第一學(xué)期高一化學(xué)工作計劃

第一學(xué)期高一化學(xué)工作計劃第一學(xué)期高一化學(xué)工作計劃/第一學(xué)期高一化學(xué)工作計劃2018-2019學(xué)年度高一化學(xué)第一學(xué)期講課工作計劃一、指導(dǎo)思想以《一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),堅持以提升講課工作質(zhì)量為要點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為本,的確增強(qiáng)講課研究和教改實驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂講課方法，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。二、基本狀況本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)心的初中階段改變過來，以培育學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的講課節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以趕忙適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確認(rèn)識化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不一樣樣意進(jìn)實驗室進(jìn)行學(xué)生實驗的，沒有原由是不可以不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手表示就可以發(fā)問的等。要修業(yè)生準(zhǔn)備好聽課筆錄，最好準(zhǔn)備一真相關(guān)教輔書本等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六對其培訓(xùn)。本學(xué)期的主要講課任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本看法的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，講課中既要重視知識的掌握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培育，科學(xué)態(tài)度的形成。三、教材剖析1、講課要點(diǎn)（1）基本理論的要點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本看法（特別是物質(zhì)的量），要重視化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技術(shù)的形成和提升。2）元素化合物知識的要點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，要點(diǎn)是靈巧運(yùn)用相關(guān)知識解決實詰問題的能力。3）實驗技術(shù)為必定量物質(zhì)的量濃溶液的配制2、講課難點(diǎn)1）氧化還原的基本看法及應(yīng)用。（2）物質(zhì)的量看法的建立及計算。四、本學(xué)期講課目標(biāo)1、思想教育目標(biāo)面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情味；經(jīng)過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯心主義看法；針對高一重生求知欲念激烈的特色，要逐漸指引學(xué)生建立遠(yuǎn)大理想，奮斗為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。2、能力培育目標(biāo)經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本看法和基本理論的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生優(yōu)異辯證思想能力與邏輯推理能力；經(jīng)過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生優(yōu)異的觀察能力、思想能力、剖析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技術(shù)。3、知識教授目標(biāo)本學(xué)期經(jīng)過相關(guān)化學(xué)基本看法和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，第一讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本看法并能靈巧運(yùn)用；其次，經(jīng)過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生堅固掌握化學(xué)用語的使用。要經(jīng)過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵生性質(zhì)的實驗深入對相關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。五、講課措施1、備課組集體備課,每一節(jié)課都有一個主備,此后集體議論,增補(bǔ)圓滿.同時,例題的選擇,習(xí)題的裝備與要求,依據(jù)各班的詳盡狀況,合適進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實質(zhì)狀況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會而且掌握,不搞教條主義和形式主義,要有對要點(diǎn)難點(diǎn)的剖析和解決方法。2、堅持按講課計劃講課，科學(xué)安排講課內(nèi)容，不隨意拓寬講課內(nèi)容。講課中重視基礎(chǔ)知識與基本技術(shù)的培育，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、指引者的角色，要盡量經(jīng)過學(xué)生自己的研究活動來追求問題的解決。3、認(rèn)真剖析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識剖析問題解決問題的能力，不停提升課堂講課的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生發(fā)言，多認(rèn)識學(xué)生對化學(xué)講課的建講和建議。4、增強(qiáng)實驗研究，重視實驗講課，增添學(xué)生著手時機(jī)，培育學(xué)生實踐能力。把實驗作為研究知識、考據(jù)知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實質(zhì)，培育學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員張開對學(xué)生進(jìn)行實驗指導(dǎo)。5、踴躍運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行講課，以延伸課堂講課空間。每周一次晚修時進(jìn)教室答疑，以增強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，及時解決講課中存在的問題。6、增強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)堅固，增強(qiáng)平常觀察，經(jīng)過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不一樣樣層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時堅固和逐漸系統(tǒng)化，在能力上獲得提升。不主張以多做練習(xí)的方式來提升解題技巧，而是要經(jīng)過方法與技術(shù)的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的能力本