晝夜交替現(xiàn)象教案

教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元第1課《晝夜交替現(xiàn)象》授課方案【授課目的】科學(xué)見解：1、晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的講解。2、晝夜現(xiàn)象與地球和太陽(yáng)的相對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)。過(guò)程與方法：1、提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假說(shuō)，并且進(jìn)行考據(jù)。2、做好模擬實(shí)驗(yàn)和運(yùn)用實(shí)查收集的憑據(jù)。3、依照實(shí)驗(yàn)的情況修正自己的講解。感神態(tài)度價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)到積極參加談?wù)摚⒐加幸勒盏闹v解是重要的。2、認(rèn)識(shí)到同一個(gè)現(xiàn)象，可能有多種不相同的講解，需要用更多的憑據(jù)來(lái)加以判斷。3、培養(yǎng)主動(dòng)研究，積極合作的態(tài)度?！臼谡n重點(diǎn)】提出晝夜交替的假說(shuō)，經(jīng)過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)考據(jù)假設(shè)，并試一試講解?！臼谡n難點(diǎn)】學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)考據(jù)自己的假說(shuō)；用表示圖的方式表達(dá)假說(shuō)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【授課準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小球、燈泡、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、磁力板。【授課過(guò)程】導(dǎo)入：發(fā)言：我們的家鄉(xiāng)哈爾濱是座美麗的城市，有“東方莫斯科”之稱，漫步在哈爾濱街頭，老師為不時(shí)躍入眼簾的優(yōu)良的建筑所吸引，于是就拍了張照片讓大家來(lái)欣賞。（投影）你們知道這是哪兒?jiǎn)?？（索菲亞教堂）。老師感覺很美，于是我又拍了一張照片。（投影）（投影）提問：這兩張照片分別是什么時(shí)間拍的？白天用一個(gè)字來(lái)說(shuō)，可以叫做什么？（晝）黑夜用一個(gè)字來(lái)說(shuō)呢？（夜）那現(xiàn)在是？（晝）隨著時(shí)間的推移，逐漸的就會(huì)進(jìn)入夜。一覺醒來(lái)，迎來(lái)破曉，又進(jìn)入晝，經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)又會(huì)進(jìn)入夜。晝夜晝夜這樣變化，我們可以用一個(gè)詞來(lái)表示叫？（交替）晝夜交替在我們生活中是一種常有的現(xiàn)象，依照你已有的知識(shí)，怎樣講解這一現(xiàn)象呢？（學(xué)生交流），你們贊成他的見解嗎？同學(xué)們講解的可否正確哪？今天我們就一起來(lái)研究晝夜交替現(xiàn)象可能形成的原因。（板書課題：“晝夜交替現(xiàn)象”）一、晝夜交替的假說(shuō)（一）認(rèn)識(shí)地球和太陽(yáng)我們看到了，晝是光明的，夜是黑暗的，亮與暗是誰(shuí)造成的？我們這個(gè)地方有晝和夜嗎？晝夜現(xiàn)象與什么天體有關(guān)？（投影）我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下太陽(yáng)和地球。（二）解析晝夜交替現(xiàn)象形成的原因想一想：地球上有晝夜現(xiàn)象與地球的哪些特點(diǎn)有關(guān)系？（投影）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)形成晝夜現(xiàn)象與地球的哪些特點(diǎn)有關(guān)？為什么地球上晝夜會(huì)不斷交替哪？地球和太陽(yáng)怎樣運(yùn)動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象？（投影）認(rèn)識(shí)天體的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。（三）晝夜交替的假說(shuō)地球和太陽(yáng)可能怎樣運(yùn)動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象？我們來(lái)做個(gè)模擬太陽(yáng)和地球運(yùn)動(dòng)的游戲。一名同學(xué)到前面當(dāng)太陽(yáng)，另一名同學(xué)當(dāng)?shù)厍?。大家想一想太?yáng)和地球可能怎樣運(yùn)動(dòng)？前面2名同學(xué)依照大家的假說(shuō)來(lái)演示太陽(yáng)和地球的運(yùn)動(dòng)方式。太陽(yáng)和地球可能還有哪些運(yùn)動(dòng)方式？我們可以從它們自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)和既自轉(zhuǎn)又公轉(zhuǎn)三方面來(lái)推測(cè)太陽(yáng)和地球相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式，從而提出產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的假說(shuō)？（投影）商議要求講解：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的填寫方法。小組學(xué)生做模擬太陽(yáng)和地球運(yùn)動(dòng)的游戲。學(xué)生商議、記錄。學(xué)生顯現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象假說(shuō)。（出示磁力板逐出現(xiàn)學(xué)生報(bào)告的假說(shuō)。）二、晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)這么多假說(shuō)，終究哪一種假說(shuō)能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象哪？我們用什么方法考據(jù)我們的假說(shuō)呢？（做實(shí)驗(yàn)）像對(duì)地球、太陽(yáng)這樣天體的研究，在科學(xué)課上，我們平時(shí)采用模擬實(shí)驗(yàn)的方法。思慮：我們要模擬什么物體？我們用什么物體來(lái)模擬太陽(yáng)呢？用什么資料來(lái)模擬地球呢？想一想怎樣做這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)？老師和學(xué)生共同演示實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（投影）思慮：（投影）找一找產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象太陽(yáng)和地球有什么相同的特點(diǎn)嗎？小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)地球和太陽(yáng)作相對(duì)的圓周運(yùn)動(dòng)，都有可能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。（板書“地球和太陽(yáng)作相對(duì)的圓周運(yùn)動(dòng)”）三、有多少種可能的講解（投影）交流：這些假設(shè)不可以能都是對(duì)的。那么依照你的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為其中的哪些假設(shè)明顯是站不住腳的，說(shuō)說(shuō)你的見解和原因。學(xué)生講解，相互交流。（出示磁力板逐一去掉學(xué)生認(rèn)為不合理的假說(shuō)。）結(jié)束語(yǔ)：你們的講解我都贊成，每種講解都有它合理的地方，但地球產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的真實(shí)原因只有一種是吻合真實(shí)情況的，其他幾種都是不合理的，終究是哪一種呢？別的，（投影）世界第一大島——格林蘭島，那處白天黑夜交替的時(shí)間整整一年，一年中有半年是連續(xù)白天，半年是連續(xù)黑夜，這又是為什么呢？老師還發(fā)現(xiàn)同學(xué)在畫表示圖時(shí)，太陽(yáng)和地球運(yùn)動(dòng)方向有畫順時(shí)