學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文（精選16篇）

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)期教學(xué)工作方案范文〔精選16篇〕學(xué)期教學(xué)工作方案范文〔精選16篇〕學(xué)期教學(xué)工作方案篇1指導(dǎo)思想以《綱要》精神為指導(dǎo)，深化貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作方案，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的根底上，催促老師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升老師專業(yè)化程度，促進(jìn)幼兒園教研程度的進(jìn)步。搭建可行平臺(tái)，促老師專業(yè)成長(zhǎng)。開展形式多樣的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間，并能實(shí)在表達(dá)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)(對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)展說(shuō)課以及集體評(píng)課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流);本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物)。對(duì)老師一日活動(dòng)操作進(jìn)展常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，防止一日活動(dòng)安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)歷、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過(guò)教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護(hù)自己;中班預(yù)設(shè)的主題有：長(zhǎng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探究大自然、過(guò)新年;小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。根據(jù)本園實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽課，天天進(jìn)班，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)展討論。進(jìn)步老師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的才能，利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更理解幼兒，使老師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的開展，以求到達(dá)更好的教學(xué)效果。教學(xué)課題1、混齡編班如何更有效地進(jìn)展五大領(lǐng)域教學(xué)。2、如何進(jìn)步幼兒漫畫欣賞才能。3、英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。措施1、邀請(qǐng)專家進(jìn)展指導(dǎo)及研討。2、餐前組織幼兒進(jìn)展“開心一刻”活動(dòng)(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的心聲。3、專職英語(yǔ)老師進(jìn)班。詳細(xì)工作安排行事歷周次月份日期內(nèi)容預(yù)備八月份8.20--8.31制定教研、班級(jí)方案，進(jìn)展期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備1、9.12—9.16業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議2、9.19—9.23各教研組根據(jù)年齡特點(diǎn)制定“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”活動(dòng)方案3、9.26—9.30制定10月份方案。老師饌寫案例4、10.3—10.7區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比(重點(diǎn)在材料的投放)5、10.10—10.14參加區(qū)民辦骨干老師考核。6、10.17—10.21對(duì)隨堂聽課提出建議及共同討論。7、10.24—10.28制定11月份月方案，老師饌寫案例。8、10.31—11.5教研組針對(duì)主題活動(dòng)施行過(guò)程中疑難問(wèn)題的解惑。9、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”施行研討會(huì)。10、11.14—11.25交流整合新教材活動(dòng)中遇到的詳細(xì)問(wèn)題，饌寫論文11、11.28—12.2制定12月份月方案、老師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比12、12.5—12.9展示活動(dòng)觀摩及研討、幼兒園老師專業(yè)根底知識(shí)競(jìng)賽13、12.26—12.30教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容。制定一月份月方案。14、1.2—1.6老師饌寫案例，教研組總結(jié)工作。15、1.9—1.13制定下學(xué)期方案。16、資料歸檔。學(xué)期教學(xué)工作方案篇2這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是非常的繁重，需要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。為了成功度過(guò)這個(gè)學(xué)期，特別值得本學(xué)期的教學(xué)工作方案：一、思路與目的：工作思路：深化貫徹教委及教研部門的工作方案，在學(xué)校整體方案的指導(dǎo)下，堅(jiān)持、貫徹中心?！?34”(即一個(gè)宗旨，三個(gè)根本，三個(gè)重點(diǎn)，四項(xiàng)措施)工作思路。工作目的：加強(qiáng)流程管理，進(jìn)步教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)的深化施行為重點(diǎn)，以加強(qiáng)流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引領(lǐng)，以營(yíng)建和諧教學(xué)氣氛為紐帶，以促進(jìn)師生開展、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為最終目的。二、策略與措施：1.提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2.抓常規(guī)，加強(qiáng)根底環(huán)節(jié)管理，不斷增強(qiáng)管理系統(tǒng)性。3.樹典型，加大骨干老師培養(yǎng)使用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。4.促學(xué)習(xí)，落實(shí)先進(jìn)教育理念，提升老師專業(yè)素質(zhì)。5.重研究，加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究，整合教研科研工作。三、詳細(xì)工作：(一)課改與科研工作2.作為“xx”市級(jí)課題《課程改革過(guò)程中學(xué)生分化問(wèn)題研究》的成員校，組織骨干老師參加課題研究，積極完成所承當(dāng)任務(wù)，進(jìn)步老師科研程度。1.課改年級(jí)繼續(xù)以教研組為依托，堅(jiān)持集體研究，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，課改年級(jí)老師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文，不斷積累經(jīng)歷。(二)繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理，深化開展教學(xué)研究活動(dòng)，向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和老師程度的進(jìn)步1.校本教研整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強(qiáng)老師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。繼續(xù)抓好北正試點(diǎn)，積累校本教研方法。完善老師成長(zhǎng)記錄，關(guān)注老師專業(yè)化開展，確定專題，引導(dǎo)老師做好教學(xué)隨筆。2.教研組建立(設(shè)置及組長(zhǎng)同上學(xué)期)活動(dòng)時(shí)間：中心組每單周四下午活動(dòng)，學(xué)校組每雙周四下午活動(dòng)(保證1.5小時(shí))活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題，有中心發(fā)言人;要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄?；顒?dòng)內(nèi)容：課題研究、聽評(píng)課、教學(xué)反思等。初步設(shè)想：定期組織教研組長(zhǎng)會(huì)，交流教研活動(dòng)經(jīng)歷。(三)繼續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。1.將評(píng)價(jià)結(jié)果納入到老師考核之中，使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、鼓勵(lì)作用得以充分發(fā)揮。2.繼續(xù)引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)老師進(jìn)展有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》真正成為老師備課、講課評(píng)價(jià)小組評(píng)課的根據(jù)。3.第二周開場(chǎng)各評(píng)價(jià)組組繼續(xù)進(jìn)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。本學(xué)期重點(diǎn)是老師自薦課的評(píng)價(jià)，老師根據(jù)自身情況自報(bào)學(xué)科(不能與上學(xué)期推門課一樣)按教學(xué)進(jìn)度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織(先聽六年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科)4.組織優(yōu)秀課展示活動(dòng)。(根據(jù)實(shí)際確定科目及老師)(四)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度和教科研才能。加強(qiáng)骨干老師考核與使用，發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性開展。1.定期開展老師教學(xué)根本功大賽，對(duì)青年老師教學(xué)根本功進(jìn)展重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師苦練內(nèi)功、進(jìn)步質(zhì)量。2.抓住“手拉手”活動(dòng)有利契機(jī)，與展覽路一小開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)校的管理經(jīng)歷、教研經(jīng)歷、課堂教學(xué)經(jīng)歷。3.建立外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。各學(xué)校派出學(xué)習(xí)的老師，要把握學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷。學(xué)習(xí)完畢整理好學(xué)習(xí)筆記，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。假設(shè)有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級(jí)培訓(xùn)。4.加強(qiáng)現(xiàn)任骨干老師考核與使用，開展骨干老師“四個(gè)一”活動(dòng)，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干老師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析^p，寫一篇高程度論文或案例。5.沒(méi)有獲得骨干老師稱號(hào)的教學(xué)骨干，要對(duì)照骨干老師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，查找缺乏，確定目的，爭(zhēng)取盡快成為骨干老師，進(jìn)步我校骨干老師比例，最終進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(五)加強(qiáng)根底環(huán)節(jié)管理，標(biāo)準(zhǔn)干部的管理行為、老師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程(預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識(shí)整理、檢測(cè))2.細(xì)化干部教學(xué)管理流程明確管理得根本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進(jìn)一步完善績(jī)效管理。績(jī)效管理是一個(gè)完好的系統(tǒng)，是以目的為導(dǎo)向，以績(jī)效為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展過(guò)程控制并獲得預(yù)期結(jié)果的一個(gè)螺旋式上升的動(dòng)態(tài)循環(huán)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包括績(jī)效目的的明確、績(jī)效的施行、績(jī)效的評(píng)價(jià)和診斷、績(jī)效改良的措施等四個(gè)階段。(1)籌劃與方案各校要在認(rèn)真分析^p學(xué)校近幾年教學(xué)情況(成績(jī)、經(jīng)歷、缺乏)、老師現(xiàn)狀(人員構(gòu)成、優(yōu)勢(shì)、缺乏)、開展趨勢(shì)等要素的根底上，對(duì)學(xué)校近幾年的開展作精心籌劃，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定教學(xué)工作方案。教學(xué)方案對(duì)學(xué)校教學(xué)工作要有指導(dǎo)意義，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要有學(xué)期教學(xué)工作的目的。(2)執(zhí)行與施行將教學(xué)方案進(jìn)一步細(xì)化、分解落實(shí)到各個(gè)部門、各個(gè)年級(jí)，落實(shí)到各個(gè)時(shí)段。嚴(yán)格按照教學(xué)方案開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)要注重實(shí)效，做到有方案、有分工、有記錄、有小結(jié)，要積累活動(dòng)的原始材料。在方案施行過(guò)程中要根據(jù)實(shí)際對(duì)方案和目的作靈敏的調(diào)整。學(xué)期教學(xué)工作方案篇3時(shí)間如行云流水，轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期開場(chǎng)了，當(dāng)重新回到學(xué)校，看著那一張張熟悉的面孔，還是感覺(jué)到了一種新的氣象。過(guò)了一個(gè)年，一個(gè)個(gè)看起來(lái)意氣發(fā)奮，活力勃勃，神情當(dāng)中又少了幾分稚氣，多了幾分成熟。面對(duì)著他們的嶄新相貌，我躊躇滿志。回憶上一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有方的指導(dǎo)下，自己的班級(jí)獲得了一定的成績(jī)，全班形成了一股積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在各方面獲得了較大的進(jìn)步。同時(shí)，班級(jí)的管理工作也進(jìn)展得有條不紊，根本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。當(dāng)然，有成功的經(jīng)歷，也有失敗的教訓(xùn)。針對(duì)上一學(xué)期的班級(jí)狀況，這一學(xué)期我們又有了新的目的。一、管理目的：以學(xué)校德育工作方案為指導(dǎo)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思精神道德教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心別人，爭(zhēng)取做新世紀(jì)的小主人。努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有時(shí)代精神、創(chuàng)新精神，有安康情趣的人。建立一支有進(jìn)取心、才能較強(qiáng)的班干____伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)展賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)別人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的爭(zhēng)做“五小公民”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的才能。結(jié)合少先隊(duì)工作，開展各項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，狠抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的形成和高尚品德的培養(yǎng)。二、管理措施：1、加強(qiáng)班風(fēng)建立：1〕制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小隊(duì)取個(gè)新名字。2〕每月定期布置班級(jí)板報(bào)。3〕讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的時(shí)機(jī)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的時(shí)機(jī)，在潛移默化中逐漸形成自理自治才能，表達(dá)學(xué)生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。2、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部：1〕幫助小干部樹立威信。2〕鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。3〕嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面。4〕培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。3、班級(jí)紀(jì)律方面:1〕課堂紀(jì)律：鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生做到專心聽課，擅長(zhǎng)考慮，積極發(fā)言。不做小動(dòng)作，不開小差，不在課堂上隨意講話。2〕課間紀(jì)律：隨著天氣轉(zhuǎn)暖,鼓勵(lì)學(xué)生去操場(chǎng)進(jìn)展活動(dòng)，既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，又能健身。但同時(shí),要隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。3〕路隊(duì)紀(jì)律：為了使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且可以進(jìn)展自主管理。我們將放學(xué)后的路隊(duì)設(shè)立兩名小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)視,及時(shí)管理。4、體育、美育、衛(wèi)生教育方面：1〕個(gè)人衛(wèi)生:要求穿著整潔,做好“三勤”。2〕班級(jí)衛(wèi)生:我覺(jué)得主要是保持，每周清掃一次地面，有專門負(fù)責(zé)中午、下午放學(xué)后班級(jí)衛(wèi)生保持情況。勞動(dòng)委員進(jìn)展檢查與監(jiān)視，對(duì)于主動(dòng)及時(shí)撿碎紙的學(xué)生,進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。3〕認(rèn)真做好兩操，開展有益、安康的課間活動(dòng)；4〕培養(yǎng)勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù)；5〕開展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。6〕豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加有意義的活動(dòng)；5、其他方面：班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的開展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的開展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如:小書法家，古詩(shī)大王，數(shù)學(xué)小博士和讀書大王等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己,進(jìn)步學(xué)生的自信心。6、獎(jiǎng)勵(lì)制度：延續(xù)上學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)我們都制定了評(píng)比的要求后，到達(dá)要求的作業(yè)可加分，一周累計(jì)100分以上的換一朵紅花，周周如此，并且對(duì)于課堂發(fā)言出色、進(jìn)步較大、關(guān)心集體等方面有進(jìn)步的學(xué)生一律給予紅花鼓勵(lì)。其目的是希望每個(gè)孩子都可以在不同的方面獨(dú)放光輝。學(xué)期教學(xué)工作方案篇4指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和開展“有效課堂”活動(dòng)，深化推進(jìn)課程改革，全面施行素質(zhì)教育。以“優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效”為主題，以提升老師素質(zhì)為抓手，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為主線，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理，認(rèn)真開展“有效教學(xué)”研究，努力構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面開展。主要工作一、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案本學(xué)期，將嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，積極教研，及時(shí)調(diào)整因節(jié)假日放假、軍訓(xùn)等原因造成授課時(shí)間減少帶來(lái)的不利因素，嚴(yán)格按照課程方案的要求，完成教學(xué)方案。二、聚焦“有效課堂”認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)山東省關(guān)于開展“有效課堂”活動(dòng)的文件精神，以“優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效”為主題，努力構(gòu)建“有效課堂”，扎實(shí)開展校本研究，形成校本特色。1、關(guān)注“執(zhí)行力”和“學(xué)習(xí)力”關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)的“執(zhí)行力”。老師從本學(xué)期開場(chǎng)認(rèn)真解讀細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理地設(shè)定教學(xué)目的，按照高二學(xué)生實(shí)訓(xùn)與文化課教學(xué)間月輪流的情況，“列出目的點(diǎn)，梳理知識(shí)點(diǎn)，把握重難點(diǎn)，找準(zhǔn)考點(diǎn)”的備課要求，開展教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”。“有效課堂”的核心就是教學(xué)的高效益，其有效性表達(dá)在喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獲取知識(shí)才能、創(chuàng)新才能和理論才能，使學(xué)生在課堂上具有良好的參與、交往、思維的情緒狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生獲得全面開展。2、授課時(shí)要做到“三個(gè)方面”心中有教材。深化鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)、知識(shí)體系和邏輯構(gòu)造，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)(課文〕和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。注意補(bǔ)充現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資，做到思路明晰，容量恰當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。眼中有學(xué)生。理解所教學(xué)生在知識(shí)和技能程度、興趣愛(ài)好和需要、思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)才能、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好根底、開展智力、培養(yǎng)才能、各有所得的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程.增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到開展。手中有方法。根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)形式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，有利于學(xué)生的知識(shí)積累和才能進(jìn)步，實(shí)如今老師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。在方法運(yùn)用上，學(xué)生會(huì)的不講、不需要講的不講、講了學(xué)生也不會(huì)的不講。重視情感在教學(xué)中的能動(dòng)作用，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。3、落實(shí)教學(xué)中的精巧和精煉教學(xué)設(shè)計(jì)精巧。其“精巧”表如今：教學(xué)目的明確、資開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過(guò)程設(shè)計(jì)縝密、教案標(biāo)準(zhǔn)完好。課堂講課精煉。其“精煉”表如今：教學(xué)目的明確、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、教學(xué)方法科學(xué)、信息反應(yīng)及時(shí)、教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)。三、積極參加教研備課活動(dòng)。本學(xué)期注意有效教研活動(dòng)的開展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，重視總結(jié)交流，英語(yǔ)要進(jìn)一步完善“教學(xué)形式多樣化、英語(yǔ)活動(dòng)生活化”的英語(yǔ)特色；注意積累撰寫教學(xué)案例等。利用課余時(shí)間聽課，分享集體的智慧，進(jìn)而進(jìn)步自己英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、專家在線、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式，有針對(duì)性學(xué)習(xí)和解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題。做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。學(xué)期教學(xué)工作方案篇5根據(jù)區(qū)教委20xx年“內(nèi)涵開展深化年”工作要求，緊緊抓住“課程、質(zhì)量”，貫徹落實(shí)學(xué)校工作方案，制定本學(xué)年度教學(xué)工作方案。一、推進(jìn)“卓越課堂”行動(dòng)方案，加強(qiáng)課程建立，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量根據(jù)區(qū)教委和進(jìn)修學(xué)院推進(jìn)“卓越課堂”行動(dòng)方案，貫徹執(zhí)行“卓越課堂”，重點(diǎn)在課堂上使用導(dǎo)學(xué)精要，推進(jìn)課堂教學(xué)變革。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“卓越課堂”有關(guān)理論，總結(jié)一年來(lái)的經(jīng)歷教訓(xùn)，樹立推進(jìn)學(xué)本式卓越課堂的信心，力爭(zhēng)工作出成效。1.在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科中開展導(dǎo)學(xué)精要運(yùn)用研究。導(dǎo)學(xué)單是指老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)行教材、學(xué)生認(rèn)知程度而開發(fā)的引導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方向的簡(jiǎn)易課程資。首先語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科落實(shí)使用進(jìn)修學(xué)院開發(fā)的導(dǎo)學(xué)精要。語(yǔ)文三至六年級(jí)，數(shù)學(xué)三年級(jí)首先使用導(dǎo)學(xué)精要，通過(guò)老師獨(dú)立試用教研組研討骨干老師示范引領(lǐng)試用年級(jí)全面推開，開展理論運(yùn)用研究，真正發(fā)揮導(dǎo)學(xué)精要教學(xué)輔助作用，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)。根據(jù)區(qū)教委學(xué)本式卓越課堂工作推____估方案，做好區(qū)級(jí)部分年級(jí)和學(xué)科理論才能測(cè)查和紙筆測(cè)查，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展。改良學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，全部學(xué)科和全部年級(jí)開展校級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，認(rèn)真落本質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)樹立正確的質(zhì)量觀，增強(qiáng)監(jiān)測(cè)工作的科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性，充分發(fā)揮監(jiān)測(cè)工作的評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能。3.做好各學(xué)科“學(xué)本式”卓越課堂新授課賽課準(zhǔn)備。本期進(jìn)修學(xué)院將組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、綜合理論、音樂(lè)、體育等學(xué)科賽課，做好校內(nèi)選拔推薦出賽課人選，組織各學(xué)科賽課團(tuán)隊(duì)，為參賽老師服好務(wù)，爭(zhēng)取賽出好成績(jī)。二、繼續(xù)執(zhí)行《沙坪壩區(qū)小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案》和《沙坪壩區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》1.執(zhí)行《沙坪壩區(qū)小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案》，從學(xué)生學(xué)業(yè)程度、教學(xué)管理、老師工作三個(gè)方面進(jìn)展質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)業(yè)程度評(píng)價(jià)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)施行，期末形成每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)建議，建立學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，教誨處做好歸檔工作。2.執(zhí)行《沙坪壩區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)落實(shí)各學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，值周行政巡課時(shí)督查記錄，對(duì)違規(guī)行為提出改良建議。三、打造書香班級(jí)，認(rèn)真開展經(jīng)典誦讀，推進(jìn)特色學(xué)校建立1.繼續(xù)書香班級(jí)的評(píng)比，各班級(jí)要按照書香班級(jí)評(píng)比條件落實(shí)執(zhí)行。2.繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀，每天下午安排20分鐘時(shí)間保證誦讀，任課老師要嚴(yán)格落實(shí)，學(xué)校不定期抽查，按常規(guī)課程和明德工程詳細(xì)要求進(jìn)展管理。3.加強(qiáng)書法教學(xué)工作，3-6年級(jí)書法輔助課程安排專任老師任課，保證上課內(nèi)容和時(shí)間，標(biāo)準(zhǔn)書法課程教學(xué)。不定期抽查書法輔助課程教學(xué)情況，改良書法輔助活動(dòng)課教學(xué)。四、做好招生工作，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理，搞好特教學(xué)生教育管理做好新生招生工作，標(biāo)準(zhǔn)招生手續(xù)，正確使用沙區(qū)招生管理系統(tǒng)。加強(qiáng)學(xué)籍管理，落實(shí)責(zé)任，維護(hù)使用好“重慶市中小學(xué)學(xué)籍信息化管理系統(tǒng)”，做好學(xué)籍異動(dòng)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)以及資料整理歸檔等工作，及時(shí)完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作。嚴(yán)格控制流失生，確保輟學(xué)率為0。教誨處及時(shí)掌握各班學(xué)生流向。搞好特教學(xué)生和借讀學(xué)生的教育管理，確保隨班就讀。五、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，加強(qiáng)教育技術(shù)裝備的管理與使用?？茖W(xué)老師要積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)室管理人員必須為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服好務(wù)，落實(shí)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作?？茖W(xué)老師和實(shí)驗(yàn)員要嚴(yán)格按照《沙坪壩區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作績(jī)效考核評(píng)分表》各項(xiàng)要求落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，做好資料的搜集整理，分類歸檔，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作績(jī)效考核做好準(zhǔn)備。圖書室全天對(duì)學(xué)生開放，班主任要作好課外閱讀的指導(dǎo)工作。充分發(fā)揮六大功能室、教室教育技術(shù)裝備的功能。本期主要工作安排：20xx年9月：1.擬定學(xué)科教學(xué)工作方案和各學(xué)科老師研修方案2.卓越課堂研討活動(dòng)3.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)精要使用培訓(xùn)4.語(yǔ)文、科學(xué)、品德、綜合理論、音樂(lè)、體育等學(xué)科卓越課堂新授課賽課20xx年10月：1.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)精要使用培訓(xùn)2.數(shù)學(xué)、英語(yǔ)“學(xué)本式”卓越課堂新授課賽課3.新老師培訓(xùn)20xx年11月：1.期中考試、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控2.教學(xué)開放日活動(dòng)3.義務(wù)教育根本平衡迎檢4.卓越課堂研討活動(dòng)20xx年12月：1.區(qū)質(zhì)量監(jiān)控2.迎接上級(jí)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查3.卓越課堂研討活動(dòng)20xx年1月：1.組織期末考試，做好質(zhì)量分析^p2.老師教學(xué)常規(guī)考核3.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)期教學(xué)工作方案篇6為了全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)社會(huì)需要，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改良教學(xué)方法，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生技能，培育學(xué)生創(chuàng)新才能，使學(xué)生成為身心全面開展的新型社會(huì)所需人才。為順利完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況和目的要求，特制定如下方案：一、教學(xué)理念：小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程，其根本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)展解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和開展。二、學(xué)情分析^p：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一班47人，二班41人，共計(jì)88人。與孩子們?cè)谝黄鹨延幸荒臧氲臅r(shí)間了，對(duì)孩子的家庭情況和學(xué)習(xí)狀況已根本理解，學(xué)生也已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法。學(xué)生已形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，并掌握了一定的聽課技巧和形成了較好地聽課習(xí)慣；且養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，有一定的學(xué)習(xí)才能，尤其是在數(shù)與計(jì)算方面。但由于年齡特點(diǎn)的限制，孩子們不管是哪方面都具有不穩(wěn)定性，需要我們培養(yǎng)，使其得到內(nèi)化。三、教材內(nèi)容：本冊(cè)教材的內(nèi)容包括：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運(yùn)算，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，圖形的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)搜集整理，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與理論主題活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中，通過(guò)自主探究和動(dòng)手理論的活動(dòng)感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過(guò)實(shí)際操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。在圖形與幾何方面，本冊(cè)教材安排了“圖形的運(yùn)動(dòng)〔一〕”一章，包括簡(jiǎn)單的“對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生通過(guò)直觀、操作，感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和圖形的平移，學(xué)會(huì)進(jìn)展最簡(jiǎn)單的圖形平移，開展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了“數(shù)據(jù)搜集整理”一章，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集和整理過(guò)程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集和整理的方法，即運(yùn)用調(diào)查的方法搜集數(shù)據(jù)，學(xué)慣用最簡(jiǎn)單、最根本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析^p，答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步理解統(tǒng)計(jì)的意義。并且通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡(jiǎn)單的邏輯推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)嘗試、推理等活動(dòng)解決簡(jiǎn)單的邏輯問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析^p及推理才能，以及有順序地、全面地考慮問(wèn)題的意識(shí)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷，安排了一個(gè)綜合與理論主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和理論才能。四、本冊(cè)教材目的要求：使學(xué)生：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比擬萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描繪萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)；2、初步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序；3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系，可以純熟地用乘法口訣求商，能純熟地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法；4、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；5、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克；6、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并可以進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析^p；7、初步形成觀察、分析^p及推理的才能；8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11、通過(guò)理論活動(dòng)，經(jīng)歷自主探究、合作交流的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。五、教學(xué)措施：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。4、加強(qiáng)根底知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在掌握好這些根底知識(shí)。5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。6、老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能和思維才能。7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的才能有所進(jìn)步。9、表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。10、教學(xué)與理論活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的根底，創(chuàng)立問(wèn)題情境，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。11、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生思想教育建立，讓其主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí)。12、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨(dú)立考慮完成作業(yè)的習(xí)慣。13、從小讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)期教學(xué)工作方案篇7學(xué)年教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，就必須堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教誨處將繼續(xù)以“xx、格致、思辨、勤勉”教育理念為指導(dǎo)思想，以“標(biāo)準(zhǔn)、扎實(shí)、創(chuàng)新、打破”為工作指南，結(jié)實(shí)樹立為教育教學(xué)效勞、為老師和學(xué)生效勞、為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞的意識(shí)，與其它部門通力合作，克制困難，部署和安排好本學(xué)期的學(xué)校教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。二、工作目的針對(duì)學(xué)校開展的現(xiàn)狀，深化研究教育教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)工作上求嚴(yán)謹(jǐn)、重標(biāo)準(zhǔn)、講創(chuàng)新、抓落實(shí)，務(wù)實(shí)效。通過(guò)活動(dòng)育人、文化熏陶，在課程建立、信息化課堂教學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)方面初步形成外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的特色。本學(xué)期重點(diǎn)做好以下方面的工作：完善靈敏高效的教學(xué)常規(guī)管理制度；加強(qiáng)科組、備課組工作的引導(dǎo)和管理；加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建立，發(fā)揮骨干老師的核心作用；落實(shí)青藍(lán)工程，營(yíng)造濃重的團(tuán)隊(duì)互助氣氛；優(yōu)化和完善課程設(shè)置，加強(qiáng)對(duì)選修課的監(jiān)管，進(jìn)步選修課質(zhì)量；完善外教管理制度；在教學(xué)信息化方面積極開展研究、探究和理論；進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，打造鮮活高效課堂；配合學(xué)生處開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)、語(yǔ)文和英語(yǔ)閱讀等工作；強(qiáng)化目的管理和科學(xué)備考，全力抓好初三高三各學(xué)科的中高考備考工作。三、主要措施〔一〕落實(shí)教學(xué)常規(guī)狠抓教學(xué)質(zhì)量1.堅(jiān)持集體備課。深化推行并堅(jiān)持集體備課，教誨處對(duì)所有學(xué)科的集體備課活動(dòng)做到全面深化巡查，并及時(shí)在學(xué)校范圍內(nèi)反應(yīng)和公示，集體備課活動(dòng)的開展情況作為優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組評(píng)選的根本根據(jù)。2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查。科學(xué)指導(dǎo)科組、備課組開展工作，重點(diǎn)提升薄弱學(xué)科組和備課組的教學(xué)質(zhì)量，以年級(jí)或科組為對(duì)象有針對(duì)性的做好集體備課、作業(yè)修改等方面的教學(xué)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。3.標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)布置和修改。要求老師作業(yè)布置精當(dāng)，修改及時(shí)、認(rèn)真，并催促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，特別重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。制定、試行xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生作業(yè)制度。對(duì)老師布置的作業(yè)量以及作業(yè)修改、講評(píng)情況進(jìn)展定期和不定期抽查。〔1〕由備課組長(zhǎng)把關(guān)統(tǒng)一布置全年級(jí)的作業(yè)，老師個(gè)人不私自增加學(xué)生作業(yè)量或私自印發(fā)學(xué)習(xí)資料給學(xué)生?！?〕小學(xué)生課后作業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)：一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)；三、四年級(jí)除語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科外其他學(xué)科不布置書面家庭作業(yè)，學(xué)生作業(yè)總用時(shí)不超過(guò)半小時(shí)/每天；五、六年級(jí)除語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科外其他學(xué)科不布置書面家庭作業(yè)，學(xué)生作業(yè)總用時(shí)不超過(guò)1小時(shí)/每天?！?〕中學(xué)生課后作業(yè)量建議標(biāo)準(zhǔn)〔畢業(yè)班除外〕：原那么上無(wú)課的當(dāng)天該學(xué)科不布置作業(yè)。數(shù)學(xué)每次作業(yè)時(shí)間約一小時(shí)，語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物每次作業(yè)時(shí)間約30―40分鐘，其他中、高考學(xué)科每次作業(yè)時(shí)間約20―30分鐘，語(yǔ)文、英語(yǔ)大作文每學(xué)期不少于八篇，各科作業(yè)量在不同時(shí)期、不同年級(jí)根據(jù)需要可做出適當(dāng)調(diào)整?！?〕鼓勵(lì)在作業(yè)布置方面改革和創(chuàng)新，可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)才能分必做題和選做題；可適當(dāng)布置開放性、探究性、理論性的作業(yè)；除布置閱、讀、寫、記等形式的作業(yè)外，還可以布置畫圖、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察、觀察、創(chuàng)作、演講、做家務(wù)勞動(dòng)等方面的作業(yè)。防止隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，鼓勵(lì)老師們?cè)趯W(xué)生作業(yè)改革方面進(jìn)展立項(xiàng)研究，并形成成果。〔5〕作業(yè)修改：作業(yè)有布置就要有檢查修改，修改書面作業(yè)要注明準(zhǔn)確日期，成績(jī)可采用等級(jí)制或百分制，對(duì)部分學(xué)生要進(jìn)展面批。老師作業(yè)修改要注意示范性，書寫要工整標(biāo)準(zhǔn)，既要有總結(jié)性評(píng)語(yǔ)，也要有部分個(gè)性化評(píng)價(jià)，要明確指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，指示要詳細(xì)，以到達(dá)指導(dǎo)和鼓勵(lì)的作用。4.組織好公開課活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，組織多種類型的公開課活動(dòng)。繼續(xù)開展全校性的名師公開課、學(xué)科帶頭人公開課、選修課公開課等一系列研討課活動(dòng)，貫徹落實(shí)“鮮活高效”的課堂教學(xué)理念，并努力進(jìn)步課堂教學(xué)現(xiàn)代化、信息化程度?！?〕青年老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，其他老師每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，各備課組應(yīng)保持互相聽課的常態(tài)化?！?〕開學(xué)后，由學(xué)科負(fù)責(zé)人上報(bào)本學(xué)期科組的公開課方案，學(xué)校將統(tǒng)一匯總并公布一學(xué)期的公開課安排，并在“每周學(xué)校工作安排”里公布。〔3〕落科行政、級(jí)組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，青年老師不少于15節(jié)，其他老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，剛?cè)肼毜男吕蠋熢敲瓷弦笙嚷犝n后上課。5.落實(shí)推門聽課。做到學(xué)校行政、級(jí)組長(zhǎng)推門聽課的常態(tài)化，檢驗(yàn)課堂教學(xué)的信度、達(dá)成度和效度；鼓勵(lì)青年老師先聽課后上課，促進(jìn)年輕老師教學(xué)業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，鼓勵(lì)老師跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課、學(xué)習(xí)、交流，促進(jìn)教學(xué)共同進(jìn)步。6.優(yōu)化考試命題制度。結(jié)合我校的辦學(xué)形式，進(jìn)一步優(yōu)化xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的考試命題相關(guān)制度，對(duì)考試組織管理、命題管理進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一。探究跨年級(jí)命題，加強(qiáng)重大考試〔包括聯(lián)考、統(tǒng)考〕的考試范圍、雙向細(xì)目表以及試題命制標(biāo)準(zhǔn)性要求，確保試題的科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性、針對(duì)性和檢測(cè)反應(yīng)功能，高中部繼續(xù)堅(jiān)持期末五校聯(lián)改。7.繼續(xù)堅(jiān)持“朗聲早讀”“無(wú)聲晚修”制度。早讀要求有明確的讀書任務(wù)，提倡大聲朗讀；晚修要求學(xué)生做到入室即靜，不講話、不分開座位、不吃東西、不收發(fā)作業(yè)、不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，不在晚修中途布置作業(yè)。xx.開展慕課實(shí)驗(yàn)。初中、小學(xué)假設(shè)干學(xué)科進(jìn)展慕課教學(xué)。并通過(guò)交流和學(xué)習(xí)，豐富慕課教學(xué)的手段，爭(zhēng)取高質(zhì)量的慕課教學(xué)效果。9.加強(qiáng)各學(xué)科的培優(yōu)和輔弱工作，重視各類學(xué)科競(jìng)賽和藝體比賽，提早規(guī)劃，提早輔導(dǎo)，保證競(jìng)賽質(zhì)量。出臺(tái)師生競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)方案，鼓勵(lì)師生踴躍參加各類競(jìng)賽?！捕臣訌?qiáng)老師隊(duì)伍建立促進(jìn)老師專業(yè)開展1.進(jìn)一步加強(qiáng)同伴互助。繼續(xù)推行“同伴互助”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)科組、備課組做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同上好公開課。加強(qiáng)互幫互學(xué)、交流合作，促進(jìn)本學(xué)科所有老師共同進(jìn)步，尤其引導(dǎo)和助推青年老師快速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干老師。2.做好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。新老師隊(duì)伍的快速適應(yīng)和成長(zhǎng)需要老老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，本學(xué)期施行“青藍(lán)工程”，舉行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。明確青年老師及指導(dǎo)老師的工作任務(wù)和專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。3．標(biāo)準(zhǔn)老師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)審批程序〔1〕市內(nèi)：學(xué)校收到通知文件后審批給相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人安排參訓(xùn)人員，或由學(xué)校統(tǒng)一組織老師參加?！?〕市外〔或省外〕：學(xué)校在收到相關(guān)通知文件后，研究討論并報(bào)校長(zhǎng)審批?！?〕教職工個(gè)人通過(guò)其他途徑獲得培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息的：須持相關(guān)文件先報(bào)學(xué)科負(fù)責(zé)人，由學(xué)科負(fù)責(zé)人報(bào)教誨處交教務(wù)例會(huì)或行政會(huì)研究討論并報(bào)校長(zhǎng)審批。〔4〕經(jīng)審批同意后，參訓(xùn)人員持審批文件按程序辦理請(qǐng)假、調(diào)換課和用車手續(xù)等?！?〕培訓(xùn)完畢后，要向教誨處提交外出培訓(xùn)情況記錄表，并在科組研討會(huì)議上向科組老師傳達(dá)會(huì)議精神或者培訓(xùn)心得。4.為加快老師專業(yè)開展，本學(xué)期繼續(xù)組織“xx杯”青年老師課堂教學(xué)比賽〔文科組〕和老師專業(yè)開展之解題才能訓(xùn)練。5.繼續(xù)開展“格致師苑”講座和“莞外教育教學(xué)論壇”，提升老師的業(yè)務(wù)和師德程度。組織本校名師并邀請(qǐng)市教研員及其他省內(nèi)外教育教學(xué)專家進(jìn)展講學(xué)和工作指導(dǎo)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)、追求卓越的優(yōu)良教風(fēng)，形成崇尚師德、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追求卓越的校園人文氣氛。6.建立和完善老師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)每位老師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、教科研業(yè)績(jī)、學(xué)生評(píng)教結(jié)果等方面的情況建檔記錄，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉級(jí)的根據(jù)?！踩惩晟平虒W(xué)評(píng)價(jià)體系表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀老師每學(xué)期進(jìn)展一次教學(xué)滿意度問(wèn)卷調(diào)查，每學(xué)年根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果評(píng)選一次最受學(xué)生歡送的老師和最受學(xué)生歡送的校本課程；繼續(xù)組織校年度優(yōu)秀老師評(píng)選，老師節(jié)上予以表彰；繼續(xù)堅(jiān)持以注重對(duì)備課組整體工作與老師個(gè)人工作質(zhì)量相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系?！菜摹臣訌?qiáng)校本課程的開發(fā)與管理打造校本品牌課程1、完善和優(yōu)化已開設(shè)的校本課程，加強(qiáng)國(guó)家課程校本化的研究，提升各學(xué)科拓展課程的標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性和系統(tǒng)性，啟動(dòng)部分特色課程教材的編寫工作。實(shí)行外語(yǔ)〔法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、德語(yǔ)〕課程的分級(jí)開設(shè)和等級(jí)考試，確保學(xué)員的連續(xù)性。2、充分發(fā)揮新聘老師的專長(zhǎng)和特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生開展的需求，繼續(xù)開發(fā)我校新的特色校本課程，擬增開德語(yǔ)等課程。3、進(jìn)一步利用校外資開發(fā)特色校本課程，擬增開烹飪等課程。4、按學(xué)段分年級(jí)建立班會(huì)課的“德育課程體系”，組織施行學(xué)期中為期一周的外出社會(huì)理論課程。5、加強(qiáng)校本課程的評(píng)審、管理與評(píng)價(jià)。加強(qiáng)從學(xué)科組校本課程申報(bào)、課程評(píng)審、課程推介、學(xué)生選課、組織施行、教學(xué)評(píng)價(jià)、優(yōu)秀課程評(píng)選等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和管理。6、加強(qiáng)外教口語(yǔ)課程的管理，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，外教集體備課的指導(dǎo)和培訓(xùn)。安排專人對(duì)外教的教學(xué)和生活提供及時(shí)的幫助，提升學(xué)校工作的方案性，確保學(xué)校與外教溝通的順暢，減少誤會(huì)，進(jìn)步工作效率?！参濉硟?yōu)化國(guó)際班課程增加國(guó)際交流活動(dòng)1、做好已出國(guó)同學(xué)的海外學(xué)習(xí)生活情況的跟蹤并提供適時(shí)的幫助，指導(dǎo)國(guó)外大學(xué)申請(qǐng)工作。做好出國(guó)班最后兩名同學(xué)〔張x、譚xx〕的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和大學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)工作。2、完善高二英語(yǔ)強(qiáng)化班〔出國(guó)班〕的英語(yǔ)課程設(shè)置，安排專人管理英語(yǔ)強(qiáng)化課程班學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，加強(qiáng)目的管理和過(guò)關(guān)檢測(cè)。3、做好高一新生中打算出國(guó)同學(xué)的留學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)工作，開設(shè)英語(yǔ)強(qiáng)化選修課程。4、認(rèn)真總結(jié)我校師生今年暑假期間海外課程學(xué)習(xí)的心得，做好參加英國(guó)、新西蘭、____、____等地區(qū)師生學(xué)習(xí)的交流分享工作。評(píng)選暑假海外課程學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員，開展演講分享會(huì)，辦好學(xué)習(xí)成果展板，提升我校國(guó)際理解教育的程度。5、規(guī)劃和組織好今年寒假美國(guó)短期插班學(xué)習(xí)活動(dòng)；選拔組織7-11年級(jí)部分優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)期中赴英國(guó)、美國(guó)、新西蘭、____等國(guó)的友好學(xué)校進(jìn)展一個(gè)月的插班學(xué)習(xí)。6、做好明年11月份的“OneWorldWeek―InternationalCultureFair同一個(gè)世界周暨中國(guó)xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際文化節(jié)”的籌劃工作，10月底向世界各國(guó)的友好學(xué)校發(fā)出邀請(qǐng)函，12月統(tǒng)計(jì)確認(rèn)參與我校明年11月份國(guó)際文化節(jié)的國(guó)家和人數(shù)，完成住宿家庭的招募和評(píng)審。向教育局和外事局做好備案。7、落實(shí)與英國(guó)、____兩國(guó)友好學(xué)校的互訪和協(xié)議簽署工作。xx、認(rèn)真組織好來(lái)訪的國(guó)際交流活動(dòng)。〔六〕落實(shí)中高考目的抓好中高考復(fù)習(xí)備考把中、高考目的細(xì)化到班級(jí)和學(xué)科，區(qū)分優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科，對(duì)各科、各班成績(jī)的優(yōu)秀率提出更高要求，明確老師努力的方向。關(guān)注每一位學(xué)生，幫助學(xué)生明確自己的目的，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力；對(duì)學(xué)生進(jìn)展分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)；關(guān)注學(xué)生心理安康，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。要求準(zhǔn)畢業(yè)班老師在復(fù)習(xí)階段要做到：〔1〕做好復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾脧?fù)習(xí)課。初三高三年級(jí)各學(xué)科爭(zhēng)取早點(diǎn)進(jìn)入第一輪總復(fù)習(xí)?！?〕全面掌握學(xué)生的知識(shí)狀況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。〔3〕充分用好復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來(lái)，但不以資料來(lái)代替課本。〔4〕鉆研高考試題、課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的要求，克制復(fù)習(xí)過(guò)程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)?！?〕加強(qiáng)集體教研，不同學(xué)科探究合適學(xué)生的不同復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，推進(jìn)分層教學(xué)，搞好階段性分析^p總結(jié)交流。要求初三、高三老師強(qiáng)化研究意識(shí)，做到5個(gè)研究：〔1〕研究課程標(biāo)準(zhǔn)和中高考綱要，明確考試要求?！?〕研究近年來(lái)的中高考試題，把握命題趨勢(shì)。〔3〕研究試卷評(píng)價(jià)與分析^p，掌握答題技巧。〔4〕研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率?！?〕研究學(xué)生。關(guān)注臨界生和學(xué)困生，對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生找到自身的閃光點(diǎn)，從而樹立自信?！财摺嘲l(fā)揮信息化優(yōu)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新繼續(xù)建立好功能齊全的校園網(wǎng)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教學(xué)信息化管理及教學(xué)輔助功能；組織和發(fā)動(dòng)各科組加強(qiáng)高效課堂及教學(xué)信息化的新理論、新思維的研究、學(xué)習(xí)與理論；繼續(xù)探究施行翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課、創(chuàng)客、以及“小組合作”、“分層走班教學(xué)”等新型教育教學(xué)組織形式；采取實(shí)在措施，進(jìn)一步充分發(fā)揮“中小班”教學(xué)的優(yōu)勢(shì)；充分利用好“微課掌上通”等平臺(tái)增強(qiáng)家?；?dòng)。xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教誨處學(xué)期教學(xué)工作方案篇8一、指導(dǎo)思想積極學(xué)習(xí)普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程根本理念，理解物理課程設(shè)計(jì)的根本思路。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目的和詳細(xì)目的，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、詳細(xì)化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化的研究，請(qǐng)經(jīng)歷豐富的老師傳經(jīng)送道，更好進(jìn)步自身素質(zhì)。二、教學(xué)要求1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會(huì)教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，理解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此根底上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生才能培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與才能的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好根底知識(shí)、根本技能、根本方法,這是才能培養(yǎng)的根底。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心挑選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。3.加強(qiáng)教科研工作，進(jìn)步課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握根本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和效益。4.高考的改革在聯(lián)絡(luò)實(shí)際、才能立意等方面不斷加大力度，同時(shí)高考的改革也對(duì)高中物理睬考提出新的要求，北京市教委對(duì)高中物理睬考工作進(jìn)展了較大的調(diào)整和改革，廣闊老師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，注意學(xué)習(xí)和研究，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)的開展。5.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：(1)知識(shí)和才能的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)才能，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。物理學(xué)科要培養(yǎng)的才能主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)才能;抽象和概括、推理和判斷、分析^p和綜合等思維才能及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能;應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的才能以及分析^p和解決實(shí)際問(wèn)題的才能。思維才能，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要才能。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維才能，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。(2)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，同時(shí)培養(yǎng)和進(jìn)步實(shí)驗(yàn)才能也是物理學(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周4課時(shí)計(jì)算，共68課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議這個(gè)學(xué)期內(nèi)完成所有選學(xué)內(nèi)容。暑假進(jìn)入高三第一階段復(fù)習(xí)。學(xué)期教學(xué)工作方案篇9一、大綱要求：識(shí)字寫字教學(xué)：1、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫160個(gè)漢字。2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保證寫字質(zhì)量。閱讀教學(xué)：1、重視朗讀的指導(dǎo)，要求讀的正確、流利、有感情。2、課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難發(fā)表見解的時(shí)機(jī)。3、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的時(shí)機(jī)?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)：1、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)展口語(yǔ)交際。2、重視日?；顒?dòng)中的口語(yǔ)交際。3、充分利用校內(nèi)外課程資開展豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)。二、教材內(nèi)容：1、入學(xué)教育。2、漢語(yǔ)拼音。3、識(shí)字〔一〕、〔二〕。4、課文20篇。5、語(yǔ)文園地六個(gè)。三、教材要求：1、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫160個(gè)漢字。2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保證寫字質(zhì)量。3、重視朗讀的指導(dǎo)，要求讀的正確、流利、有感情。4、課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難發(fā)表見解的時(shí)機(jī)。5、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的時(shí)機(jī)。6、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)展口語(yǔ)交際。7、重視日?；顒?dòng)中的口語(yǔ)交際。8、充分利用校內(nèi)外課程資開展豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)。四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫160個(gè)漢字。2、閱讀和說(shuō)話訓(xùn)練。3、開展豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)。難點(diǎn)：1、掌握常用的漢字的根本筆畫。2、理解課文內(nèi)容，進(jìn)展思想教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能。五、本班學(xué)生情況分析^p。本班共有學(xué)生42人，男生22人，女生20人。智力好的有智力差的有自制力差的有六：本學(xué)期應(yīng)注意的問(wèn)題及改良的措施：〔一〕、識(shí)字1、鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方法識(shí)字。2、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。3、每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，保證質(zhì)量。(二)、閱讀１、防止單調(diào)枯燥的朗讀，指導(dǎo)讀書感情。２、課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難發(fā)表見解的時(shí)機(jī)。3、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的時(shí)機(jī)?！踩晨谡Z(yǔ)交際１、重視創(chuàng)設(shè)情景，提早布置準(zhǔn)備工作。２、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)展口語(yǔ)交際。３、開展豐富多采的語(yǔ)文理論活動(dòng)。七、教學(xué)時(shí)間安排學(xué)期教學(xué)工作方案篇10一、指導(dǎo)思想：以全縣教育工作會(huì)議精神和學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以新課改為主題，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以塑造全面開展的人才為目的，全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，穩(wěn)步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作目的和任務(wù)〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，解放思想轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立以“育人為本、面向全體學(xué)生”的新教育觀，培養(yǎng)老師的創(chuàng)新精神和理論才能，從而建立一支適應(yīng)“新課改”需要的老師隊(duì)伍?！捕骋婪ㄞk學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行“三開、四嚴(yán)”，實(shí)在解決和減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。〔三〕以課堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)工作的過(guò)程管理和常規(guī)管理?！菜摹硺淞ⅰ翱蒲信d教”、“科研興?！币庾R(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)和推廣“新課改”心理安康教育，分層教學(xué)，于海生語(yǔ)文教學(xué)改革的'實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，認(rèn)真落實(shí)體育、衛(wèi)生兩個(gè)《條例》和上級(jí)有關(guān)精神，上好“兩操、兩課、兩活動(dòng)”。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為根本形式的校本教研制度。1.集體備課：以教研組為單位，每?jī)芍苓M(jìn)展一次集體備課活動(dòng)。主備老師要提早兩天把教案送到組內(nèi)老師手中，組內(nèi)老師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進(jìn)展討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)大家討論形成共識(shí)，再進(jìn)展上課。2.反思交流：通過(guò)前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。3.主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)展研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)展備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展上公開課，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。4.理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)老師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。四.詳細(xì)措施建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每月兩次集中學(xué)習(xí)，兩次自學(xué)，要求有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會(huì)，并要求每學(xué)期寫一篇論文或經(jīng)歷材料。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是走進(jìn)新課程。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)中心地位。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用,加強(qiáng)反思，推進(jìn)課程改革。學(xué)期教學(xué)工作方案篇11經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深化接觸，我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的理解。總結(jié)過(guò)去是為了積累經(jīng)歷；方案將來(lái)是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一第二學(xué)期語(yǔ)文課教學(xué)工作方案如下：一、教學(xué)目的思想品德目的：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生安康高深的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的文化品位。開展安康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端，打下根底。知識(shí)目的：理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識(shí)才能的目的：在小學(xué)語(yǔ)文的根底上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說(shuō)話的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。人文素質(zhì)目的：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)展交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈敏運(yùn)用到生活中，從而進(jìn)步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。二、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、才能之間以及知識(shí)、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。3、要重視學(xué)生思維才能的開展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語(yǔ)文才能。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文理論的時(shí)機(jī)。6、做好開頭的改變工作，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、實(shí)行分層目的教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。8、對(duì)學(xué)生進(jìn)展雙基教學(xué)，做到既教書又育人。9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。11、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效進(jìn)步作文程度。12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。13、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。14、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。15、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。16、組織辯論賽，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用17、開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗讀會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，作品自作不少于70%18、每堂課老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。19、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。20、作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。三、主要措施１、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在進(jìn)步２、課堂上有意識(shí)給他們制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。３、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。５、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在純熟的根底上不斷進(jìn)步自己的語(yǔ)文才能，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)步方面要花大力氣。６、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。學(xué)期教學(xué)工作方案篇12一、工作思路在國(guó)家、省、市有關(guān)教育法律、法規(guī)指導(dǎo)下，進(jìn)一步確立以人為本的理念，研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的身心開展規(guī)律，根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿，結(jié)合“蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，總結(jié)第一輪課程標(biāo)準(zhǔn)教材實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)歷，深化研究、反思施行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同討論、努力尋求問(wèn)題解決的策略和方法，提升各自的研究程度和才能，進(jìn)一步進(jìn)步我市小學(xué)數(shù)學(xué)老師的整體素質(zhì)，追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的開展效勞。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)教研組建立，進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)1、各單位要認(rèn)真組織學(xué)科教研組回憶第一輪課改實(shí)驗(yàn)的施行情況，集思廣益，在總結(jié)經(jīng)歷的根底上，深化反思存在的問(wèn)題。依托理論學(xué)習(xí)，首先從理念層面進(jìn)一步更新認(rèn)識(shí)?？梢愿鶕?jù)面上的問(wèn)題，充分考慮老師們的需求，整體規(guī)劃學(xué)期理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與系統(tǒng)性。2、各單位要健全以課堂教學(xué)研究為核心的校本教研制度，注重對(duì)學(xué)科責(zé)任人的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)老師進(jìn)展有效的教學(xué)行動(dòng)研究，使數(shù)學(xué)校本教研標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，有實(shí)效。在整個(gè)過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)揮教科研基地學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用。〔二〕重視教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)課程施行基石1、各單位要結(jié)合教學(xué)常規(guī)調(diào)研，引導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)和研究《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議〔常規(guī)〕》，為深度推進(jìn)新課程打下良好的根底。要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)建議的執(zhí)行和管理，在廣泛調(diào)查分析^p的根底上及時(shí)提出改良建議，使之有利于師生的共同開展。2、各單位要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神。嚴(yán)格要求老師按“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求進(jìn)展教學(xué)，堅(jiān)持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；同時(shí)要妥善處理好常規(guī)保證與教育創(chuàng)新的關(guān)系，確保根本學(xué)習(xí)要求的有效落實(shí)，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的根底?！踩辰M織教學(xué)專題研討活動(dòng)，進(jìn)步課程施行程度1、加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同開展的課堂教學(xué)研究新思路。組織形式上仍由各區(qū)、校自愿申報(bào)參加全市性公開教學(xué)研討活動(dòng)，在市教研室認(rèn)可的情況下，組織教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)。根據(jù)省教研室相關(guān)文件精神，本學(xué)期市級(jí)公開活動(dòng)以“詳細(xì)的教學(xué)專題研討”形式開展。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“整數(shù)計(jì)算的教學(xué)”專題研討工作，在總結(jié)計(jì)算教學(xué)獲得成功經(jīng)歷的根底上，詳細(xì)圍繞計(jì)算教學(xué)的根本理念及詳細(xì)要求、蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材關(guān)于計(jì)算教學(xué)的編寫特點(diǎn)及其對(duì)教學(xué)的啟示、當(dāng)前計(jì)算教學(xué)中存在的問(wèn)題及改良建議、學(xué)生計(jì)算才能的現(xiàn)狀調(diào)查、分析^p與改良建議、學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的類型及原因分析^p等問(wèn)題展開〔詳細(xì)時(shí)間〕。2、以小數(shù)會(huì)理事、學(xué)科中心組成員等優(yōu)秀老師群體為骨干，圍繞學(xué)科教學(xué)改革中存在的共性問(wèn)題，通過(guò)開展專題研討、組織學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)，深化反思、及時(shí)總結(jié)，形成經(jīng)過(guò)理論檢驗(yàn)是行之有效的、對(duì)教學(xué)起詳細(xì)指導(dǎo)作用的教學(xué)建議。〔四〕加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)，進(jìn)步青年老師業(yè)務(wù)素質(zhì)1、組織市青數(shù)會(huì)開展“同課異構(gòu)”、“主題沙龍”等小型研討活動(dòng)，注意加強(qiáng)校際之間的交流與合作，以點(diǎn)帶面，進(jìn)步青年老師隊(duì)伍的理論程度與教學(xué)業(yè)務(wù)程度，加快青年老師的專業(yè)開展。2、組織常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)〔詳細(xì)時(shí)間、方法另行通知〕。積極準(zhǔn)備，群策群力，參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)?！参濉秤行蛲七M(jìn)課題研究，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革1、各轄市〔區(qū)〕校已立項(xiàng)的各級(jí)各類教育教學(xué)研究課題，要繼續(xù)扎實(shí)抓好研究過(guò)程的落實(shí)，有條件的要在認(rèn)真做好階段小結(jié)的根底上，及時(shí)推廣成功經(jīng)歷，以進(jìn)步研究效益。2、在教學(xué)中積極推進(jìn)由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校要先行一步，積極探究，努力理論，進(jìn)步老師教學(xué)預(yù)設(shè)的程度和駕馭課堂生成的才能，探究實(shí)現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑和施行策略，同時(shí)以“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)才能”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)歷根底上，組織老師進(jìn)一步開展教改理論，撰寫教育教學(xué)論文，積極參加省市組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會(huì)”20xx年論文評(píng)比〔截稿時(shí)間10月30日〕和召開市小數(shù)年會(huì)〔詳細(xì)時(shí)間另行通知〕。學(xué)期教學(xué)工作方案篇13本學(xué)期我校教學(xué)教研工作將在認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面施行素質(zhì)教育的決定》、《教育部根底教育課程改革綱要》、《z省普通中小學(xué)管理根本標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》和《z省教育廳關(guān)于深化根底教育課程改革全面進(jìn)步教育質(zhì)量的意見》等文件有關(guān)精神的根底上，在學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)的新的思想指導(dǎo)下，按照縣教育局教研室的工作部署，緊緊圍繞我縣“全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”活動(dòng)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)策略為抓手，以進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)、推進(jìn)課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)與管理過(guò)程為重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化全局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、精細(xì)化管理意識(shí)和效勞意識(shí)，踏實(shí)做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)效勞工作。由于本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，為實(shí)在搞好我校教學(xué)教研工作，進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案：一、全面落實(shí)國(guó)家課程方案，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理根本標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》，確保開足開齊開好課程，按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程和課時(shí)。開展好技術(shù)、藝術(shù)、體育與安康、綜合理論活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。因地制宜開發(fā)學(xué)校課程，形成學(xué)校特色。二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量1、教學(xué)常規(guī)工作是高效課堂的有力保障。要重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控，逐步建立完善的課堂教學(xué)優(yōu)化機(jī)制，落實(shí)好各種聽評(píng)課制度。建立健全常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，著力搞好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)、監(jiān)視、檢查，確保集體備課、課時(shí)備課、教案撰寫、課堂教學(xué)、作業(yè)布批、學(xué)情反應(yīng)、課外輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、聽課評(píng)課、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等各個(gè)方面工作的實(shí)效、高效。2、備課，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行手寫活頁(yè)備課與書頭備課相結(jié)合的備課方式，認(rèn)真研究市“三五X”策略和縣“互動(dòng)——探究”教學(xué)形式，增強(qiáng)備課實(shí)用性，做到自備與集備相結(jié)合，進(jìn)展二次備課，實(shí)在進(jìn)步課堂效率。備課時(shí)要特別注意并設(shè)計(jì)好同步探究的使用，使其真正發(fā)揮好探究的作用，備課時(shí)可根據(jù)情況對(duì)探究進(jìn)展修改補(bǔ)充。上完一節(jié)后要及時(shí)進(jìn)展課后總結(jié)，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)展再次備課。由于各老師的教學(xué)方法、手段及所帶班級(jí)的學(xué)情不同，學(xué)校不強(qiáng)調(diào)使用一樣的備課及一樣的教學(xué)過(guò)程。但集備時(shí)要注重互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是重難點(diǎn)的打破上。在教學(xué)目的、重難點(diǎn)確定上要大致一樣。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)檢評(píng)力度，讓老師們務(wù)必做到提早備課并進(jìn)展集備，不集備不準(zhǔn)上課，集備材料及個(gè)體教案采取一周一交的方式，即每周五下午第二節(jié)課下課前上交上周五下午至本周五上午的教案材料，屆時(shí)進(jìn)展及時(shí)統(tǒng)計(jì)、公布上交情況并對(duì)教案進(jìn)展評(píng)估。3、作業(yè)，根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理根本標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》和《臨沭縣初中教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)規(guī)定，限制各學(xué)科作業(yè)時(shí)間，確保學(xué)生作業(yè)量不能超過(guò)1。5小時(shí)。作業(yè)分為常規(guī)書面作業(yè)和理論性作業(yè)。書面作業(yè)要求“三布置”和“三不布置”。不布置死記硬背機(jī)械訓(xùn)練的作業(yè)，要布置啟發(fā)性、思維性作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，布置選擇性、層次性作業(yè)；不布置繁難偏舊的作業(yè)，布置課外研究性作業(yè)。不布置統(tǒng)一性作業(yè)，采取劃范圍選題并限量的方法；評(píng)定采取無(wú)分評(píng)定，注重作業(yè)的穩(wěn)固、診斷、補(bǔ)償作用，要求全批全改〔最好面批〕；要注意做題的標(biāo)準(zhǔn)性，培養(yǎng)做題的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)；七、八年級(jí)要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生。學(xué)校將加大檢評(píng)力度，特別是學(xué)困生作業(yè)。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)安排學(xué)生進(jìn)展理論性活動(dòng)，并完成理論性作業(yè)。4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，充分發(fā)揮監(jiān)測(cè)的診斷、補(bǔ)償作用，特別是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的分析^p與研究，突出九年級(jí)的監(jiān)測(cè)研究，努力做到及時(shí)理解學(xué)生完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的程度，并及時(shí)進(jìn)展補(bǔ)償。實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。三、積極優(yōu)化教學(xué)策略，努力構(gòu)建高效課堂1、本學(xué)期以縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和課堂達(dá)標(biāo)為契機(jī)，以優(yōu)化課堂教學(xué)策略為抓手，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究，實(shí)在減負(fù)增效，推動(dòng)我校課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。2、本學(xué)期要在開學(xué)初下大力氣根本建立課堂教學(xué)形式，要加大課堂教學(xué)研究力度，特別是加強(qiáng)縣“互動(dòng)—探究課堂教學(xué)形式應(yīng)用課例”和市“三五X”教學(xué)策略的理論與研究，以備課組為單位努力研究教學(xué)策略，加強(qiáng)集體研討，組織教學(xué)策略專題研討會(huì)、觀摩示范課、討論研究課等，積極探究高效課堂，定形式、定路子。3、在課堂教學(xué)款式根本定位的前提下，為催促抓好策略研究、使用，推進(jìn)高效課堂的深化，學(xué)校將開展“課堂開放月”活動(dòng)，開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)大比武活動(dòng)，并將達(dá)標(biāo)成績(jī)納入老師和備課組〔教研組〕量化考核。4、加強(qiáng)課堂教學(xué)的課題研究，強(qiáng)化問(wèn)題即課題的意識(shí)，圍繞高效課堂、有效備課等問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)用和有效的原那么，確立實(shí)效性強(qiáng)的研究課題，進(jìn)一步進(jìn)步教研工作的實(shí)效。5、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的研究。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程方案標(biāo)準(zhǔn)施行，學(xué)生能否自主學(xué)習(xí)已成為能否建立高效課堂和進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以我校決定抓課堂教學(xué)與抓學(xué)生自學(xué)習(xí)同步進(jìn)展。要研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生用好課前、課中、課后的時(shí)間，逐步掌握正確的預(yù)習(xí)技巧、課堂參與、閱讀寫作、筆記作業(yè)、整理歸納等方面的學(xué)習(xí)方法，積極進(jìn)展前置學(xué)習(xí)、交流展示、自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要改變教學(xué)活動(dòng)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握終身學(xué)習(xí)必備的根底知識(shí)與根本技能。培訓(xùn)學(xué)生搜集和處理信息的才能、獲取知識(shí)的才能、分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能以及交流與合作的才能。6、積極組織老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研討，形成研教研學(xué)氣氛，搞好教研活動(dòng)，開好經(jīng)歷交流會(huì)和研討會(huì)，促進(jìn)老師的思想和理念的轉(zhuǎn)變，把學(xué)生的開展作為課堂教學(xué)改革的歸宿。本學(xué)期要加強(qiáng)教研活動(dòng)，特別是加強(qiáng)專題研究活動(dòng)，把高效課堂的建立放在研究活動(dòng)的首位。7、課堂教學(xué)要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)才能的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查，研究，在理論中學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。老師要努力創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和適用知識(shí)的態(tài)度和才能，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的開展。老師必須將學(xué)生視為詳細(xì)的、活生生、有豐富個(gè)性的、不斷開展的個(gè)體和群體，需要給予他們充分的信任、尊重和關(guān)心；給每個(gè)學(xué)生提供考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的時(shí)機(jī)；相信所有的學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。老師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)采取多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上有發(fā)言討論和親自操作的時(shí)機(jī)。在教學(xué)的目的上，要突出學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生充滿好奇和興趣；在教學(xué)的組織形式上，破舊立新，師生互動(dòng)，建立平等、和諧、民主的關(guān)系。8、加強(qiáng)音體美信勞等課的教學(xué)，并于學(xué)期末進(jìn)展技能抽測(cè)。積極組織多種形式的理論活動(dòng)，開拓學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，全面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。四、實(shí)在抓好校本教研工作，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量1、本學(xué)期要針對(duì)我校老師理念落后，個(gè)別學(xué)科教學(xué)薄弱的實(shí)際情況，特別加強(qiáng)老師的教學(xué)教研培訓(xùn)工作，本學(xué)期要積極邀請(qǐng)教育局教研室及其他科室專家到我校進(jìn)展專題培訓(xùn)，尤其邀請(qǐng)教育局教研室相關(guān)學(xué)科教研員到我校幫扶弱科教學(xué)，以此使我校老師快速成長(zhǎng)起來(lái)。2、落實(shí)包組教干包靠制度，分工定責(zé)，防止有名無(wú)實(shí)，要走實(shí)勿虛。要充分發(fā)揮業(yè)務(wù)教干的領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)作用，引導(dǎo)所包學(xué)科走向正?；?、獨(dú)立化、特色化。3、加強(qiáng)教研組建立，發(fā)揮群體作用，開展好教學(xué)研究活動(dòng)。使教研活動(dòng)制度化、正?；?wèn)題化、專題化、系列化，講究實(shí)效，教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際情況，以聽課、評(píng)課、說(shuō)課以及教學(xué)理論研究為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動(dòng)真正成為學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、進(jìn)步才能的重要管道。4、抓好備課組建立，強(qiáng)化集體備課，整合老師及教育教學(xué)資，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，改變?cè)械膯伪鲬?zhàn)的方式，組內(nèi)老師要共同商量，確定重、難點(diǎn)，確定教學(xué)手段、輔助材料等，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一監(jiān)測(cè)，分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。5、加強(qiáng)校際聯(lián)研工作，本學(xué)期要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，取他之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。借此使老師開闊眼界，防止閉門造車，僵固不化。6、加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)，努力進(jìn)步課堂效益。落實(shí)好聽評(píng)課制度，特別是加強(qiáng)對(duì)研討課〔研究課〕的開展。本學(xué)期要求每位任課老師面對(duì)新形勢(shì)，針對(duì)平時(shí)上課中遇到的一些影響效率且難于解決的問(wèn)題進(jìn)展專題研究，并形成課題，每位老師可圍繞課堂效益的進(jìn)步研究多個(gè)課題。學(xué)科組根據(jù)課題進(jìn)展情況推薦安排老師進(jìn)展講課，讓聽課的有針對(duì)性和借鑒性。本學(xué)期將對(duì)成果顯著的課題進(jìn)展示范推廣。7、加強(qiáng)老師教學(xué)反思，鼓勵(lì)老師撰寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)反思教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的教育事件，逐步培訓(xùn)老師的反思提升才能，培養(yǎng)學(xué)者型、專家型老師。學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)刊，定期發(fā)表老師撰寫的教育教學(xué)心得、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)敘事、教育教學(xué)札記、教育教學(xué)隨筆等，以此來(lái)鼓勵(lì)老師，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。五、加強(qiáng)現(xiàn)代教育資管理，實(shí)在進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)1、以“現(xiàn)代教育資管理進(jìn)步年”為契機(jī)，加強(qiáng)老師研訓(xùn)，培訓(xùn)。采取外出學(xué)習(xí)、專家培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、錄像觀摩、材料輔導(dǎo)、心得交流與自學(xué)等相結(jié)合的方式進(jìn)展，每周五下午第四節(jié)為老師集中培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)內(nèi)容為觀看錄像、材料輔導(dǎo)、心得交流交替進(jìn)展。2、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建立，發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”等現(xiàn)有資的作用。學(xué)校將建立健全校園網(wǎng)絡(luò)建立，為老師提供網(wǎng)絡(luò)支持，擴(kuò)大教育資渠道，舉辦網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地，施行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)交流，讓老師平時(shí)就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)老師信息技術(shù)培訓(xùn)，讓老師快速掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，并可以應(yīng)用于教學(xué)理論。在本學(xué)期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)比中要加大這方面的使用力度，做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)步綜合效率。4、施行名師工程，加大老師培養(yǎng)力度，形成我校骨干老師梯隊(duì)。出臺(tái)《興大中學(xué)業(yè)務(wù)骨干老師評(píng)選方案》，開展校級(jí)骨干老師評(píng)定，評(píng)審出我校的“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”、“學(xué)科帶頭人”等骨干老師，確定校級(jí)名師，以此來(lái)促進(jìn)骨干老師隊(duì)伍的壯大，促進(jìn)骨干老師梯隊(duì)的形成，充分發(fā)揮他們?cè)趲熧Y隊(duì)伍建立中的帶動(dòng)、導(dǎo)向和輻射作用。5、積極開展好校本教研工作，以校本教研促老師專業(yè)成長(zhǎng)。加大對(duì)教研組、備課組隊(duì)伍的建立，抓好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)與培訓(xùn)，重點(diǎn)解決好備課和教學(xué)策略研究，根本建立課堂教學(xué)款式。6、對(duì)青年老師，做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學(xué)與科研同行”，利用我校現(xiàn)有骨干老師對(duì)青年老師進(jìn)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，特別對(duì)新參加工作的青年老師、教學(xué)成績(jī)靠后、教學(xué)管理經(jīng)歷缺乏的老師實(shí)行“結(jié)對(duì)幫扶方案”，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。7、進(jìn)步老師培訓(xùn)的針對(duì)性。本學(xué)期要針對(duì)我校老師理念落后，個(gè)別學(xué)科教學(xué)薄弱的實(shí)際情況，特別加強(qiáng)老師的教學(xué)教研培訓(xùn)工作，本學(xué)期要積極邀請(qǐng)教育局教研室及其他科室專家到我校進(jìn)展專題培訓(xùn)，尤其邀請(qǐng)教育局教研室相關(guān)學(xué)科教研員到我校幫扶弱科教學(xué)，以此使我校老師快速成長(zhǎng)起來(lái)。8、本學(xué)期將加大老師交流學(xué)習(xí)的力度，采取現(xiàn)場(chǎng)交流、網(wǎng)絡(luò)交流、報(bào)告交流、集備觀摩、教案學(xué)案交流、教法學(xué)法交流等豐富多彩、形式內(nèi)容各異的交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，增進(jìn)學(xué)習(xí)、交流與合作。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，更多的為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。9、強(qiáng)化老師教育教學(xué)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理。建立健全老師的各種業(yè)務(wù)檔案，重點(diǎn)抓好老師成長(zhǎng)檔案的建立，及時(shí)把握老師的業(yè)務(wù)情況，加強(qiáng)管理。本學(xué)期在老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的根底上，將組織兩次老師教育教學(xué)理論、教材教法和專業(yè)知識(shí)的閉卷考試，并將考試成績(jī)納入老師量化考核中，以此催促老師專業(yè)成長(zhǎng)。10、面對(duì)我校教學(xué)理念及方式方法還比擬陳舊，本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)教學(xué)理念先進(jìn)且符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，又能大膽進(jìn)展改革的老師，形成師資儲(chǔ)藏，以便在下學(xué)期新生師資調(diào)配上形成部分教學(xué)變革嘗試，以點(diǎn)帶面，形成理念沖擊和個(gè)人危機(jī)，促使老師理念的轉(zhuǎn)變，并能讓老師有法可循。理念與方法同行。六、積極開展城鄉(xiāng)共同體活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育資共享按照教體局相關(guān)要求，本著平等、互助、民主、尊重的原那么，以老師專業(yè)開展為重點(diǎn)，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助，以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為主線，推進(jìn)有效教學(xué)行動(dòng)，以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資共享為平臺(tái)，加強(qiáng)橫向交流，以促進(jìn)學(xué)校平衡開展為目的。學(xué)校本著：1、老師互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)；2、學(xué)生互相交流，促進(jìn)學(xué)生全面開展；3、學(xué)校互相促進(jìn)，提升學(xué)校辦學(xué)程度的原那么，逐步健全保障機(jī)制，確?；ブ餐w建立工作順利開展，并獲得顯著成效。加強(qiáng)教學(xué)交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。立足課堂，積極探究新的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深化開展。方案組織教研組長(zhǎng)、班主任定期交流經(jīng)歷，以探究高效教學(xué)研究活動(dòng)和班級(jí)建立新思路、新舉措；充分發(fā)揮骨干老師作用，定期舉行公開課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)技能比賽活動(dòng)，開展互相聽課評(píng)課等活動(dòng)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)設(shè)備優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)信息共享，促進(jìn)各學(xué)校老師之間互相學(xué)____同進(jìn)步。學(xué)習(xí)家長(zhǎng)資優(yōu)勢(shì)，拓寬學(xué)生教育