實(shí)用的幼兒園中班科學(xué)教案4篇

第實(shí)用的幼兒園中班科學(xué)教案4篇

幼兒園中班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索讓紙站起來的多種方法，知道借助外力能讓紙站起來。

2.愿意分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索成功的樂趣。

3.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

積木、夾子、橡皮泥、紙寶寶人手一張，大記錄表，記號(hào)筆，展板，相機(jī)，多媒體設(shè)備，黑板，音樂《快樂舞會(huì)》

活動(dòng)過程：

一、自由探索感知紙的特性。

師：小朋友，這是一張紙寶寶，今天這紙寶寶想和你們玩游戲，等一會(huì)每一個(gè)小朋友都能回位子上拿一張紙寶寶，和紙寶寶玩什么游戲呢?你們可以先看看、摸摸這紙寶寶，多多認(rèn)識(shí)他，現(xiàn)在請(qǐng)你們回位子上吧!

(音樂聲想起，孩子們坐回位子上)

師：你們和紙寶寶都玩什么游戲了?(自由回答)剛才我和你一起我們是怎么玩的?

幼：我在想辦法讓紙寶寶站起來……

二、引題：紙寶寶闖關(guān)，激發(fā)幼兒解決問題的欲望。

師：朋友們請(qǐng)紙寶寶參加快樂舞會(huì)，但是紙寶寶用盡了全身力氣，也沒有站起來你們有什么好辦法幫助紙寶寶站起來?(出示闖關(guān)板)

師：紙寶寶出發(fā)了，他來到第一關(guān)。(出示記錄表)

師：請(qǐng)小朋友們猜猜夾子能不能讓紙寶寶站起來.

幼：可以……不可以……

師：我猜夾子能讓紙寶寶站起來，我就在這里做記錄，到底夾子能不能讓紙寶寶站起來呢?請(qǐng)小朋友們動(dòng)手試試吧。

(大部分幼兒完成后音樂響起)

師：請(qǐng)小朋友們把夾子和紙寶寶送回籃子里去，坐回位子上。

師：你成功了嗎?夾子能不能讓紙寶寶站起來?你是怎么做到的`?(個(gè)別展示)

幼：……

師：那我們就在夾子能不能讓紙寶寶站起來這里做一個(gè)記錄，打一個(gè)勾。恭喜大家，第一關(guān)闖關(guān)成功。

1.第二關(guān)：橡皮泥關(guān)——借助橡皮泥讓紙站起來。

師：第二關(guān)我們看看是什么?是橡皮泥。請(qǐng)小朋友猜猜橡皮泥能不能讓紙寶寶站起來呢?(個(gè)別回答做記錄)還有沒有不同意見的?

師：到底橡皮泥能不能讓橡皮泥站起來，請(qǐng)小朋友們動(dòng)手來試試。

(大部分幼兒成功，音樂響起)

師：請(qǐng)小朋友們把橡皮泥的紙寶寶送回家，回中間來吧。

師：你成功了嗎?(請(qǐng)小朋友上來展示他們的做法)你是怎么成功的?請(qǐng)你也在動(dòng)手試試橡皮能不能使紙寶寶成功站起來這一欄打勾。有沒有小朋友沒有成功的，沒有成功的小朋友也可以這樣試試。

2.第三關(guān)：無材料關(guān)——嘗試不借助輔助材料讓紙站起來。

師：第三關(guān)到底是什么呢?哦!什么都沒有那怎么辦呢?這次紙寶寶要靠自己的力量站起來了，請(qǐng)小朋友們猜猜，在沒有任何的東西幫助，紙寶寶能站起來嗎?請(qǐng)你喝旁邊的小朋友討論一下，等一下請(qǐng)你把討論的結(jié)果告訴我。

(大部分幼兒成功，音樂響起)

師：請(qǐng)小朋友們把紙寶寶送回家，坐回中間來吧!在沒有任何的東西幫助，紙寶寶能站起來嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來做一下記錄。請(qǐng)小朋友們把你們的紙寶寶都立在地上吧!

三、參加快樂舞會(huì)，活動(dòng)自然結(jié)束。

師：恭喜大家第三關(guān)闖關(guān)成功，紙寶寶在你們的幫助下順利來到舞會(huì)，我們一起來跳個(gè)舞吧!

參加快樂舞會(huì)，活動(dòng)自然結(jié)束。幼兒園中班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目的

1、知道雨傘的用途。

2、探索防水材料，享受探索的樂趣。

3、能記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樂意表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)：探索防水材料，享受探索的樂趣。

難點(diǎn)：能記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樂意表達(dá)自己的想法。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、感知傘的在生活中的用途

2、會(huì)集體合作往材料中倒水，盡量水不往四邊流出來。

材料的準(zhǔn)備：

1、塑料盆、材料盤、噴壺、各種各樣的傘、記錄單、筆

2、各種材料（報(bào)紙、塑料布、防雨綢、膠皮、紗、棉布、蠟紙）

3、小粘貼、毛巾、勺子等。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、猜謎引題

沙沙沙，下雨了，街上開滿五彩花，紅黃藍(lán)綠多美麗，每人一朵手中拿。（雨傘）

師：下雨了，雨傘有什么用呢？

二、玩中激趣：感知雨傘的防水功效

每人撐一頂傘，在玩中學(xué)。

1）教師用噴水壺制造毛毛雨，請(qǐng)幼兒感知雨傘遮雨效果。

師：今天，小朋友都帶來了自己的雨傘，我們來玩玩吧？

2）請(qǐng)幼兒說說自己的'雨傘擋沒擋住雨，使幼兒知道不透水就是防水。

3）請(qǐng)幼兒觀察、觸摸自己的雨傘是用什么材料制成的。

三、探索實(shí)驗(yàn)：探索各種材料是否防水

1）出示各種材料，介紹材料名稱，引起幼兒探究的興趣。

師：老師這有許多材料，請(qǐng)小朋友看看都有什么？（防雨綢、塑料布、棉布、紗、膠皮、報(bào)紙、蠟紙）今天，老師想請(qǐng)小朋友分組用這些材料做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看這些材料是不是和雨傘一樣，有的能防水，有的不能防水呢？并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

2）教師介紹出示的記錄表（能防水打“○”不能防水“_”）

3）幼兒實(shí)驗(yàn)、探索各種材料是否防水，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

教師提出注意事項(xiàng)：如：“小朋友在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要合作，想辦法把水兜住，不要讓水從旁邊流出來，這樣才能看出它們是防水還是不防水?！?/p>

4）交流驗(yàn)證利用記錄單，教師進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒梳理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找出防水和不防水的材料，并對(duì)有疑義的材料進(jìn)行驗(yàn)證。

四、經(jīng)驗(yàn)拓展：選擇最適合做雨傘的材料

1）了解雨傘防水的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒再次探索的興趣。

師：小朋友，如果請(qǐng)你做一把雨傘，你會(huì)用哪種材料做雨傘？為什么？（防水、結(jié)實(shí)、輕便）

2）投票表決：請(qǐng)幼兒將小粘貼貼到自己認(rèn)為最適合做雨傘的材料下面并說明理由。

3）教師小結(jié)：防雨綢最適合做雨傘，它不光能防水，還很輕便，很結(jié)實(shí)，很漂亮。做成的傘不僅能擋風(fēng)擋雨……

五、結(jié)束活動(dòng)：游戲中感知雨傘的用途

了解雨傘的用途：遮雨、遮陽(yáng)、跳舞、演雜技、裝飾等。請(qǐng)幼兒與雨傘一起跳舞，分享游戲的快樂，活動(dòng)結(jié)束。（鶴浦中心幼兒園）幼兒園中班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

了解鍬形蟲的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過程。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體驗(yàn)呵護(hù)微小生命的辛勞，感受飼養(yǎng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書《來養(yǎng)鍬形蟲吧》、飼養(yǎng)盒、泥土、樹葉

活動(dòng)過程：

一、教師和幼兒一起根據(jù)幼兒用書上的`方法布置鍬形蟲的家，并將鍬形蟲放置其中，建議養(yǎng)一雌一雄兩只鍬形蟲。

二、根據(jù)飼養(yǎng)的過程，讓幼兒自由分工完成及個(gè)小組。每一組可以固定在每周的某一天進(jìn)入?yún)^(qū)域，自行分工完成布置環(huán)境，更換泥土和枯木，抓幼蟲，觀察變化等任務(wù)。

三、請(qǐng)每一組在當(dāng)值的那一天做好觀察筆記，在觀察筆記上要寫明日期，星期以及當(dāng)天鍬形蟲發(fā)生的事情。

四、提供照相機(jī)，讓幼兒拍攝飼養(yǎng)過程中的花絮。幼兒園中班科學(xué)教案篇4

中班科學(xué)：挖野菜——薺菜

活動(dòng)目標(biāo)：知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來了，泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有，他們可以吃，營(yíng)養(yǎng)豐富；培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：新鮮的薺菜若干，每人一個(gè)小塑料袋，選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。

幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。

（1）提問：薺菜長(zhǎng)在哪里？是人們種出來的嗎？（長(zhǎng)在草地上.小河邊.樹叢中，是自己長(zhǎng)出來的，我們又叫它野菜。）

（2）提問：你還知道哪些野菜？你吃過哪些野菜？怎么吃的'？有什么感覺？