雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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，在授課中將突出學(xué)生的由原來的教師滿堂灌、學(xué)生被配合做指導(dǎo)的模式轉(zhuǎn)換；使學(xué)生在愉快、寬松的環(huán)境下掌握籃球的基本技術(shù)――雙手胸前傳接球。接著通過觀察－模仿－要點(diǎn)提示－合作氣氛中進(jìn)一步熟悉動(dòng)作。放松部分，介體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，掌握學(xué)習(xí)教教學(xué)順序《籃球---雙手胸前傳接球》教案接、緩沖。過程發(fā)力的順序和時(shí)機(jī)。一“同學(xué)們今天我，弘揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、為國爭(zhēng)光的二熱身活動(dòng)前傳接球動(dòng)三胸前傳接球技握技術(shù)動(dòng)作調(diào)整練習(xí)內(nèi)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評(píng)的球四1.教師出示游2.組織學(xué)生按五積極參加活籃球46個(gè)、錐型標(biāo)志物8個(gè)、刊版4個(gè)通過練習(xí)、比賽的形式，訓(xùn)練學(xué)生傳、接、運(yùn)賽，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性及與他人配合的能力。通過生參與性強(qiáng)，充分給學(xué)生自主選擇、自我教學(xué)理念非常注重學(xué)生學(xué)生的發(fā)展，即把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)

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