學(xué)期計劃模板集合五篇

第頁共頁學(xué)期方案模板集合五篇【】學(xué)期方案模板集合五篇學(xué)期方案篇1本學(xué)期，我的班級管理重在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識一、合理分組小學(xué)低年級的學(xué)生好新穎，注意力容易轉(zhuǎn)移，我采取以四人為一小組，三小組為一個大組的形式進(jìn)展管理。小組合作一個月調(diào)整一次，每次都是由老師和同學(xué)共同推選出13個愛學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)任，樂于助人的小老師兼小組長，然后抽簽確定小組順序，再讓12個小組長輪流選出副組長，組員1和組員2，這樣就組成了四人學(xué)習(xí)小組。因為都是學(xué)生自己選出的好朋友，在合作學(xué)習(xí)過程中，他們心情比擬愉快，相處比擬真誠，合作學(xué)習(xí)比擬有效。二、培訓(xùn)組長開學(xué)初，我曾經(jīng)選拔思維最敏捷，認(rèn)字最多，成績最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任組長。后來發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然很聰明，但是很自私，或者太自我，無法顧及到別人。有的反響快，但也貪玩，預(yù)備鈴聲響過很久，才氣喘吁吁地出如今教室門口。像這樣的學(xué)生并不合適擔(dān)任組長。如今我們選出的組長不是最優(yōu)秀，但一定最認(rèn)真負(fù)責(zé)；不是反響最快，但一定是最樂于助人。盡管如此，畢竟還是小學(xué)低年級的學(xué)生，比擬自我，關(guān)注面比擬狹窄，比擬無序，因此需要加強培訓(xùn)。我教小組長學(xué)會制定規(guī)那么，安排發(fā)言順序，經(jīng)常夸贊和幫助組員，贏得組員的信賴和支持，自己努力學(xué)習(xí)，爭取獲得表揚，不斷樹立威信。三、贏得支持在一個班級54多個學(xué)生家長中，既有研究生程度的爸爸媽媽，也有初中都沒畢業(yè)的父母，既有對家教很有考慮和見解的爸爸媽媽，也有忙于工作，把孩子交給老人，當(dāng)甩手掌柜，一天到晚孩子一面都見不著的父母。在這種復(fù)雜情況下，非常需要加強與學(xué)生父母的溝通與交流，贏得家長的理解和支持，形成教育合力。小組合作中有不同分工，可能產(chǎn)生許多沖突和矛盾，假如家長不理解不支持，往往容易急躁，產(chǎn)生沒必要的誤會。我要利用微信群，然后通過短信平臺經(jīng)常在必要時給家長發(fā)短信，這樣，經(jīng)過坦率而真誠的溝通，家長不會對我的工作產(chǎn)生誤解和抱怨，還積極配合教育孩子。四、傾聽有效的合作學(xué)習(xí)最根本的條件是會傾聽別人的發(fā)言，表達(dá)自己的觀點，進(jìn)而到達(dá)理解同學(xué)的發(fā)言汲取別人的見解，從而修正自己的想法。而低年級的學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時經(jīng)常是各說各的，等所有人都說完,合作也完畢了。結(jié)果誰也不知道誰在說什么。針對這一點，老師必須進(jìn)展強化訓(xùn)練。比方老師在合作之前要求學(xué)生必須輪流發(fā)表自己的想法，當(dāng)一個學(xué)生在說自己的想法時，本組其他同學(xué)必須認(rèn)真傾聽，最好能用眼睛看著對方，贊同對方的觀點的要點頭示意；不贊同的必需要等人家講完后再發(fā)表自己的想法，不要中途插嘴；合作中老師也要適當(dāng)?shù)年P(guān)注，對認(rèn)真傾聽的學(xué)生當(dāng)場表揚，給予獎勵。合作完畢后可讓學(xué)生說說你覺得你們小組中誰的發(fā)言最精彩，他是怎么說的？你覺得你們小組中誰聽得最認(rèn)真，你聽得認(rèn)真嗎？說完后對發(fā)言精彩的和聽的得認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)展獎勵.；就這樣通過讓學(xué)生自己來評價、比擬，從而養(yǎng)成認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣。五、在競爭中強化合作意識競爭是社會前進(jìn)的宏大動力，孩子競爭心理強，我在剛剛引入小組合作學(xué)習(xí)時，充分重視獎勵作用。我將采取以組間競爭促進(jìn)組內(nèi)合作的方式，來強化集體觀念，進(jìn)步小組的內(nèi)聚力，使學(xué)生在小組活動中體會到互助帶來的樂趣和同學(xué)間的友愛，“一榮俱榮”，對合作學(xué)習(xí)過程本身就會產(chǎn)生積極的態(tài)度，對合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強烈的愿望。我們采取了大組積分制，這點沿用了上屆學(xué)生的一點經(jīng)歷，唯一不同的是，根據(jù)這批孩子的特點，我講積分換成了五角星、四葉草標(biāo)志。因為，這些都是我自己精心做的，在學(xué)校里獨一無二，孩子們更喜歡這種獨一無二。總之，小組合作學(xué)習(xí)是一種新型的、便于開展的、效果較好的學(xué)習(xí)方式，本學(xué)期我的所有工作都將圍繞培養(yǎng)學(xué)生的合作意識開展工作，在注定繁忙的一個學(xué)期里，我會盡自己最大的努力。學(xué)期方案篇2本學(xué)期，我們音樂教研組延續(xù)上學(xué)期的音樂目的，以及已有根底，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對音樂的感受才能，用音樂貫穿于各方面的教學(xué)，促進(jìn)幼兒的多方面開展，音樂教研組下學(xué)期方案。1、音樂游戲。小小、小班：〔1〕理解音樂構(gòu)造、音樂內(nèi)容?！?〕按規(guī)那么、節(jié)拍進(jìn)展音樂游戲?！?〕主動參與游戲。中班：在小小班的根底上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色，教研工作方案《音樂教研組下學(xué)期方案》。2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。小班：〔1〕能大膽地對歌詞進(jìn)展改編。〔2〕在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的時機，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。中班：〔1〕在理解歌詞的根底上創(chuàng)編舞蹈動作，并能運用上中班所學(xué)的舞蹈根本動作?！?〕能大膽地在眾人面前表演?！?〕能大膽地與人合作進(jìn)展舞蹈。二、教研時間安排三月：小小、小班：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。中班：能遵守音樂游戲規(guī)那么進(jìn)展游戲，并理解音樂的內(nèi)容。四月：小小、小班：能遵守音樂游戲規(guī)那么進(jìn)展音樂游戲。中班：學(xué)習(xí)理解音樂的構(gòu)造。五月：小小、小班：能遵守音樂游戲規(guī)那么進(jìn)展游戲，并理解音樂的內(nèi)容。中班：能根據(jù)音樂游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進(jìn)展游戲。六月：小班：能大膽地為歌詞進(jìn)展改編、創(chuàng)編舞蹈動作。中班：能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動作并主動找同伴進(jìn)展表演。七月：小班：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進(jìn)展表演。中班：能大膽在同伴面前進(jìn)展音樂表演。幼兒可以積極地、遵守游戲規(guī)那么參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及構(gòu)造。能大膽地對歌詞進(jìn)展改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。學(xué)期方案篇3一、加強集體備課的力度利用每周三下午的集體備課日開展教研組中的集體備課活動。生物組只有3個人，且每人執(zhí)教一個年級，設(shè)置同年級備課組顯然不現(xiàn)實，我們的方法是每周集體備一個年級的課，為了免于將集體備課流于形式，教研組長將積極做到監(jiān)視職能，集體備課之前檢查是否上傳教案，備課中主備人要詳細(xì)說課，并有詳細(xì)記錄，過程中大家同步進(jìn)展。由主備課人上課、全體成員聽課、反思、交流，以便互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的程度。二、加強老師培訓(xùn)，進(jìn)步老師素質(zhì)1、認(rèn)真學(xué)____的教育方針，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)區(qū)教育局公布的《課堂教學(xué)施行素質(zhì)教育根本理論》，盡快做到面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面開展，以課堂教學(xué)的整體化為今后教學(xué)工作的目的。建議老師們多閱讀《給老師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》《愛心與教育》、《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》、等教育專著。并每人要寫出讀書筆記和自己的心得體會。利用每周三下午的集體備課時間開展同研一節(jié)課、教育專著的學(xué)習(xí)等活動，一起討論分析^p有價值的研究性題目。2、加強老師根本功培訓(xùn)，要求組內(nèi)老師每周上交一篇鋼筆字，利用集體備課日練____筆字和朗讀。3、青年老師培養(yǎng)方面：今年我組有新分配的和改科的老師，教研組長和組內(nèi)的老師備課時要多交流，堅持聽青年老師的課，青年老師堅持每節(jié)課前聽老老師的課，再上課。堅持寫聽課記錄，寫出自己的反思。三、同研一節(jié)課活動學(xué)區(qū)活動內(nèi)容：第六周由我校林文杰老師和塔中的于秀典老師共同指教一節(jié)新授課，課后學(xué)區(qū)老師進(jìn)展研討、交流。校內(nèi)活動：結(jié)合我校學(xué)科整合的特點，在“同研一節(jié)課根底上”，繼續(xù)推動“課堂整合教學(xué)”改革。本學(xué)期設(shè)定對初二年級《人體的營養(yǎng)》這章進(jìn)展整合教學(xué)。做好整個活動過程的資料搜集工作，包括各類教案、聽課紀(jì)錄、反思、實驗紀(jì)錄、評議、照片等。積極參與全區(qū)的生物教研活動，充分利用教研中心“網(wǎng)上教研”這個平臺，與全區(qū)同行們進(jìn)展交流，反思，不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步課堂授課程度，掌握課堂授課藝術(shù)，以到達(dá)共同進(jìn)步的目的。四、優(yōu)化教學(xué)手段，強化實驗教學(xué)生物學(xué)科的特點是實驗教學(xué)較多，根據(jù)新的課程理念，每級部，每位老師認(rèn)真搞好實驗教學(xué)，做好實驗方案，開全上齊實驗課，學(xué)生實驗要讓學(xué)生親自動手操作，除教材中要求做的實驗以外，還要創(chuàng)造條件做沒有要求的實驗。能帶實物進(jìn)課堂的，決不帶模型；能用模型的，不空口講解；能讓學(xué)生動手操作的，不只讓學(xué)生用眼觀看；能在野外進(jìn)展的，決不在教室內(nèi)完成。還要搞好、布置一些研究性學(xué)習(xí)的實驗，盡可能放手讓學(xué)生自己設(shè)計，自己動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新才能，注意學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。五、學(xué)生培養(yǎng)開放實驗室，利用每周一次的課外活動時間對學(xué)生開展“走進(jìn)生物實驗室，探究生命的奧秘”的第二課堂指導(dǎo)培訓(xùn)活動。開發(fā)利用學(xué)校環(huán)境教育資，結(jié)合綜合理論活動課的設(shè)計和施行以及生物學(xué)科特點，在初一年級學(xué)生中繼續(xù)開展好“校園里的農(nóng)家院――綜合實驗田活動”。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、理論才能，以及熱愛生物，熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的美妙情感?？傊?，新的學(xué)期里，我們生物組全體成員，銳意進(jìn)取，不斷改革，創(chuàng)造出自己的.教學(xué)特色，為五中的特色建立增光添彩。學(xué)期方案篇4一、班級學(xué)生情況分析^p本班共有學(xué)生10人，其中男生4人，女生6人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，一是由于根底差，二是由于沒有建立良好的班風(fēng)。全班學(xué)生在遵守紀(jì)律方面尚好，所有學(xué)生都能按時上學(xué)，能較好地遵守學(xué)校的各項紀(jì)律。班干部的組織才能還有待于加強。二、本期工作目的1、重視學(xué)生的平安教育工作，做到防患于未燃。2、選擇有組織才能的班干部，進(jìn)步班級管理才能。3、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生初步確立講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的思想。三、工作措施1、實在做好班級的平安工作。做到：A教育學(xué)生在校期間，嚴(yán)禁中途走出校園；B課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿；C勞動時要注意不要傷及別人或自己，遇到危險及時向老師匯報。D開好主題隊會，并利用一切有利的教育時機，對學(xué)生進(jìn)展平安教育，做到時時講平安，處處講平安。2、培養(yǎng)班干部，讓他們主動幫助學(xué)困生，爭取各方面的進(jìn)步。3、初步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，利用各種時機向?qū)W生宣傳集體思想教育，讓每位學(xué)生都能自覺做到講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)。4、認(rèn)真做好家訪工作，使家校聯(lián)絡(luò)更為嚴(yán)密。5、關(guān)注班級內(nèi)的特殊群體讓他們在學(xué)習(xí)生活中更真切地感受到師恩的溫暖。學(xué)期方案篇5一．情況分析^p經(jīng)過上學(xué)期的教研調(diào)整，我園所存在的重特色教育、輕綜合才能培養(yǎng)的情況已有了很大的改良，能平衡地進(jìn)展全面的教育教學(xué)，并在全語言創(chuàng)造及數(shù)學(xué)啟蒙教育方面進(jìn)展深化的探究。本學(xué)期我園參加了一些新生力量，當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)加強新老師的師資培訓(xùn)，盡快進(jìn)步老師隊伍的整體素質(zhì)，加強教、科研力度，深化研究音樂特色教學(xué)體系，科學(xué)合理安排幼兒一日活動。本學(xué)期，我們將在園長的帶著下以科研興園，使幼兒園的教育教學(xué)工作更上一層樓。二．教研重點建立幼兒園奧爾夫音樂教學(xué)形式的教學(xué)與研究工作。學(xué)習(xí)德國奧爾夫音樂教育的理念、目的體系、教材、內(nèi)容、方法、組織觀摩、討論奧爾夫音樂教學(xué)活動，形成舒曼音樂特色課程，建構(gòu)音樂教育特色體系。結(jié)合本園特色，積極開展幼教科研活動，開展二至三個課題研究?！?〕怎樣將奧爾夫音樂教育理念融入舒曼音樂活動之中?！?〕怎樣科學(xué)合理的開展多功能室的區(qū)域活動?！?〕在工作中我是如何理解和施行保教結(jié)合的。完善幼兒園教學(xué)效果的方案、施行、檢查、反響。通過培訓(xùn)