幼兒園音樂活動(dòng)方案大全

幼兒園音樂活動(dòng)方案大全構(gòu)成音樂的形式要素，就是音樂的表現(xiàn)手段。不同類型音樂可能會(huì)強(qiáng)調(diào)或忽視其中的某些元素。下面我給大家?guī)碛變簣@音樂活動(dòng)（方案大全），盼望大家喜愛!

幼兒園音樂活動(dòng)方案大全1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在音樂活動(dòng)中感受演（唱歌）曲的歡樂。

2、學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的樂觀情感。

3、能嘗試創(chuàng)編更多的歌詞來表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與歌曲相關(guān)的圖片。

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：“什么人是勤快人?什么人是懶散人?”。

2、初步觀賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

(1)老師范唱歌曲，幼兒說一說歌曲里唱了什么?

(2)老師依據(jù)幼兒的回答，出示圖片。

(3)老師范唱歌曲第一段，師幼一起檢查圖片挨次，并通過提問引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

(4)老師范唱歌曲其次段，師幼檢查圖片挨次。并提問：第一段和其次段有什么不同?

3、（學(xué)唱歌）曲，并嘗試用不同的速度演唱歌曲，

(1)老師彈唱歌曲，幼兒跟隨老師哼唱。

(2)師幼對(duì)唱歌曲。

(3)幼兒分組接唱歌曲。

4、幼兒集體演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。

(1)幼兒集體演唱歌曲。

(2)老師引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲。(勤快人做事特殊仔細(xì)、有激情，演唱時(shí)速度較歡快。懶散人不做事，沒力氣，演唱時(shí)速度較慢。)

(3)幼兒用不同的速度演唱歌曲。

(4)老師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。老師：勤快人還會(huì)做些什么事情?

(5)幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

活動(dòng)延長：

老師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書《勤快人和懶散人》。

幼兒園音樂活動(dòng)方案大全2

一.設(shè)計(jì)意圖：

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動(dòng)，選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒常常會(huì)與同伴，伴侶打電話，以電話的形式進(jìn)行溝通，有時(shí)一不當(dāng)心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，竟然把電話打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過程中，我注意了幼兒的生活性，情節(jié)性，嬉戲性，讓幼兒參加到活動(dòng)中去，充分運(yùn)用感官，形體動(dòng)作來感知和體驗(yàn)歌曲。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說對(duì)話。

2.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3.知道做事要細(xì)心，不能馬虎大意。

三.活動(dòng)預(yù)備：《打電話》歌曲、《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾

四.活動(dòng)過程：

一.聽歌曲《打電話》入場(chǎng)

1.剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢?小伴侶們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?假如你想邀請(qǐng)你的伴侶來家里玩，你打電話時(shí)會(huì)怎樣說呢?老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說)

2.想一想，你的伴侶接到你的電話會(huì)怎樣說呢?引導(dǎo)：好，好，知道了，立刻就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說)

3.師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。

二.聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)

觀看提問：

1.小老鼠在干什么?

2.手里拿的什么呢?

3.電話本有什么用處呢?

三.小老鼠究竟是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

提問：1.歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

2.小老鼠打電話找伴侶干什么?(出圖譜二)

3.小老鼠是怎么知道伴侶的電話號(hào)碼的?(出圖譜三)

4.小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少?(出圖譜四)

5.小老鼠對(duì)伴侶怎樣說的?伴侶是怎樣回答的?

四.這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)

五.小老鼠的伴侶究竟是誰呢?老師扮演貓表演

提問：小老鼠見到貓會(huì)怎樣?幼兒學(xué)一下可怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演可怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭。

六、伴侶怎么會(huì)是貓呢?老師出圖譜直接唱最終兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最終兩句。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太馬虎了，打錯(cuò)了電話號(hào)碼把貓請(qǐng)來了，你說可笑不行笑啊，所以小伴侶打電話的時(shí)候，肯定要認(rèn)真，千萬別打錯(cuò)吆，尤其是119，110,120這些緊急電話不能任憑亂打，不然就給自己找麻煩了。

十、一起到院子做“貓捉老鼠”的嬉戲結(jié)束。

幼兒園音樂活動(dòng)方案大全3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感應(yīng)樂句短短長，并能用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

2、在通過觸感嬉戲和情景嬉戲中初步學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒學(xué)具：枕頭、紗巾。

2、音樂：不同曲風(fēng)的搖籃曲,《小枕頭》vcd音樂碟。

3、圖片：《搗蛋精靈的動(dòng)動(dòng)鼓》（故事）圖

活動(dòng)過程：

一、幼兒入場(chǎng)。

二、故事引導(dǎo)：

師：今日老師給小伴侶們講一個(gè)故事，故事的名字叫做《搗蛋精靈的動(dòng)動(dòng)鼓》

三、肢體感應(yīng)樂句

師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小伴侶們來和枕頭玩一個(gè)嬉戲，請(qǐng)你們哄枕頭寶寶睡覺，記得哄枕頭寶寶睡覺的時(shí)候要拍拍它們，親一親它們!(播放兩遍音樂做哄枕頭寶寶睡覺樣)誰的枕頭寶寶睡了呢?一起去看看吧!走到別人的枕頭寶寶面前的時(shí)候要輕輕地蹲下來看，不要把別人的枕頭寶寶吵醒了!(播放音樂)我們的枕頭寶寶都睡了，請(qǐng)你們輕輕的把它放在我們的小登子上睡吧!

四、觸感嬉戲

師：剛剛你們摸到的枕頭都是怎么樣的呢?(軟軟的)今日老師給小伴侶們帶來幾種不一樣的枕頭，現(xiàn)在要請(qǐng)你們來摸一摸有什么不一樣(老師出示不同材質(zhì)的枕頭請(qǐng)幼兒摸，并說出軟、舒適各種形容詞)那你們喜愛睡怎么樣的枕頭呢?

五、情景嬉戲

師：小伴侶們都累了吧?現(xiàn)在老師來當(dāng)媽媽，你們來當(dāng)寶寶，寶寶每個(gè)人拿一條紗巾當(dāng)被子蓋在肩膀上，閉著眼睛像睡著的樣子，媽媽來唱搖籃曲給你們聽，看看哪位寶寶睡得最好、最香，等會(huì)才有精神跟媽媽去外面玩嬉戲哦!(老師唱歌曲“小枕頭”哄寶寶睡覺)

六、結(jié)束部分

師：寶寶們起床了，你們睡得好嗎?那想不想跟媽媽到外面玩嬉戲呢?(想)那我們一起學(xué)小鳥飛出去玩嬉戲吧!(播放“小枕頭”音樂出場(chǎng))

幼兒園音樂活動(dòng)方案大全4

目標(biāo)：

1、初步感受四分節(jié)奏并嘗試用娃娃家的餐具來表現(xiàn)__|__|與___|___|____|___|的節(jié)奏。

2、激發(fā)幼兒制造的愛好，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前熟識(shí)歌曲《辦家家》

2、圍兜兜、蝴蝶結(jié)若干，磁帶、錄音機(jī)

3、娃娃用的小碗、調(diào)羹人手一份。

活動(dòng)過程：

一、安排角色，幼兒聽音樂開心地進(jìn)活動(dòng)室。

師：小伴侶，我們來辦娃娃家，好嗎?請(qǐng)戴著蝴蝶結(jié)的男孩子當(dāng)爸爸，系圍兜的女孩子當(dāng)媽媽，老師來當(dāng)大媽媽?，F(xiàn)在請(qǐng)爸爸開著小汽車帶著媽媽去買菜。好，爸爸們，媽媽們，動(dòng)身!(女孩子跟在男孩子后面并拉著男孩子的衣服，一對(duì)對(duì)聽著音樂自由地“開車”。)

二、律動(dòng)《辦家家》，初步感受四分節(jié)奏。

師：小菜買好了回家了!我們趕快來炒小菜吧!

引導(dǎo)幼兒跟著老師按四分節(jié)奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)|炒小菜|炒小菜|炒好小菜|開飯羅|的動(dòng)作。

師：辦家家羅!

幼兒開心地表演律動(dòng)《辦家家》。

三、嬉戲“歡樂的娃娃家”，引導(dǎo)幼兒用小碗、調(diào)羹來表現(xiàn)節(jié)奏。

1、老師表演，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。

師：娃娃吃飽了，就快樂地笑了起來，瞧!大媽媽的碗娃娃和調(diào)羹娃娃也興奮得唱起歌來了。

老師用調(diào)羹按__|__|的節(jié)奏敲擊小碗，炒小菜處配節(jié)奏___|___|____|___|(配樂)。

大媽媽的小碗和調(diào)羹是怎么唱歌的?

2、引導(dǎo)幼兒用調(diào)羹敲擊小碗來表現(xiàn)節(jié)奏，老師用鼓聲掌握幼兒敲打的速度。

你們的小碗也會(huì)唱歌呢，請(qǐng)你試試看。跟著大媽媽的鼓聲一起來唱歌。

3、老師指揮幼兒分男女小伴侶用接龍的（方法）敲打小碗。

現(xiàn)在爸爸和媽媽來比一比，誰的小碗唱唱歌得好。

4、在音樂的伴奏下，全體幼兒完整地表演嬉戲“歡樂的娃娃家”。

請(qǐng)小碗、小調(diào)羹跟我們一起辦家家吧!

四、結(jié)束：聽音樂自由敲打小碗出活動(dòng)室。

小二班教室里有個(gè)娃娃肚子餓了，我們拿著小碗小調(diào)羹去喂它吧。

幼兒園音樂活動(dòng)方案大全5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗(yàn)與同伴合作唱歌的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)(村)的動(dòng)物及叫聲有肯定的認(rèn)知（閱歷）(閱歷)

2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》(閱歷)。

3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》

1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬)

2、老師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。

二、學(xué)唱新歌。

(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)當(dāng)怎么樣?引出節(jié)奏卡，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。

2、用同樣的.方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨老師學(xué)說其中的歌詞，留意把握休止節(jié)奏。

(2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

1、幼兒邊看圖，邊聽老師完整范唱歌曲。

2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并仿照相應(yīng)的動(dòng)作。

3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場(chǎng)里》，同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。

三、創(chuàng)編新歌詞。

1、幼兒遷移閱歷，說出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。

3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

四、結(jié)束談話。

表揚(yáng)幼兒能樂觀動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓舞幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。