫什么，次要寫什么，是根據作者重點想要表達的意思決定

的。()

六、積累填空。(10分)

1.路遙知馬力，____________________。

2.____________________，更有早行人。

3.日暮漢宮傳蠟燭，_____________________。

4._____________________，立根原在破巖中。

5.樹欲靜而風不止，_____________________。

6._____________________，事非經過不知難。

7.今夜月明人盡望，_____________________。

8.粉骨碎身渾不怕，_____________________。

9.《長歌行》中，和“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。”表達意思相似

的詩句是“____________________，____________________！”

七、閱讀與鑒賞。（29分）

（一）（10分）

因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。

不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對

人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘

先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦?/p>

益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

1.選段選自課文_________________，作者是___________。（2分）

2.“精兵簡政”的意思是：__________________________________（2分）

3.選段第一句指出___________________________；第二句指出我們不怕任

何人批評；第三句指出我們接受任何人的正確批評；第四句話明確了“正確批評”

的標準，即，“_________________”。上述四個句子之間是用___________連起

來的，意思層層遞進。（3分）

4.選段中列舉了什么事例？列舉這一事例是為了說明什么？（3分）

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（二）再破的花盆也能開出美麗的花（14分）

①八歲時的一場車禍使她只能一瘸一拐地走路，自卑就如山一樣壓得她抬不

起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。

2

②就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天，放學后她正整理

書包準備回家，朱老師走了進來。

③“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”

④“什么忙??？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。

⑤“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒有時間，小櫻子來幫幫老

師好嗎”

⑥“好的！好的！”她激動得臉都紅了。

⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花、雞冠花……她特別偏愛的，

卻是一株不認識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子。她一直渴望

知道，它會開出什么樣的花。

⑧終于有一天，當她再次給它澆水時，驚喜地發(fā)現，花開了！“好看吧？這

是百合?！辈恢螘r，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地

點了點頭。“它的花盆好看嗎”老師接著問。

⑨她下意識地注視著花盆，她從沒注意過的花盆，那竟．是一個廢棄的破臉盆。

⑩“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老

師溫柔地對她娓娓道來。她仔細端詳，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在

枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一

束強烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。

從那以后，她就像換了個人似的，性格活潑開朗，學習自信滿滿，生活充

滿陽光。

是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是“花盆”，

而是“種子”。（有刪改）

1.從選文中找出表達小櫻子在“澆花”這件事中心理變化的詞語。（3分）

驚恐→（）→（）→（）→豁然開朗

2.第⑨自然段加點的詞語，有什么表達效果？（2分）

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3.在朱老師與小櫻子的幾次對話中，朱老師說的哪句話對小櫻子影響最大？

（在選文相關語句下劃“”。2分）

4.第⑩自然段中劃橫線的部分，作者是怎樣來寫花和花盆的？這樣寫有什么

好處？（3分）

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3

5.從不同角度（如對內容的理解、在全文中的作用、思想上的啟迪等），談

談你對選文最后一段的理解。（至少2個角度，4分）

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（三）（5分）

[材料一]北京師范大學心理學系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學

習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴

重的已經發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會對孩子的語文學習產生消極影響，

也會影響到其他學科的學習。

[材料二]隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識

的重要途徑。有關媒體調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。

不少孩子對圖像產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像

的過分攝入，導致了語言表達能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多時候，

心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！?/p>

1.以上兩則材料反映了一個什么現象？（2分）

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2.簡要談談你對這一現象的看法，并提出合理的建議。（3分）

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八、表達與交流。（33分）

1.你怎么看待尼爾斯豪爾耶松這個人物？為什么？請結合《騎鵝旅行記》

這本書或《騎鵝旅行記（節(jié)選）》這篇課文談一談，角度不能太單一，理由要充

分。（3分）

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