學校學年工作總結(jié)

第頁共頁學校學年工作總結(jié)學校學年工作總結(jié)學校學年工作總結(jié)篇1歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。xx學校的教學研究工作在各級領導關心和全體老師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長著。回憶本學期的教研工作，無不感慨良多。現(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應起的作用。下面就是本人的工作總結(jié)一、領導的重視和老師的積極參與是教研工作獲得成績的首要保證。學期伊始，教辦、學校領導就屢次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是老師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽理論，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體老師都為馬鞍學校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學效勞，為馬鞍學校的振興效勞。二、教研工作所獲得的顯著的成績。1、老師的教學業(yè)務程度有了明顯的進步。由于本期把全校老師劃分為四個組：語文組、數(shù)學組、英語組、理化組，并在此根底上展開教研活動，要求老師一學年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實行集體備課，做好“說”、“講”、“評”課。老師們互相學習取長補短，互相討論共同進步，教學技能逐漸成熟，教學藝術得到提升。因此，在本學期舉行的初一語文、數(shù)學、英語新課標討論課上我校的三位老師都獲得了同行的好評。2、老師的教學研究才能得以增強。教學是一門藝術。它有著許多值得去認真研究的東西。所有老師正是基于這樣的思想，在教學理論中，不斷結(jié)合自己所任的班級的情況，所教的學科的特點，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學研究方法。特別是本期的初一老師采用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。3、新的教學思想漸漸取代了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織老師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級老師如錢夢龍的教學設計，引進了一些先進教學理念，使一些老師的教學觀念有所轉(zhuǎn)變。4、各科教學形式已定雛型。語文的教學采用目的導讀法，數(shù)學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型,教學中老師根本上能靈敏恰當?shù)剡\用各種教學方法，能根據(jù)學科、學生、教材的特點選用教學方法。5、教學質(zhì)量迅速攀升。目前，我校的教學成績排名已躍居全區(qū)第九位?？彀嗟闹饕獙W科均名列全鎮(zhèn)前茅。三、存在的缺乏以及改良的意見。1、學科研究不平衡，一些學科由于多年扎實教學研究，老師的研究程度較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待進步。2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴重缺乏，一些教研工作無法施行。3、局部老師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)老師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。學校學年工作總結(jié)篇2我們石盤沖小學在上級教育主管部門領導和關心下，依靠全體教職工的共同努力，獲得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、關注課堂教學，抓好教學質(zhì)量學校的教學工作都圍繞進步教學質(zhì)量這個中心，學校本期制定了教學目的任務，各年級對目的任務向班級和學科老師進展了分解，學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進展了通報，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學方案，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進展教學改革，各位老師精心設計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構建過程，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣，貫徹"先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練"這一課堂教學形式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關注學生的心理安康。二、推進課程改革，實驗好新教材突出新課程改革工作重點。全體老師認真學習新的課程標準，領會其改革的精神本質(zhì)，科任老師熟悉新教材，逐步探究出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能，獲取知識的才能，分析^p和解決問題的才能以及交流與合作的才能。學校實在抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程施行不斷總結(jié)。三、充分發(fā)揮教研活動作用加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教務主任認真對老師進展教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析^p。做到有針對性，有實效性。同學科老師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動方案并積極施行。學校每月對教學工作全面檢查。四、強化教學常規(guī)管理，標準教學行為堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程方案，加強施行新課程的組織領導和新課程設置管理，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷標準老師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體老師進展通報分析^p，進一步標準了教學行為。五、搞好考試安排，嚴格考試管理嚴格考試的考務工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了老師教學質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析^p會，面向全體進展教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查，實在關心每一位學生的成長，全面進步教學質(zhì)量。六、認真組織各級各類教研活動開展校內(nèi)老師公開課活動、學區(qū)、校際老師觀摩課活動。通過這些活動，促進了老師教學程度的進步。加強了校際間的教育教學交流。七、參加學區(qū)教學檢測班級教學工作緊張有序參加學區(qū)教學檢測班級教學工作"緊張、有序、科學、高效"。根據(jù)義務教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的'主渠道、主陣地作用，實在優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識，危機意識，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計進步參加學區(qū)教學檢測班級的教學質(zhì)量。八、開展校本培訓，進步老師素質(zhì)學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊伍。學校領導、優(yōu)秀老師認真開展了對青年老師的培訓，在思想上引導。組織青年老師學習教育政策法規(guī)，學習師德標準，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年老師鉆研教材、教法、進展教學改革，進步業(yè)務才能。學校擅長發(fā)現(xiàn)青年老師的閃光點，適時予以表彰。九、重視教學反思，進步教研程度反思是老師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進展審視和分析^p的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求老師在教學前、教學中、教學后三個階段進展反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進展反思，不斷調(diào)整教學重心和教學方法，使課堂教學高質(zhì)、高效地進展。教學后，對自己的教學行為進展批判性反思，使教學經(jīng)歷理論化。通過反思，老師的教學才能有了明顯進步。十、開展老師討論活動，促進教學交流老師討論活動在周五進展，老師輪流演講，每次發(fā)言老師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探究和學校管理。老師發(fā)言時觀點正確鮮明，論據(jù)充分有力，能嚴密結(jié)合教學實際，通過這項活動，老師們可以在反思教育教學，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給老師以親近感、親切感，促進了教育教學交流，讓老師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法。十一、重視學情調(diào)查，研究學生情況學校每月、期中、期末對學生開展學情調(diào)查，對學情分類進展歸納，及時反應并進展研究，及時調(diào)整教育教學手段，改良教學方法，特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查，從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)多方面進展研究，準確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施，這樣，"從學生中來，到學生中去"，促進學生全面安康成長。學校學年工作總結(jié)篇3本學期我校的科研工作秉持科研先導原那么，以課題研究為核心，以校本科研培訓為主線，在上級部門的引領下，在校領導的支持下，在全校老師的共同努力下，獲得了長足的進步，詳細總結(jié)如下：一、xx課題研究工作我校xx立項課題“老師課堂語言藝術之精彩一問”是全校老師共同參與，以進步老師課堂教育教學程度為宗旨的一項集體性研究工程，因此，具有學校參與面廣，與課堂及老師開展聯(lián)絡嚴密的特點，所以，我校的科研及教學、校本培訓等工作都以此為核心開展工作。本學期，科研工作進入了又一個新的階段，我校在總結(jié)前兩階段課題研究工作的根底上，大膽對課題研究內(nèi)容準確化，對研究方法細致化，進展了課題研究變更，使課題研究更具實效性。二、校本科研培訓工作本學期的校本科研培訓工作努力做到兩點，一是更具實效性，讓科研不成為老師的負擔而是老師的助手，二是與教學聯(lián)絡更嚴密，科教不分家，相輔相承，互相交融。詳細包括兩大方面的培訓：一為理念培訓，較之前不同的是，從前的理念培訓，我們注重強調(diào)科研的重要性，強調(diào)科研是我們必需要做的工作，是老師成長的必由之路，老師們雖然意識到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面無法兼顧，因此，科研只能處于抓緊了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至將來一段時間的理念培訓上，我們將會把重點放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓老師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除畏難情緒為主。二是方法培訓，如何在教育教學中捕捉研究點，如何開展研究，如何撰寫材料等，讓老師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓過程中，我們以形式化為主，先幫老師們構建研究形式，總結(jié)形式等，在將來，我們將會把如何深化研究作為重點。三、骨干隊伍建立老師是學校科研工作得以扎實推進的根底，而骨干老師那么是其中的核心力量，重視骨干老師的成長，自然可以帶動整體老師隊伍的快速進步，這是我校開展科研骨干隊伍建立后最深化的體會。本學期，我校在區(qū)科研骨干老師潘明華老師的根底上，先后開展了三位青年老師為校科研骨干老師，四位老師分別承當了四項子課題的主持工作，有了骨干老師的加盟，使得科研工作開展起來更有力度，更具實效性。四、持續(xù)完善制度與常規(guī)持續(xù)完善，說明一直存在缺陷，但不斷進步。我校科研工作制度存在幾大問題：一是不夠完善，因此，我們秉持不斷向兄弟學校學習