學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板合集10篇

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)期教學(xué)工作方案模板合集10篇學(xué)期教學(xué)工作方案模板合集10篇學(xué)期教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：面向全體，堅(jiān)持生本教育，以素質(zhì)教育為主線，以教學(xué)為中心，以課堂為載體，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目的：1、細(xì)化常規(guī)教學(xué)，努力做好日常規(guī)，周常規(guī)，有效完成月常規(guī)工作。2、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作管理、指導(dǎo)工作，進(jìn)步教學(xué)效率。3、做實(shí)，做好老師培訓(xùn)工作。三、詳細(xì)工作與要求〔一〕常規(guī)教學(xué)工作要抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)。1、老師應(yīng)有效完本錢學(xué)科日常工作任務(wù)〔必做好的〕并具有實(shí)效。而不應(yīng)付檢查。2、教務(wù)處的教學(xué)檢查、催促、指導(dǎo)工作要做到有始有終，常抓不懈，不能虎頭蛇尾。做到有檢必饋，深化教學(xué)第一線，做實(shí)實(shí)在在教學(xué)，不做外表工作，更不要偷工減料、應(yīng)付了事。〔1〕備課：認(rèn)真，思路明晰，目的明確。注重環(huán)節(jié)備課，方法備課，策略備課，更要注重導(dǎo)學(xué)備課。a.環(huán)節(jié)備課：設(shè)計(jì)組織好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，既要適應(yīng)學(xué)生又要合適知識(shí)的傳授，還要注重課堂教學(xué)效果。b.方法備課：注重每一個(gè)教學(xué)的組織方法和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，方法不僅僅是合適老師組織教學(xué)，更要合適學(xué)生學(xué)法的掌握和運(yùn)用。c.策略備課：研讀學(xué)生，理解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和根底，設(shè)計(jì)出更的效的課堂組織形式和教學(xué)大概，廉價(jià)于有效指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。d.導(dǎo)學(xué)備課：設(shè)計(jì)合適指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案或者是有效教學(xué)指導(dǎo)思路，以便于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有效學(xué)習(xí)?！?〕上課：是備課過(guò)程的課堂施行階段，也是檢驗(yàn)老師備課是否有效生成的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中做到：興趣培養(yǎng)與培養(yǎng)才能相結(jié)合；教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與知識(shí)浸透相結(jié)合；動(dòng)態(tài)管理與方略調(diào)整相結(jié)合。〔3〕作業(yè)修改與布置：針對(duì)性，目的性，知識(shí)性，延展性。同時(shí)做好作業(yè)后的檢查催促工作。a.預(yù)習(xí)作業(yè)：其目的就是將新知在課前通過(guò)學(xué)生自學(xué)和搜集的學(xué)習(xí)資進(jìn)展整合，加以內(nèi)化，提早為課堂教學(xué)鋪平道路，也是導(dǎo)學(xué)重要起始階段。〔針對(duì)性強(qiáng)和目的性強(qiáng)〕b.穩(wěn)固作業(yè)：它是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知掌握情況，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展分析^p和解決問(wèn)題的過(guò)程，同時(shí)也是老師教學(xué)效果過(guò)程。〔也是學(xué)生才能形成的過(guò)程〕c.拓展作業(yè)：目的是對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)與新知識(shí)進(jìn)展歸納、貫串、交融，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感知，學(xué)到的知識(shí)不再是獨(dú)立的個(gè)體而具有普遍聯(lián)絡(luò)點(diǎn)的整體，更主要的是以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的才能，拓寬學(xué)生知識(shí)的廣度和深度?！?〕輔導(dǎo)：針對(duì)性，目的性，方法性，延展性，有效性。有效的輔導(dǎo)是：既要注重對(duì)已掌握知識(shí)的再認(rèn)知，又要注重新舊知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)；既要從聯(lián)絡(luò)中總結(jié)歸納知識(shí)間的集結(jié)點(diǎn)，又要引導(dǎo)學(xué)生掌握方法找出解決問(wèn)題的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化解決問(wèn)題的策略和培養(yǎng)解決問(wèn)題的才能；既要加強(qiáng)知識(shí)的積累，又要引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)的縱深開展。從而到達(dá)輔導(dǎo)的知識(shí)性與目的地性的統(tǒng)一，方法性與延展性的統(tǒng)一?！?〕檢查與檢測(cè)：目的性，實(shí)效性，靈敏性，整改性。其目的就是檢查一個(gè)階段或者一個(gè)時(shí)期以來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程效果與教學(xué)過(guò)程效果。通過(guò)檢測(cè)后的閱卷工作與試卷分析^p總結(jié)問(wèn)題與缺乏，調(diào)整下步的工作思路，制定的效的、實(shí)在可行的教學(xué)與輔導(dǎo)方案?！?〕反思：反思自己的執(zhí)教態(tài)度，職業(yè)操守與責(zé)任，日常教學(xué)行為。反思自己的課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的有效性能到達(dá)目的是多少。反思自己在教學(xué)中應(yīng)對(duì)了多少，真正實(shí)實(shí)在在的，腳踏實(shí)際的，一步一個(gè)腳印的做了多少工作，又獲得了多少成效?！捕衬瓴拷虒W(xué)工作在教學(xué)工作中，每位老師要做到：“勤、研、謹(jǐn)，嚴(yán)、正、業(yè)”，克制“散、懶、串”。勤：勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度與才能。研：鉆研教材，潛心研究學(xué)生，研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)。謹(jǐn)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)責(zé)任予人。嚴(yán)：標(biāo)準(zhǔn)自己日常行為，端正教學(xué)態(tài)度教學(xué)行為。正：以身示范，樹師表形象，做與自己職業(yè)相稱的事。業(yè)：無(wú)私奉獻(xiàn)，操守職業(yè)道德。“懶、散、串”：克制工作懶散、散慢，杜絕無(wú)事亂串辦公室的現(xiàn)象。1、七年部1〕注重根底知識(shí)教學(xué)，保持自始至終、穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，杜絕初一輕松過(guò)度，初二保持走步，初三上半年加強(qiáng)，后半年拼命的不良教學(xué)習(xí)慣。2〕時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)質(zhì)量，分析^p學(xué)生的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)性調(diào)整出本學(xué)科的教學(xué)策略。3〕重視單元過(guò)關(guān)等的每一次考試，有效分析^p學(xué)生、成績(jī)、試卷、老師，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)脈絡(luò)制定有效教學(xué)方案，做到真實(shí)整改，扎實(shí)落實(shí)。2、八年部1〕在現(xiàn)有學(xué)生的狀況下，充分利用好這半年的時(shí)間，既要注重新課教學(xué)，又要重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺的同步進(jìn)步，為進(jìn)入初三學(xué)習(xí)打好良好的根底。2〕有效分析^p學(xué)情，將學(xué)生進(jìn)展]分層次異步施教，各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，組織形式多樣、豐富多彩的有效教學(xué)形式，施行有效教學(xué)。3〕重視或者多設(shè)計(jì)一些形式的針對(duì)性檢測(cè)，分析^p、總結(jié)找出癥結(jié)，對(duì)癥下藥，檢查并催促學(xué)生進(jìn)步單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。4〕針對(duì)每個(gè)層次的第一位學(xué)生，幫助他們制定短期有效的學(xué)習(xí)方案，走出學(xué)習(xí)困境。5〕注重多層次多側(cè)面檢查與評(píng)價(jià)穩(wěn)抓穩(wěn)打。3、九年部1〕制定有效的復(fù)習(xí)方案，施行有效的復(fù)習(xí)形式，全面進(jìn)步中考成績(jī)。2〕無(wú)論是單元綜合過(guò)關(guān)，還是專題綜合訓(xùn)練，都要進(jìn)步它的層次和每一次復(fù)習(xí)的效率。3〕認(rèn)真做好做細(xì)每一次的成績(jī)分析^p，反思復(fù)習(xí)過(guò)程中的缺乏，糾正復(fù)習(xí)的偏向度，采取有效的方式進(jìn)步成績(jī)。4〕以中考為中心，以專題分類的類型題進(jìn)展歸納、總結(jié)找出知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，把握知識(shí)的重點(diǎn)，打破知識(shí)難點(diǎn)，進(jìn)展分門別類的復(fù)習(xí)。5〕注重最后的幾次模擬考試與成績(jī)分析^p，分析^p今年中考方向，認(rèn)真總結(jié)，反復(fù)查擺，把握中考脈搏，做貼近中考的復(fù)習(xí)?！踩硯熡?xùn)工作：實(shí)效、實(shí)用，杜絕應(yīng)付，敷衍。1、自學(xué)：專題學(xué)習(xí)。2、集中學(xué)習(xí)：專題培訓(xùn)。3、內(nèi)容；《高效課堂》。學(xué)期教學(xué)工作方案篇2一、任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣：我班共有學(xué)生38人，總體說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大局部同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的根底較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。2、根底知識(shí)和根本技能：(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。(2)局部同學(xué)的思維較靈敏，有著提醒知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)、探究規(guī)律的精神。(3)個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到理論的跨越還有些難度。二、教學(xué)任務(wù)目的和要求1.知識(shí)與技能方面①通過(guò)觀察、數(shù)數(shù)、交流、類推等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)“萬(wàn)”，知道10個(gè)一千是一萬(wàn)，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫法，能在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。②會(huì)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。③能正確估計(jì)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法。④結(jié)合詳細(xì)情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能讀、寫分?jǐn)?shù)，在詳細(xì)材料的支持下能比擬兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。⑤在現(xiàn)實(shí)的生活情境里感受認(rèn)識(shí)千克與克，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)知道1千克=1000克。理解24時(shí)計(jì)時(shí)法，能進(jìn)展普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的換算。⑥認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的根本特征，理解周長(zhǎng)的含義，掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法。知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個(gè)角度觀察長(zhǎng)方體形狀的物體，最多只能看到3個(gè)面;能指出從正面、側(cè)面或上面觀察到的由三個(gè)同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。通過(guò)實(shí)際觀察，理解物體正面、側(cè)面和上面的含義，初步掌握觀察物體的方法，積累觀察物體的經(jīng)歷。⑦能用比擬有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會(huì)用表格或簡(jiǎn)單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的.結(jié)果。初步理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)大些或小些。會(huì)用“偶然”、“經(jīng)?！钡仍~語(yǔ)描繪可能性的大小。2.數(shù)學(xué)考慮方面在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的、有條理的考慮，并在與同伴交流中逐步學(xué)會(huì)明晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn);能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并在解決這些問(wèn)題過(guò)程中初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息。3.情感與態(tài)度方面感受數(shù)學(xué)和日常生活親密聯(lián)絡(luò)，體會(huì)數(shù)與形都能用來(lái)描繪現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng);學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)自己與評(píng)價(jià)別人。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：探究算法，正確進(jìn)展除法的筆算。認(rèn)識(shí)“萬(wàn)”以內(nèi)的數(shù)，合理靈敏地比擬萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。初步建立千克和克的質(zhì)量觀念,自主發(fā)現(xiàn)千克和克的關(guān)系。掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，用兩步計(jì)算解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。理解24時(shí)計(jì)時(shí)法。難點(diǎn)：商末尾有0且有余數(shù)的除法。建立正確的千克和克的質(zhì)量觀。計(jì)算的正確性，合理估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的結(jié)果。普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的換算。四、主要教學(xué)措施1.努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氣氛，實(shí)在做到以學(xué)生為中心，尊重、保護(hù)每一位學(xué)生，因人因材施教，使每位學(xué)生都有收獲，都能享受到成功的愉悅。2.堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成整理錯(cuò)題集，在班級(jí)中成立“一幫一”的學(xué)習(xí)小組，每天進(jìn)展“錯(cuò)題一掃清”的活動(dòng)，幫助后進(jìn)生每天都在進(jìn)步，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3.利用每周一課的數(shù)學(xué)閱讀以及中午的午間閱讀時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀才能。對(duì)于學(xué)習(xí)才能較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們閱讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》等，拓寬知識(shí)面，保護(hù)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。4.認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。5.在教學(xué)中，注意與生活理論相結(jié)合，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味，培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題的才能，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。6.積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)多聯(lián)絡(luò)，全方位地理解學(xué)生，同時(shí)也讓家長(zhǎng)理解自己的孩子。7.充分利用各種教具、學(xué)具、電教圖片等教學(xué)手段，使學(xué)生腦、手、口、眼同時(shí)得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、表達(dá)等才能及創(chuàng)新意識(shí)。五、教學(xué)專題及設(shè)想如何合理使用教學(xué)素材，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性六、教學(xué)進(jìn)度表月日月日教學(xué)內(nèi)容課時(shí)9.1-9.15第一單元除法9.16-9.23第二單元認(rèn)數(shù)9.24-10.8第三單元千克與克10.9-10.26第四單元加和減10.27-11.5第五單元24時(shí)記時(shí)法11.6-11.14第六單元長(zhǎng)方形和正方形11.15-12.7第七單元乘法12.8-12.15第八單元觀察物體12.16-12.26第九單元統(tǒng)計(jì)與可能12.28-1.8第十單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)1.9-期末期末復(fù)習(xí)學(xué)期教學(xué)工作方案篇3一、學(xué)生情況分析^p：五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練，已掌握了很多簡(jiǎn)單的根本繪畫知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了一定的區(qū)分認(rèn)知才能和創(chuàng)造力，具備一定的區(qū)分美丑的才能和表現(xiàn)力，但在繪畫，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面施行新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與開展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)絡(luò)理論的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。三、教學(xué)目的：1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)展繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等才能。四、教材重難點(diǎn)〔一〕教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型?！捕辰虒W(xué)難點(diǎn)1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、欣賞情節(jié)性比擬強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。4、運(yùn)用比照與和諧、對(duì)稱與平衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)展造型設(shè)計(jì)。5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)展立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學(xué)措施：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)：1、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)才能，是評(píng)價(jià)方式趨于更完善，從而表達(dá)以人為本，使評(píng)價(jià)人人參與，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的審美才能，進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。2、不斷地改變教法，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到最大限度的進(jìn)步和培養(yǎng)。3、創(chuàng)設(shè)空間，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)才能?？酥频娜秉c(diǎn)：1、重點(diǎn)研究探究式學(xué)習(xí)形式，注重學(xué)生才能培養(yǎng)，如：搜集資料的才能、小組探究合作的才能等。2、加強(qiáng)學(xué)生根本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。3、努力改變教法，大力發(fā)揮師生的作用，使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種文化學(xué)習(xí)。4、老師要及時(shí)地進(jìn)展學(xué)習(xí)，理解更廣泛地的探究性學(xué)習(xí)。五、教學(xué)內(nèi)容安排略。學(xué)期教學(xué)工作方案篇4本學(xué)期，我校繼續(xù)以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)開展觀，深化貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提升我校教育教學(xué)程度，堅(jiān)決不移走“質(zhì)量立校”的辦學(xué)之路，著力打造“高品質(zhì)、高效率、高回報(bào)”的具有一定影響力的教學(xué)高地，努力創(chuàng)造城南人民滿意的教育，促進(jìn)城南小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域安康、和諧、可持續(xù)開展。為此，我們要做好以下各方面工作：一、明確工作目的20xx年我校將認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)落實(shí)《新浦區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范校評(píng)估方案》精神，與教學(xué)常規(guī)管理理論相結(jié)合，對(duì)照方案“八項(xiàng)六十五條”的要求，自查、整改，制定實(shí)在可行的施行方案，提升我校的教學(xué)常規(guī)管理程度，促使我校在各項(xiàng)教學(xué)管理工作中都有章可循，使老師在工作中擁有奮斗的目的，奮斗的激情，全力創(chuàng)立“新浦區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范?！?。二、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本學(xué)期，在繼續(xù)開展新課程培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步教學(xué)手段與技術(shù)，以及新課程實(shí)驗(yàn)才能的同時(shí)，樹立強(qiáng)烈的教育質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)把重點(diǎn)放在高效課堂的打造上。進(jìn)步高效課堂教學(xué)的普及率，夯實(shí)高效課堂的理論根底。1.標(biāo)準(zhǔn)課程管理按《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》規(guī)定開齊、開足、上好各類課程。立足學(xué)生開展和校本建立，積極推進(jìn)校本課程和綜合理論活動(dòng)課程的建立。我校將以教研室《新浦區(qū)中小學(xué)開展性評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)估方法》相關(guān)內(nèi)容為根據(jù)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我校的綜合理論活動(dòng)與校本課程建立。2.打造高效課堂繼續(xù)以加強(qiáng)教學(xué)管理、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、推進(jìn)教學(xué)方法改革、進(jìn)步課堂教學(xué)效率為打破口，做好高效課堂的深化施行工作。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)進(jìn)程，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，使我校的課堂教學(xué)改革不斷向縱深推進(jìn)。教誨處將會(huì)同教學(xué)骨干組建“校內(nèi)視導(dǎo)組”，并深化課堂，重點(diǎn)理解各學(xué)科的備課、上課、作業(yè)布置、修改、信息反應(yīng)等方面的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)歷及其存在的問(wèn)題，探求應(yīng)對(duì)的策略，積極進(jìn)展作業(yè)整合、分層作業(yè)等方面的研究，把有效性作業(yè)作為高效課堂的重要組成局部，爭(zhēng)取有所打破。3.夯實(shí)雙基教學(xué)語(yǔ)文學(xué)科，在關(guān)注學(xué)生試卷成績(jī)的同時(shí)，語(yǔ)文老師要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、把指導(dǎo)學(xué)生讀書作為自己施行素質(zhì)教育的根本任務(wù)來(lái)落實(shí)。同時(shí)抓好學(xué)生寫字技能的培養(yǎng)，全面進(jìn)步城南小學(xué)學(xué)生的寫字程度。數(shù)學(xué)學(xué)科要打破題海戰(zhàn)術(shù)的局限，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)，重視數(shù)學(xué)尖子學(xué)生的培訓(xùn)，使每個(gè)層次段學(xué)生都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。英語(yǔ)學(xué)科，要加強(qiáng)起始年段的教學(xué)，防止學(xué)生成績(jī)的過(guò)早分化。重視口語(yǔ)教學(xué)，防止啞巴英語(yǔ)的重現(xiàn)，中高年級(jí)的課堂上，老師的漢語(yǔ)語(yǔ)言要逐步地有要求有步驟地進(jìn)展減少。其他學(xué)科在重普及的同時(shí)，尤其要加強(qiáng)學(xué)科優(yōu)生的輔導(dǎo)，形成學(xué)科尖子生群體，積極組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽。為了保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和進(jìn)步，學(xué)校將增加語(yǔ)數(shù)英學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的頻率和獎(jiǎng)懲力度，使教學(xué)質(zhì)量成為老師在教學(xué)類評(píng)比、考核、評(píng)先中的主要指標(biāo)。其他學(xué)科將通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽、全面測(cè)評(píng)等形式監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。逐步構(gòu)建通過(guò)測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì)評(píng)價(jià)老師專業(yè)程度、工作態(tài)度、工作成績(jī)的機(jī)制。從而達(dá)成我校學(xué)生語(yǔ)數(shù)英學(xué)科成績(jī)優(yōu)良，其他學(xué)科有強(qiáng)項(xiàng)有尖子學(xué)生的教學(xué)目的。4.力促培優(yōu)轉(zhuǎn)困對(duì)于各班的學(xué)困生仍采用幫困跟蹤措施，分析^p造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，制定幫困方案，落實(shí)措施，做好幫困記載，任課老師根據(jù)學(xué)生情況，利用課余時(shí)間進(jìn)展學(xué)科方面的輔導(dǎo)，進(jìn)步教學(xué)整體程度。本學(xué)期仍由教誨處組織開展學(xué)科調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)質(zhì)量調(diào)研，使每一位老師對(duì)自己所任班級(jí)、所任學(xué)科有更深化的理解與認(rèn)識(shí)，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，到達(dá)進(jìn)步學(xué)生成績(jī)，進(jìn)步教學(xué)有效性的作用。語(yǔ)文各年級(jí)進(jìn)展根底知識(shí)的過(guò)關(guān)測(cè)試，局部年級(jí)朗讀比賽，和寫字比賽〔集體和個(gè)人相結(jié)合〕；數(shù)學(xué)各年級(jí)進(jìn)展根本技能的過(guò)關(guān)測(cè)試等。并實(shí)現(xiàn)抽測(cè)結(jié)果與考評(píng)獎(jiǎng)懲掛鉤，對(duì)在上級(jí)部門及學(xué)校抽測(cè)中獲得優(yōu)異成績(jī)的任課老師進(jìn)展一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。5.提升業(yè)務(wù)才能本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，全方位提升我校老師各項(xiàng)技能的掌握。首先，強(qiáng)化老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。組織老師參加課件制作、多媒體操作、電子白板應(yīng)用等方面的技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師充分利用電教設(shè)備上課，要求老師在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)步現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的輔助使用率。第二，做好區(qū)域內(nèi)區(qū)域外的對(duì)口幫扶工作。與如皋市江安小學(xué)實(shí)現(xiàn)每學(xué)期蹲點(diǎn)交流學(xué)習(xí)與走動(dòng)交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，汲取江安小學(xué)的教學(xué)管理方面的經(jīng)歷，吸收并轉(zhuǎn)化為新的亮點(diǎn)，為我校所用。同時(shí)，做好與幸福路、大慶路小學(xué)的對(duì)口幫扶活動(dòng)，以培養(yǎng)年輕老師、打造梯隊(duì)力量為目的，學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)的教學(xué)管理經(jīng)歷。三、加強(qiáng)教研建立加強(qiáng)教研組建立是全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我校將認(rèn)真開展教研工作。首先，用專題教研解決教研活動(dòng)松散隨意的現(xiàn)象?！皩ｎ}教研”是指以學(xué)科教研組為單位，在一定的時(shí)段內(nèi)針對(duì)某個(gè)教學(xué)問(wèn)題展開專項(xiàng)研究的老師群體研修活動(dòng)?！皩ｎ}教研”所研究的專題由老師自身教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題生成，指向老師自身教學(xué)中的問(wèn)題解決，指向老師個(gè)人理論修養(yǎng)與理論才能的進(jìn)步。“專題教研”防止了教研活動(dòng)的隨意性、盲目性和低效性，大大進(jìn)步了教研活動(dòng)的有效性。每個(gè)學(xué)期每個(gè)教研組每一到兩個(gè)月確定一個(gè)教學(xué)專題，指向課堂教學(xué)，指向教學(xué)改良，指向?qū)W科質(zhì)量提升。其次，用“網(wǎng)絡(luò)教研”拓寬教研工作的新時(shí)空。網(wǎng)絡(luò)教研的開展是新形勢(shì)下學(xué)校教研方式的重要形式，要求各個(gè)學(xué)科每一到兩個(gè)月開展主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)區(qū)教研員以及學(xué)校教學(xué)管理部門提出的主題和要求、提供的材料開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理與網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)，開展教學(xué)信息管理、集體備課與課程教學(xué)資庫(kù)建立工作，開展網(wǎng)絡(luò)集體備課研究工作。各學(xué)科教研組長(zhǎng)要經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布與本學(xué)科相關(guān)的研討話題，各教研組成員要及時(shí)回帖，教研組長(zhǎng)每隔一段時(shí)間，要將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的教研頁(yè)面打印存放于教研組活動(dòng)記錄中。四、培養(yǎng)師資力量中青年老師是我校的主力軍，本學(xué)期，繼續(xù)著力于青年老師的業(yè)務(wù)、素質(zhì)培訓(xùn)，使青年老師可以進(jìn)步課堂教學(xué)程度，進(jìn)步自身素質(zhì)。結(jié)合我校實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)開展，我校青年老師的定義為1977年1月1日以后出生的老師〔35歲〕，中青年老師的定義為1967年1月1日以后出生的老師〔45歲〕。1．繼續(xù)抓好新老老師結(jié)對(duì)的傳、幫、帶活動(dòng)，加強(qiáng)新上崗三年內(nèi)老師的管理，繼續(xù)實(shí)行跟蹤聽(tīng)課制度，加強(qiáng)青年老師的考核與管理，使新老師更快地勝任教育教學(xué)工作。2．加強(qiáng)骨干老師的培養(yǎng)力度，本學(xué)期，將重組骨干老師隊(duì)伍，根據(jù)實(shí)際情況制定好骨干老師培養(yǎng)目的，實(shí)在進(jìn)展理論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為骨干老師提供鍛煉的平臺(tái)，進(jìn)步骨干老師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。凡進(jìn)入學(xué)校骨干老師隊(duì)伍及后備人才庫(kù)的老師，將在各類活動(dòng)及學(xué)習(xí)中重點(diǎn)打造與培養(yǎng)。3.開設(shè)具有真正影響力的一輪引領(lǐng)示范課；組織開展老師專業(yè)技能根本功綜合或單項(xiàng)技能大賽，如現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案、課件制作和計(jì)算機(jī)根底應(yīng)用、理論知識(shí)、上課說(shuō)課、硬筆軟筆等，本學(xué)期將重點(diǎn)開展現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案和計(jì)算機(jī)根底應(yīng)用等。五、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的相關(guān)要求。在落實(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出、借讀學(xué)生時(shí)，本著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一的原那么，執(zhí)行不給老師增加負(fù)擔(dān)的思想，以及實(shí)在為人民群眾解決生活難題的效勞宗旨，嚴(yán)格把關(guān)，合理處置。六、務(wù)實(shí)校本教研〔一〕結(jié)合學(xué)校工作，本學(xué)期將繼續(xù)大力推動(dòng)經(jīng)典誦讀與振興寫字活動(dòng)。1．經(jīng)典誦讀〔1〕星期一二五下午第一節(jié)課的前非常鐘為微型閱讀課，任課老師催促學(xué)生充分利用時(shí)間進(jìn)展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“一寸光陰一寸金”的觀念。讀書內(nèi)容可為學(xué)校、班級(jí)推薦讀物、訂閱的報(bào)紙以及各類思想安康合適孩子年齡的讀物?！?〕任課老師尋找時(shí)機(jī)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用，盡量做到見(jiàn)縫插針，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。放學(xué)路隊(duì)上指定小助手帶著全班同學(xué)背誦經(jīng)典美文。根據(jù)學(xué)校制定的經(jīng)典誦讀要求，本學(xué)期，一、二年級(jí)必備內(nèi)容是古詩(shī)文，三年級(jí)是《弟子規(guī)》，四年級(jí)是《三字經(jīng)》，五、六年級(jí)是《百家姓》，在熟讀熟背的根底上，老師可有方案有目的地進(jìn)展講解，加強(qiáng)孩子的記憶。2.振興寫字寫字教學(xué)是我校的又一特色，在歷次各級(jí)比賽中我校師生均能獲得不俗的成績(jī)，寫好字本身就是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要的任務(wù)也是檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)文才能的一個(gè)重要方面，因此對(duì)待寫字教學(xué)必須持之以恒常抓不懈。每周三、周四下午第一節(jié)課前的非常鐘為寫字指導(dǎo)課，各年級(jí)要求學(xué)生有正確的寫字姿勢(shì)，特別是一年級(jí)的老師，及早發(fā)現(xiàn)不端正的姿勢(shì)及早糾正。中高年級(jí)布置學(xué)生在家完成毛筆字的書寫練習(xí)，各年級(jí)以《習(xí)字冊(cè)》為陣地，灌輸提筆即練字的寫字觀念。假如說(shuō)學(xué)校是一部大機(jī)器，教學(xué)質(zhì)量就是這部機(jī)器的生命線，而我們老師那么是維持生命的必不可少的部件。期待我們都能在各自的軌道上，良好地運(yùn)轉(zhuǎn)，以期到達(dá)最正確的效果，學(xué)校也將為這部機(jī)器注入更多的光滑劑。學(xué)期教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想本學(xué)年度全面貫徹《體育與安康》的教學(xué)大綱，施行《新課程課標(biāo)》。我校的體育工作，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。二、總體目的及工作思路堅(jiān)持以人為本、因材施教、全面開展的原那么，以關(guān)注學(xué)生身心開展，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以教科研為重點(diǎn)，更新觀念，全面施行素質(zhì)教育，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題，深化開展教研活動(dòng)。通過(guò)開展大規(guī)模教研活動(dòng)，提升老師才能，突出“人人參與，全面進(jìn)步”，通過(guò)老師優(yōu)質(zhì)高效的工作，盡而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升。三、主要任務(wù)1、繼續(xù)貫徹施行教學(xué)質(zhì)量年工作，做到常規(guī)教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)有序。2、理論一種先進(jìn)的教育理念，解決一個(gè)教學(xué)方法問(wèn)題——在廣泛學(xué)習(xí)和深化反思根底上形成“我的教育理念”，使老師的工作思想和信念得到升華。同時(shí)探究出一種行之有效的教學(xué)方法。3、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)歷，加強(qiáng)教學(xué)反思，每月在教研組內(nèi)要做一次反思性交流。4、關(guān)注、研究并幫助至少一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。5、扎實(shí)開展老師學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)時(shí)總數(shù)不少于70學(xué)時(shí)。6、積極參與以新浪網(wǎng)博客群形式的老師檔案袋。7、積極參與老師評(píng)價(jià)機(jī)制，制定老師評(píng)價(jià)體系。8、做好公開課，匯報(bào)課準(zhǔn)備。四、教學(xué)工作：認(rèn)真貫徹和執(zhí)行新的“體育與安康教學(xué)大綱”，并根據(jù)教學(xué)要求補(bǔ)充和調(diào)整體育器材，力爭(zhēng)為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的條件。使本學(xué)期體育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。五、重點(diǎn)工作(一)端正教育教學(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針。(二)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)根本要求，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、備課。個(gè)人備課要堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際、老師自身實(shí)際出發(fā)，并提早備課一周，制定出實(shí)在可行的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。2、上課。優(yōu)化課堂教學(xué)，深化開展教學(xué)理論研究。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年的活動(dòng)要求，堅(jiān)持以夯實(shí)“雙基”為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為核心，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極有效參與為手段，以促進(jìn)學(xué)生全面開展為目的，深化課堂教學(xué)改革，改良教學(xué)方法，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和理論才能培養(yǎng)。課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，突出重點(diǎn)，分化難點(diǎn)，完成教學(xué)目的。在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”。按照“初中生學(xué)習(xí)”的特性分析^p，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步自我學(xué)習(xí)才能。3、學(xué)業(yè)成績(jī)考核考察。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)。把平時(shí)考核、單元考核、期中考核、期末考核結(jié)合起來(lái)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的考核。及時(shí)填寫初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)六、常規(guī)工作：配合區(qū)和學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各項(xiàng)方案和工作，繼續(xù)進(jìn)展養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生心里適應(yīng)才能的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，按照各種規(guī)章制度進(jìn)展日常的管理和教學(xué)用具的維護(hù)，努力做好各項(xiàng)工作。七、詳細(xì)工作安排：1、八月份做好上課準(zhǔn)備，背好課。2、九月份開學(xué)體育課復(fù)習(xí)播送操3、十月份體育課教學(xué)以球類、武術(shù)為主、游戲課為輔4、十一月份做好公開課，匯報(bào)課準(zhǔn)備5、十二月份做好期末考試的準(zhǔn)備活動(dòng)及考核任務(wù)6、零八年一月做好總結(jié)和各個(gè)材料準(zhǔn)備學(xué)期教學(xué)工作方案篇6一、教材分析^p本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組"走進(jìn)西部"，第二組"永遠(yuǎn)的童年"，第三組"語(yǔ)言的藝術(shù)"，第四組"他們讓我感動(dòng)"，第五組"中國(guó)古典名著之旅"，第六組："走進(jìn)信息世界"，第七組"作家筆下的人"，第八組"異域風(fēng)情"。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在"語(yǔ)言的藝術(shù)"這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)言理論活動(dòng)，我們稱之為"小綜合"。第二次是在"走進(jìn)信息世界"第六組，編者打破了以課文為主體的教材構(gòu)造，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為"大綜合"。這七組教材，每組由"導(dǎo)語(yǔ)""課例""口語(yǔ)交際·習(xí)作""回憶·拓展"四局部組成。在每組課文之后設(shè)"詞語(yǔ)盤點(diǎn)"。其中"讀讀寫寫"的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫;"讀讀記記"的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次"資料袋"，兩次"閱讀鏈接"。二、教材主要特點(diǎn)如下：1、主題設(shè)置靈敏多樣，編排形式又有創(chuàng)新。在努力追求工具性與人文性的合諧統(tǒng)一的前提下，設(shè)置專題的角度更加靈敏多樣，充分表達(dá)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。2、課文系統(tǒng)在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語(yǔ)文教科書學(xué)語(yǔ)文、學(xué)做人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)：(1)選編的新課文有時(shí)代精神和人文內(nèi)涵。(2)重視愛(ài)國(guó)、____傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育在課文的選編上，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教科書的育人功能。措施一：設(shè)計(jì)相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢(shì)，加大上述教育內(nèi)容的比重。措施二：新選一批課文，落實(shí)上述教育內(nèi)容。(3)拓寬課文的文體和語(yǔ)體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報(bào)告等編入本冊(cè)教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。(4)拓寬課文系統(tǒng)，編制"資料袋""閱讀鏈接""課外書屋""日積月累""成語(yǔ)故事"等欄目，以豐富語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。(1)凸現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終。(2)課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上，學(xué)有所得。(3)以"交流平臺(tái)"為憑借，交流學(xué)習(xí)心得，這既是一個(gè)單元讀寫重點(diǎn)的梳理，又是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。(4)順應(yīng)兒童心理開展特點(diǎn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需要，"口語(yǔ)交際·習(xí)作"的內(nèi)容、形式又有了一些變化。4、單設(shè)"綜合性學(xué)習(xí)"單元，學(xué)生籌劃和開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，進(jìn)步語(yǔ)文綜合運(yùn)用的才能。三、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。2、讀寫由識(shí)寫字組成的詞語(yǔ);讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)。3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。4、能用多種方法(借助詞典，聯(lián)絡(luò)上下文，利用生活經(jīng)歷等)理解詞句，能區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描繪的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章，能讀懂內(nèi)容，理解根本的說(shuō)明方法。6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)閱讀，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字。7、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比擬詳細(xì)，感情真實(shí)。練寫書信，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。8、修改習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)。9、聽(tīng)，能抓住要點(diǎn);說(shuō)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。樂(lè)于交際，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。10、積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂方案、開展活動(dòng)、進(jìn)展展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。四、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：我班現(xiàn)有學(xué)生48人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績(jī)比擬平均。從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來(lái)看，局部學(xué)生還沒(méi)有完全形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)才能欠缺，課外知識(shí)較薄弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體程度來(lái)看，學(xué)生來(lái)自五湖四海，受方言生活環(huán)境影響，語(yǔ)言感覺(jué)不佳，口頭和書面表達(dá)都有待進(jìn)步。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，理解含義深化的句子，理解才能差強(qiáng)人意。同時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生缺乏家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助，常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，需給予特別的關(guān)注。另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。本學(xué)期除做好家長(zhǎng)工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試?yán)脭?shù)字化手段(如博客推薦優(yōu)秀文章等方法)進(jìn)步學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)抓好閱讀質(zhì)量，逐漸進(jìn)步學(xué)生的閱讀量和閱讀程度。五、采取的對(duì)策：1、閱讀教學(xué)(1)正確、流利地朗讀課文;默讀課文，一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受，提出問(wèn)題，是閱讀的兩項(xiàng)根本功，是保底的要求。要舍得花費(fèi)力，要落實(shí)到每一個(gè)人。自主學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是自學(xué)，閱讀教學(xué)的起點(diǎn)是自讀自悟。(2)繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)絡(luò)上下文理解課文內(nèi)容;能用多種方法理解詞語(yǔ)在文中的意思，區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩;能聯(lián)絡(luò)上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果，重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用，擴(kuò)大詞匯量。(3)加強(qiáng)續(xù)寫結(jié)合，兼顧理解、表達(dá)a、通過(guò)課后考慮練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。b、理解課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。c、借"交流平臺(tái)"總結(jié)讀寫規(guī)律。(4)繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過(guò)閱讀，獲取需要的信息。2、口語(yǔ)交際教學(xué)(1)進(jìn)步交際的質(zhì)量。(有層次，有深度，語(yǔ)言美，看對(duì)象)(2)交際訓(xùn)練與獨(dú)白訓(xùn)練并重。在稍作準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短發(fā)言，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。3、習(xí)作教學(xué)(1)激發(fā)表達(dá)的欲望，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。(2)40分鐘能完成約400字的習(xí)作。(3)養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改重點(diǎn)是：內(nèi)容是否詳細(xì)，用詞是否準(zhǔn)確，語(yǔ)句是否通順，書寫是否標(biāo)準(zhǔn)。(4)加強(qiáng)結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣。學(xué)期教學(xué)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)區(qū)中心校學(xué)年工作要點(diǎn)、及學(xué)校工作意見(jiàn)，本學(xué)期教學(xué)工作堅(jiān)持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以建立高素質(zhì)的老師隊(duì)伍為切入點(diǎn)，以科學(xué)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)管理，堅(jiān)持內(nèi)涵開展，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的新跨越，為社會(huì)、上級(jí)主管部門交上一份滿意的答卷。二、主要工作措施〔一〕對(duì)老師加強(qiáng)思想理念引領(lǐng)和師德師風(fēng)教育，增強(qiáng)工作責(zé)任心。1.要求每一位教育工作者愛(ài)崗敬業(yè)，以校為家，熱愛(ài)自己的本職工作2.遵循“尊重管理”的理念，即“求是”思想，尊重各班實(shí)際，尊重各類學(xué)生的實(shí)際，尊重老師育人程度的實(shí)際，因班施教，因人施管?！捕骋赃M(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)管理向標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化和人文化的方向靠攏，深化課堂教學(xué)改革，以新課程理念促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷進(jìn)步。1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)期初年級(jí)主任要給各年級(jí)提出本學(xué)期的詳細(xì)奮斗目的，充分發(fā)揮集體智慧的作用，嚴(yán)格抓好集體備課活動(dòng)，教案學(xué)案一體化，進(jìn)一步推進(jìn)課時(shí)練，周結(jié)練，月檢測(cè)，實(shí)在做到精選、精練、精批、精評(píng)；作業(yè)做到量適宜，難易適中，有發(fā)必收，有收必改，有改必析，有析必評(píng)，有評(píng)必糾，做到堂堂清，天天清，周周清，月月清，落實(shí)教學(xué)過(guò)程。2、堅(jiān)持常規(guī)管理制度化，做實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”①備課求“嚴(yán)”，優(yōu)化老師備課，進(jìn)步老師課堂教學(xué)程度。人人有備課本，各類課都應(yīng)書寫在備課本上，分層次備課，不同類型的課備法不同。②優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。嚴(yán)格遵守學(xué)校的課時(shí)方案和教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)各學(xué)科或?qū)W科課時(shí)的實(shí)際要求，以及任教班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，完成課時(shí)方案，研究教學(xué)投入方式，合理分配講練時(shí)間，改革教學(xué)方法與手段，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，最大限度地進(jìn)步學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，也即作業(yè)、應(yīng)考的才能；堅(jiān)決制止?jié)M堂灌填鴨式課堂教學(xué)。③優(yōu)化作業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)步應(yīng)用知識(shí)的才能老師應(yīng)實(shí)在加強(qiáng)對(duì)作業(yè)練習(xí)布置的針對(duì)性、精準(zhǔn)性、可行性的指導(dǎo)。充分考慮學(xué)生實(shí)際，分層次作出要求，讓各層次學(xué)生各得其所，使作業(yè)的優(yōu)化成為進(jìn)步升學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)。④優(yōu)化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。對(duì)各層次學(xué)生存在的問(wèn)題在輔導(dǎo)時(shí)分對(duì)象給予個(gè)別解決，對(duì)特殊的對(duì)象主動(dòng)查詢、輔導(dǎo)。⑤優(yōu)化考試，檢測(cè)，穩(wěn)固課堂教學(xué)的成果。強(qiáng)化考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)展科學(xué)分析^p，及時(shí)反應(yīng)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，教誨處要加強(qiáng)催促和檢查。⑥優(yōu)化教學(xué)手段，進(jìn)步各種教學(xué)媒體的成效?！踩撤e極改革課堂教學(xué)，促進(jìn)老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變①加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)評(píng)估，我們將以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，要有力加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)效率問(wèn)題的研究，把促進(jìn)老師和學(xué)生共同開展作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重要指標(biāo)，a.進(jìn)展“三學(xué)研究”：以學(xué)定教，以學(xué)施教，以學(xué)論教。b.施行“三導(dǎo)教學(xué)法”：先試后導(dǎo)，先學(xué)后導(dǎo)，先練后導(dǎo)。c.消滅三種不良課堂：“亂、死、水”課堂。d.努力打造“三效課堂”：讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效課堂，以學(xué)生掌握應(yīng)用為目的實(shí)效課堂，以學(xué)生才能素質(zhì)得到提升為歸宿的高效課堂，形成“主導(dǎo)不主宰，放手不放任，互動(dòng)不互亂”的高效課堂教學(xué)形式。堅(jiān)持備考選題的精準(zhǔn)性，訓(xùn)練過(guò)程的形成性，修改輔導(dǎo)的針對(duì)性，才能程度的實(shí)戰(zhàn)性，最大限度地進(jìn)步課堂教學(xué)效益?！菜摹骋援厴I(yè)年級(jí)為龍頭，強(qiáng)化目的意識(shí)，注重精細(xì)化管理。畢業(yè)年級(jí)的出口質(zhì)量永遠(yuǎn)是社會(huì)的熱點(diǎn)話題，在教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，要堅(jiān)持“雙重”：重集體，重個(gè)人〔首先看年級(jí)總目的，再看班級(jí)完成目的，最后再看個(gè)人位次〕，各年級(jí)和各班應(yīng)以目的為導(dǎo)向，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，努力實(shí)現(xiàn)既定目的。〔五〕強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程檢查。通過(guò)普查、抽查、問(wèn)卷調(diào)查和評(píng)教等多種方式，及時(shí)跟蹤掌握和研究學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)展情況。1、定時(shí)集中檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合，教學(xué)常規(guī)考核經(jīng)?；?，增強(qiáng)針對(duì)性。2、全面檢查和重點(diǎn)檢查相結(jié)合，重點(diǎn)檢查可能出現(xiàn)的薄弱對(duì)象和環(huán)節(jié)，使教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正。3、各年級(jí)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作進(jìn)展檢查考核，集中檢查時(shí)，統(tǒng)一安排，固定人員對(duì)各年級(jí)某學(xué)科、某個(gè)工程進(jìn)展檢查，以便統(tǒng)一掌握情況進(jìn)展比擬，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。4、加強(qiáng)檢查的針對(duì)性：確定檢查的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，如備課、作業(yè)布置與評(píng)改、單元過(guò)關(guān)檢測(cè)、輔導(dǎo)等。5、建立教案抽驗(yàn)制度，加強(qiáng)對(duì)老師個(gè)人備課質(zhì)量的檢查。成立教案抽驗(yàn)小組，每學(xué)期每個(gè)老師至少承受一次查驗(yàn)，客觀、公正評(píng)價(jià)，考察結(jié)果納入教學(xué)考核。對(duì)不合格教案限期整改并定期回訪。6、抓好教學(xué)管理的幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，個(gè)人備課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)。作好月考和期中、期末考試的制度化工作?！擦痴J(rèn)真開展教研工作。本學(xué)期我們將進(jìn)一步完善校本教研制度，將教研重點(diǎn)放在課堂，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，聚焦課堂教學(xué)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、以制度強(qiáng)化教研工作。教研工作立足本校，從實(shí)際出發(fā)，建立實(shí)在可行的教研制度，教學(xué)評(píng)價(jià)制度，從制度上保證每一位老師自覺(jué)探究教學(xué)改革，重視教材研究，教法研究，學(xué)生研究，在研究、反思中進(jìn)步教學(xué)理論才能，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、領(lǐng)導(dǎo)高度重視教研。學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任和教研組長(zhǎng)要深化課堂聽(tīng)課，積極培養(yǎng)青年老師和骨干老師，力爭(zhēng)使骨干老師成為名師。學(xué)校要充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，讓骨干老師發(fā)揮引領(lǐng)作用。3、學(xué)校要營(yíng)造教研氣氛，為老師專業(yè)開展創(chuàng)立時(shí)機(jī)，為老師才華展示搭建平臺(tái)。通過(guò)開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師和學(xué)生的共同開展，共同成長(zhǎng)。4、確保校本教研的時(shí)間，要求老師每周自研兩小時(shí)以上，學(xué)校組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩周一次。5、充分發(fā)揮縣鄉(xiāng)兩級(jí)骨干老師的引領(lǐng)作用，為老師開展、進(jìn)步、展示搭建平臺(tái)，促進(jìn)老師主動(dòng)開展。骨干老師要為學(xué)校的教學(xué)做出奉獻(xiàn)，給自己定出研究目的，通過(guò)組織研究帶著一批老師，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，促進(jìn)自身開展和老師成長(zhǎng)。以此促進(jìn)本校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。每位骨干老師要做到“五個(gè)一”，一年研究一個(gè)小課題，一年出一個(gè)研究成果〔論文或經(jīng)歷總結(jié)〕，一學(xué)期提出一項(xiàng)教改意見(jiàn)，一學(xué)期幫扶一位青年老師，一學(xué)期上一堂高質(zhì)量的示范觀摩課。6、鼓勵(lì)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課是有效途徑，要求每學(xué)期分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課應(yīng)不少于60節(jié)，老師聽(tīng)課至少20節(jié)，青年老師聽(tīng)課應(yīng)達(dá)30節(jié)?！财摺尺M(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)體育、藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)等非考試課程的課堂教學(xué)秩序，管理好實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書室等部門，充學(xué)期教學(xué)工作方案篇8一、學(xué)情分析^p：學(xué)生思維活潑，想象豐富，承受才能強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手才能較強(qiáng)，上課氣氛活潑，承受才能特強(qiáng)。同學(xué)們普遍進(jìn)步了對(duì)美的感受才能，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃重的興趣。二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求以新課標(biāo)的理念為根據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面開展的需要，重視人文精神，表達(dá)人文觀念。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識(shí)性和興趣性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)絡(luò)，注意學(xué)科知識(shí)的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)絡(luò)來(lái)開展學(xué)生的才能和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為交融和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)：是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性開展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授根底知識(shí)和根本技能。進(jìn)步學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)理論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。四、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：1、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能。2、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、范畫、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受才能與想象才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷進(jìn)步的評(píng)價(jià)體系。4、充分利用自然環(huán)境資以及校園和社會(huì)生活中的資進(jìn)展美術(shù)教學(xué)。5、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，創(chuàng)新精神和理論才能為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開展。6、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。五、教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教室一角3花手帕1創(chuàng)意繪畫—色彩的根底知識(shí)2紙品樂(lè)陶陶4時(shí)間告訴我2蔬果的聯(lián)想1剪紙故事5創(chuàng)意繪畫—捉迷藏2創(chuàng)意繪畫—下雨了2拼泥板2創(chuàng)意繪畫—鞋子的聯(lián)想2雪花飄飄2窗口2創(chuàng)意繪畫—比比誰(shuí)的牙齒白2色彩ABC2乘風(fēng)破浪2學(xué)期教學(xué)工作方案篇9一、指導(dǎo)思想八年級(jí)增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在生活理論中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。二、學(xué)情分析^p我校地處鳳凰鎮(zhèn)，生主要由黎族、回族、漢族學(xué)生組成。我擔(dān)任八〔1〕、〔2〕、〔3〕、〔4〕班級(jí)的教學(xué)工作。這些學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面比擬窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。加之八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的好奇心和濃重的興趣，但有些物理概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。因此上課時(shí)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一定的難度從而導(dǎo)致影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自信心，這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。三、教材分析^p今年八年級(jí)教科書改版，全書共5章，每章節(jié)開頭都有觀察與考慮，提示這一節(jié)書的主要內(nèi)容并附有章節(jié)圖片，圖片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、作業(yè)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)*路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。四、教學(xué)目的通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有了一定的認(rèn)知才能，在掌握根底知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作技能的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。1、進(jìn)一步理解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。4、積極探究開展物理理論活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的理論環(huán)節(jié)。5、貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析^p和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的才能。五、主要措施針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。2、積極預(yù)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，結(jié)合教科書盡可能開設(shè)出學(xué)生能自主完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。3、布置作業(yè)，力求精練精講，做到及時(shí)反應(yīng)，以便查漏補(bǔ)缺。4、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問(wèn)題，點(diǎn)撥思路，并與學(xué)生交流，理解學(xué)生對(duì)教法的理解程度，以便改良教學(xué)方