電子競(jìng)技與運(yùn)動(dòng)管理專業(yè)實(shí)施保障

電子競(jìng)技與運(yùn)動(dòng)管理專業(yè)實(shí)施保障主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理等方面,應(yīng)滿足培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格的要求，應(yīng)該滿足教學(xué)安排的需要，應(yīng)該滿足學(xué)生的多樣學(xué)習(xí)需求，應(yīng)該積極吸收行業(yè)企業(yè)參與。一、校企合作平臺(tái)1、平臺(tái)建設(shè)根據(jù)學(xué)校《校企合作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》的工作指引，2019年9月以來，積極推進(jìn)“四合五對(duì)接”校企合作工作，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，力推校企合作項(xiàng)目，穩(wěn)步推進(jìn)專業(yè)課程改革,朝向?qū)I(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，人才培養(yǎng)與社會(huì)需求無縫對(duì)接方向狠抓落實(shí)，取得了比較良好的效果。在校外，建設(shè)了多家校外實(shí)訓(xùn)基地。2、平臺(tái)利用包括專任教師和兼職教師。高職專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有高級(jí)職稱?！半p師型”教師一般不低于60%。兼職教師應(yīng)主要來自于行業(yè)企業(yè)。二、專業(yè)帶頭人填寫三、骨干教師、雙師素質(zhì)教師、兼職教師電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)教師配置、構(gòu)成、使用和建設(shè)（見表10）.教師設(shè)置與建設(shè)教師類型教師屬性參考比例教師角色建設(shè)措施學(xué)院專任教師學(xué)院來源的在編專業(yè)教師50%師資隊(duì)伍的核心部分，擔(dān)當(dāng)專業(yè)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)運(yùn)行、建設(shè)任務(wù)。全部教師具有數(shù)字媒體藝術(shù)、電子競(jìng)技、新媒體運(yùn)營(yíng)類、信息類教師。下企業(yè)頂崗實(shí)踐、做企業(yè)橫向課題，出國(guó)進(jìn)修。企業(yè)專任教師行業(yè)企業(yè)來源的在編專業(yè)教師40%“雙師型”骨干教師組成主體部分，擔(dān)當(dāng)專業(yè)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)運(yùn)行、建設(shè)任務(wù)。來自企業(yè)一線，具有本科學(xué)歷的技術(shù)人員引進(jìn)學(xué)院擔(dān)任專職教師，進(jìn)入知名學(xué)院的長(zhǎng)學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)，出國(guó)進(jìn)修。專聘企業(yè)教師因合作企業(yè)關(guān)系或以定期協(xié)議專門聘用的企業(yè)教師5%“校企雙師型團(tuán)隊(duì)”組成主體部分，參與專業(yè)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)運(yùn)行、建設(shè)任務(wù)。擔(dān)當(dāng)學(xué)院教師，校企合作研究項(xiàng)目。已聘請(qǐng)企（行）業(yè)的高級(jí)技術(shù)人員、電競(jìng)選手為本專業(yè)的兼職教師臨聘企業(yè)教師因課程任務(wù)需要在社會(huì)臨時(shí)聘用的企業(yè)教師5%僅擔(dān)當(dāng)單項(xiàng)課程教學(xué)任務(wù)。開展專業(yè)知識(shí)講座以及短期單項(xiàng)課程教學(xué)現(xiàn)有骨干師資、雙師、兼職師資一覽表序號(hào)姓名職稱學(xué)歷現(xiàn)從事專業(yè)擬任課程是否雙師型（是/否）教師類型（專職/兼職）1動(dòng)畫色彩構(gòu)成、三維動(dòng)畫是專職9新媒體視聽語言基礎(chǔ)是兼職10實(shí)戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、IP孵化、"二T七運(yùn)官活動(dòng)運(yùn)營(yíng)、電商直播策劃、是兼職四、教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施應(yīng)滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施需要，其中實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室面積、設(shè)施等應(yīng)達(dá)到國(guó)家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（儀器設(shè)備配備規(guī)范）要求。信息化條件保障應(yīng)能滿足專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、信息化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。我校擁有一座現(xiàn)代化的圖書館，有電子閱覽室、期刊閱覽室、借書處等，學(xué)校設(shè)有網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)錄像制作室、多媒體教室、外語語音室等。學(xué)校擁有圖書館館藏各類紙質(zhì)圖書資源約41萬冊(cè)，電子圖書資源25萬冊(cè)，中文紙質(zhì)專業(yè)期刊315種，電子專業(yè)期刊6823種等，能夠滿足教師和學(xué)生的需要。學(xué)校所以課室已打造成多媒體課室，配有電腦、投影儀，并建有智慧多媒體系統(tǒng)，滿足現(xiàn)代化的教學(xué)手段要求。實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面，學(xué)校已有畫室、電腦圖像處理實(shí)訓(xùn)室、直播室、導(dǎo)播室、攝影棚等多個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室（中心），可供本專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)使用。同時(shí)，我校目前已與省內(nèi)知名企業(yè)建立了多個(gè)校內(nèi)外拓展實(shí)習(xí)基地。同時(shí)，通過建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)校的深度校企合作項(xiàng)目，新投入1000萬元，為電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)建設(shè)專門的實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地建有多功能實(shí)訓(xùn)機(jī)房、10個(gè)直播間、男女化妝室、導(dǎo)播室、攝影棚等等電競(jìng)新媒體產(chǎn)業(yè)鏈所需的教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。目前校內(nèi)擁有電子競(jìng)技實(shí)訓(xùn)室、新媒體實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)播間、化妝間、手游區(qū)等10個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室（中心），滿足了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，具體如表所示。序號(hào)名稱初定規(guī)劃位置備注1數(shù)據(jù)字化資源建設(shè)教學(xué)女平臺(tái)、電競(jìng)賽事策劃與運(yùn)營(yíng)、電子競(jìng)技概論、電子游戲概論、電競(jìng)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)3新媒體培訓(xùn)區(qū)60套3電競(jìng)訓(xùn)練區(qū)50套4電競(jìng)對(duì)戰(zhàn)區(qū)10臺(tái)5手機(jī)端游戲培訓(xùn)區(qū)10套6解說區(qū)2套7化妝間2間8模擬主播室直播設(shè)備10套9錄音、導(dǎo)播室3間，一大兩小10視頻制作工作室11其它VR10套，設(shè)備安裝調(diào)試五、教學(xué)資源建設(shè)1、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1）、教育部《關(guān)于制定高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見》和《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等文件精神。2）、本方案依據(jù)關(guān)于人才培養(yǎng)方案編寫的指導(dǎo)意見并結(jié)合本專業(yè)目前實(shí)際情況編寫而成。2、職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)課程兼顧國(guó)家各運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)的鑒定標(biāo)準(zhǔn)。電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)課程是根據(jù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)兼顧各專業(yè)技術(shù)人員的等級(jí)評(píng)定。打破以知識(shí)系統(tǒng)為原則的課程體系，以“工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”為人才培養(yǎng)模式，通過課程應(yīng)用模塊的重組，形成新的課程體系。分項(xiàng)目進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)引導(dǎo)和和實(shí)訓(xùn)，使“教、學(xué)、做”形成高度結(jié)合，形成新的教學(xué)模式。實(shí)行“1+N”證書制。即指學(xué)生畢業(yè)時(shí)取得一個(gè)專業(yè)畢業(yè)證和多個(gè)行業(yè)技能、職業(yè)資格證書。包括《社會(huì)體育指導(dǎo)員（電子競(jìng)技）證書》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試水平合格證書》、《體育經(jīng)紀(jì)人證書》、《亞洲體適能資格證》等，同時(shí)努力將考試和考證相結(jié)合,將職業(yè)技能證書課程納入到教學(xué)計(jì)劃中，將證書的取得和綜合測(cè)評(píng)掛鉤。3、合作企業(yè)信息通過校企合作，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作，共同建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地。目前電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理及專業(yè)群共建設(shè)了多個(gè)相對(duì)固定的可接納學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的校外實(shí)訓(xùn)基地。表校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表序號(hào)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地名稱合作單位校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1電競(jìng)主播實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)各電競(jìng)主播技巧2電子競(jìng)技實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)各電競(jìng)各方面的技能訓(xùn)練3電競(jìng)新媒體實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)各新媒體技能訓(xùn)練4、課程資源庫組建經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)來完成電子競(jìng)技專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中其它項(xiàng)目課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、插件教材和教學(xué)課件的編制工作，利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)以教學(xué)課件、專業(yè)資料、視頻資料、技術(shù)動(dòng)態(tài)為主的信息教學(xué)資源庫，使廣大師生共享教學(xué)資源。并計(jì)劃2年內(nèi)新購電子競(jìng)技專業(yè)圖書100冊(cè)、電子圖書1千冊(cè)，同時(shí)從相關(guān)企業(yè)引入電子競(jìng)技競(jìng)賽等技術(shù)資料，來增強(qiáng)和擴(kuò)充教學(xué)資源庫建設(shè)。5、人文素養(yǎng)與實(shí)訓(xùn)安全教學(xué)資源按照省教育廳關(guān)于實(shí)訓(xùn)安全的管理辦法，制定了本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室安全手冊(cè)，每學(xué)期指導(dǎo)師生開展實(shí)訓(xùn)安全演練，并將人文素養(yǎng)與實(shí)訓(xùn)安全教育，與專業(yè)課程相結(jié)合。六、教學(xué)方法提出實(shí)施教學(xué)應(yīng)該采取的方法指導(dǎo)建議，指導(dǎo)教師依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。倡導(dǎo)因材施教、因需施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，采用理實(shí)一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法，堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力、畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量、專兼職教師質(zhì)量等。學(xué)生的學(xué)業(yè)考評(píng)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)過程的多元化，即教師評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合;學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)價(jià)相結(jié)合；職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核結(jié)合等。提倡行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員對(duì)學(xué)生技能水平進(jìn)行第三方評(píng)價(jià)。.課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，主要包括：筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機(jī)操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競(jìng)賽的成績(jī)等。.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)方式(1)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))效果評(píng)價(jià)方式由學(xué)校、學(xué)生、用人單位三方共同實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)采用實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)踐操作水平相結(jié)合、實(shí)訓(xùn)過程與儀器設(shè)備使用熟練程度考查相結(jié)合、多種實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目備選考核、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)I）項(xiàng)目熟練程度考核等形式，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的技能水平。（2）頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)頂崗實(shí)習(xí)考核包括實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位綜合評(píng)價(jià)鑒定等多層次多方位的評(píng)價(jià)方式。