奇妙的粘貼紙美術(shù)教案

第頁(yè)共頁(yè)奇妙的粘貼紙美術(shù)教案奇妙的粘貼紙美術(shù)教案教學(xué)理念美術(shù)裝飾材料日益豐富，這為裝飾美化工作和美術(shù)創(chuàng)作提供了更多的方便，開拓了更廣闊的空間。為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注新事物和勤于探究、樂于創(chuàng)新的精神，本課教學(xué)安排學(xué)生從感知不干膠的性能入手，對(duì)不干膠的使用技巧和它在廣告、裝飾市場(chǎng)的應(yīng)用情況作全方位的調(diào)查理解。教學(xué)過程以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為前提，采用課內(nèi)教學(xué)與課外理論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生開展分組合作學(xué)習(xí)和在社會(huì)理論中學(xué)習(xí)的新嘗試。教學(xué)方案一、教學(xué)年級(jí)：二、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)三、教學(xué)內(nèi)容對(duì)裝飾用美工材料不干膠的性能、運(yùn)用及其在市場(chǎng)中應(yīng)用的情況進(jìn)展調(diào)查。四、教學(xué)目的1．學(xué)生通過使用理論，初步理解裝飾美工材料不干膠的性能并掌握該材料的根本使用技巧；2．通過開展調(diào)查不干膠在市場(chǎng)中應(yīng)用情況的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和社會(huì)理論才能；3．通過開展“不干膠創(chuàng)意使用比賽”活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。美術(shù)教案－奇妙的粘貼紙標(biāo)簽：人教版小學(xué)美術(shù)教案,人美版小學(xué)美術(shù)教案,美術(shù)教案－奇妙的粘貼紙,五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能、社會(huì)理論才能和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。六、教學(xué)過程：(一)組織教學(xué)課堂教學(xué)第一課時(shí)(二)以有趣的魔術(shù)“草叢中的白兔”引入課題1．老師表演魔術(shù)：出示一塊綠色的薄板，問學(xué)生：“這是什么?”學(xué)生答：“它是一塊綠色的板?！薄拔艺f它是一塊草地，草地里邊還藏著小白兔呢。”老師接著說，“不信，我叫它出來讓你瞧瞧!”邊說邊將板上用綠色不干膠刻的兔子快速撕下一只，使下邊白色的底色露出來，之后用同樣的方法“變”出另外兩只白兔。2．學(xué)生覺得驚奇。老師請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)來認(rèn)真查看這塊會(huì)變魔術(shù)的板，揭開謎底：原來，在白色的板上粘有一層綠色的“紙”，兔子是預(yù)先在綠“紙”上刻好的，表演時(shí)只不過把上邊的綠兔子撕掉而已。3．撕下一塊綠“紙”讓學(xué)生摸一摸它的正反面有不同。學(xué)生反映反面有黏性。這種紙叫什么紙呢?老師不告訴學(xué)生，留待學(xué)生課后去理解。如今暫時(shí)把它命名為“粘貼紙”，并板書課題《有趣的粘貼紙》。(三)學(xué)生通過觀察和使用初步理解不干膠的特征性能1．發(fā)放給每位學(xué)生兩小塊不干膠，并發(fā)給他們小塊有機(jī)玻璃板紙片等材料和剪刀、美工刀等工具。布?jí)K、木板2．讓學(xué)生通過觀察、觸摸和撕扯感知這種“粘貼紙”的根本特征。3．學(xué)生概括“粘貼紙”的根本特征：質(zhì)地像塑料紙，不易撕破；正面較光滑，反面粘性較強(qiáng)；背后的襯紙光滑易撕下；背后的粘膠有氣味。4．組織學(xué)生利用現(xiàn)有的材料工具對(duì)這種“粘貼紙”的性能進(jìn)展探究性的研究：(1)這種“粘貼紙”的易折易剪程度；(2)它能粘到哪些物體上，在哪些物體上粘得比擬牢；(3)它能否在一些物體上反復(fù)屢次地粘上又撕下。5．學(xué)生互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，談?wù)劇罢迟N紙”的性能。(四)啟發(fā)學(xué)生考慮：這種“粘貼紙”可能有些什么用處?并組織學(xué)生對(duì)這一問題展開討論。(五)布置學(xué)生課外對(duì)這種“粘貼紙”的功能、市場(chǎng)應(yīng)用等情況進(jìn)展調(diào)查理解主要調(diào)查目的：(1)它確實(shí)切名稱；(2)它的優(yōu)點(diǎn)；(3)它適用于哪些裝飾場(chǎng)所；(4)它的制作加工常用哪些工具和設(shè)備，它的制作和加工有哪些難度，又有哪些竅門；(5)它的裝飾美化效果如何。學(xué)生課外調(diào)查活動(dòng)●學(xué)生課外自由組織5—8人小組，對(duì)不干膠的功能、市場(chǎng)應(yīng)用情況進(jìn)展調(diào)查?！裾{(diào)查過程中注意搜集有關(guān)的材料，如不同種類的不干膠樣品，制作成的裝飾物樣品，能反映其裝飾效果的照片等?！衩啃〗M成員分工合作進(jìn)展調(diào)查，調(diào)查完畢組內(nèi)進(jìn)展總結(jié)交流，并作好調(diào)查記錄，寫出調(diào)查報(bào)告?！癖敬握{(diào)查要求在一周時(shí)間之內(nèi)完成。課堂教學(xué)第二課時(shí)(一)組織教學(xué)(二)課外調(diào)查情況匯報(bào)交流1．各組派代表匯報(bào)本組調(diào)查的途徑和方法調(diào)查的途徑主要為：到裝飾用品市場(chǎng)、電腦刻字店、廣告公司、街頭店面等地方進(jìn)展調(diào)查。調(diào)查的方法主要有：參觀、訪問、通過有關(guān)書籍查找理解等。2．關(guān)于該材料確切名稱及名稱由來的匯報(bào)該材料名稱為不干膠或即時(shí)貼，這兩種名稱是由于該材料的背膠經(jīng)久不干和使用方便的性能特征而得來的。3．關(guān)于不干膠材料優(yōu)點(diǎn)的匯報(bào)不干膠色澤鮮明、質(zhì)地堅(jiān)韌，不怕風(fēng)吹雨打，應(yīng)用范圍廣泛，而且使用非常方便，品種豐富，挑選余地很大。4．有關(guān)不干膠適用于哪些裝飾場(chǎng)所的調(diào)查匯報(bào)不干膠主要適用于廣告牌、店面玻璃門窗、燈箱、橫幅、錦旗、展板、宣傳窗、科室牌上的貼字和裝飾美化，有時(shí)也用于裝飾畫的制作。5．關(guān)于不干膠的制作加工常用哪些工具和設(shè)備的調(diào)查報(bào)告手工制作加工不：于膠常用美。：工刀、刻刀、剪刀等工具；專業(yè)的廣告公司和刻字店應(yīng)用電腦雕刻機(jī)進(jìn)展加工。6．關(guān)于它的制作和加工有哪些難度，又有哪些竅門的調(diào)查報(bào)告大塊的不干膠不容易貼平整，貼的時(shí)候最好一次成功，否那么返工很困難；手工刻制不干膠時(shí)要刻透，否那么粘貼時(shí)會(huì)整塊相連，鏤空困難；不干膠粘貼不平產(chǎn)生一些小氣泡時(shí)，可以用大頭針把氣泡戳破再把不干膠抹平；粘貼不干膠時(shí)，先固定它的一邊，然后邊撕背后的襯紙邊貼，這樣容易貼平整；粘貼不干膠割的小字時(shí)，用一種轉(zhuǎn)貼紙來貼非常方便。7．關(guān)于不干膠的裝飾美化效果的調(diào)查匯報(bào)不干膠質(zhì)地平整，顏色均勻、鮮明，制作成的裝飾畫和文字很醒目，很漂亮。(三)指導(dǎo)學(xué)生開展不干膠創(chuàng)新使用實(shí)驗(yàn)和“創(chuàng)意使用”比賽1．分小組(4—5人為一組)發(fā)放剪刀、刻刀、墊板、繩子、易拉罐、可樂瓶、紙盒、明膠片、掛歷紙和多種顏色的不干膠等工具材料。2．指導(dǎo)學(xué)生使用不干膠進(jìn)展各種創(chuàng)造性的折、疊、搓、揉、卷、剪、貼、刻、刮的實(shí)驗(yàn)，并互相展示交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)新穎的、好的技法及時(shí)給予推廣?！?．學(xué)生分小組進(jìn)展不干膠“創(chuàng)意使用”比賽。同小組四五位學(xué)生互相合作，充分利用現(xiàn)有的工具和材料，有創(chuàng)意地裝飾、美化教室內(nèi)的.物品或人物。如裝飾課桌椅、書包、花瓶、花盆以及拖把等，或者裝飾同學(xué)的服裝、臉部、手腳等，要求裝飾效果要有美感，也可以應(yīng)用這些材料制作一件藝術(shù)品。(四)舉行“創(chuàng)意使用”比賽作品展示和評(píng)比活動(dòng)1．各小組展示本組成員集體創(chuàng)作的作品，學(xué)生互相觀摩，老師為作品編號(hào)。2．學(xué)生提名“不干膠創(chuàng)意獎(jiǎng)”候選作品5—8件。3．候選作品作者代表作創(chuàng)意的簡(jiǎn)要介紹。4．民主評(píng)選“不干膠使用創(chuàng)意作品冠軍”。(五)教學(xué)小結(jié)老師簡(jiǎn)要總結(jié)本單元兩課時(shí)的教學(xué)和學(xué)生課外一周理論活動(dòng)的情況，對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和理論的精神給予表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生獲得的成績(jī)和進(jìn)步給予充分的肯定。鼓勵(lì)學(xué)生課外多多關(guān)心周圍的新穎事物，學(xué)習(xí)上要自主探究，力求創(chuàng)新，同學(xué)之間那么要多加強(qiáng)合作。(六)教學(xué)反思為期一周多的教學(xué)和社會(huì)理論活動(dòng)使學(xué)生興趣濃重，大局部學(xué)生參與了調(diào)查理論并獲得了一定的成果，這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的形式深受學(xué)生歡送。雖然不干膠這種材料的使用難度較大，學(xué)生一下子難以掌握，課堂作業(yè)亦顯得粗糙了些，但學(xué)生們從理論中體會(huì)到了創(chuàng)造的樂