寓言故事課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

寓言故事課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)寓言故事課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)/NUMPAGES8寓言故事課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)寓言故事課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)寓言故事交流會(huì)

──課外閱讀指導(dǎo)課設(shè)計(jì)小龍馬總校：韓延彬一、指導(dǎo)目標(biāo)1．通過(guò)學(xué)生互相推薦寓言故事，從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多的寓言課外書(shū)；2．調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀寓言的興趣，并進(jìn)一步形成寓言的閱讀習(xí)慣；3．通過(guò)指導(dǎo)，提高學(xué)生的寓言閱讀能力。二、指導(dǎo)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀寓言興趣，并形成寓言閱讀習(xí)慣。三、指導(dǎo)難點(diǎn)：通過(guò)指導(dǎo)，提高學(xué)生的寓言閱讀能力。四、課前準(zhǔn)備1．寓言故事課件。2．學(xué)生各自準(zhǔn)備最喜歡的寓言故事，并準(zhǔn)備向別人推薦，記熟。3．課外閱讀小冊(cè)子；五、指導(dǎo)課時(shí)

一課時(shí)六、指導(dǎo)過(guò)程（一）導(dǎo)入激趣，激起學(xué)習(xí)欲望

同學(xué)們，今天我們?cè)俅紊险n外閱讀課，主要是交流我們所閱讀過(guò)的寓言，開(kāi)展一次寓言故事交流會(huì)。（師板書(shū)課題：寓言故事交流會(huì)）（二）復(fù)習(xí)《寓言兩則》寓意，介紹出處1．提問(wèn)：什么是寓言呢？2．介紹出處：我們剛學(xué)完的《寓言兩則》，它們都是我國(guó)古典名著中的名篇?！都o(jì)昌學(xué)射》出自《列子·湯問(wèn)》；《扁鵲治病》出自《韓非子》。3．過(guò)渡：其實(shí)，我們的世界還擁有很多的寓言故事，相信你一定看過(guò)不少。（三）班內(nèi)互相推薦寓言故事交流活動(dòng)課前，同學(xué)們都已經(jīng)把你最喜歡的寓言故事收錄到《課外閱讀小冊(cè)子》中，今天我們就拿出來(lái)與大家分享交流吧。1．提出小組交流要求。小組交流要求：A．小推薦，講一講：把你想說(shuō)的寓言故事，用自己的話說(shuō)出來(lái)，并自己說(shuō)出故事中的道理，或者考考同組同學(xué)你的故事說(shuō)明的道理；B．演一演，評(píng)一評(píng)：同組同學(xué)可以幫幫忙，演一演故事，提一提意見(jiàn)，為全班匯報(bào)表演做好準(zhǔn)備。2．小組交流。教師巡視，給予指導(dǎo)，讓孩子更完整地發(fā)言。（指導(dǎo)方向：推薦的時(shí)候還要具體說(shuō)明書(shū)的來(lái)源、作者等資料，而評(píng)論的時(shí)候應(yīng)該有針對(duì)性一點(diǎn)。）3．提出班內(nèi)交流要求，激發(fā)求知欲望。老師剛才在你們中間巡視了一周，聽(tīng)了部分同學(xué)的推薦發(fā)言。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們口才越來(lái)越棒了，課外書(shū)幫了你不少的忙；而且大家都作了很充分的準(zhǔn)備，所以都把故事講得十分生動(dòng)。接下來(lái)，我們?nèi)嘟涣鞣窒戆?。先看看我們的分享目?biāo)吧：全班分享目標(biāo)：A．小推薦：每組派一名同學(xué)當(dāng)代表講故事，注意要把寓言故事說(shuō)清楚，有準(zhǔn)備的小組，同組同學(xué)還可以幫忙演一演；B．小評(píng)論：代表講完之后，其他同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)；C．小評(píng)選：其他同學(xué)要當(dāng)評(píng)委，評(píng)出你心目中的最佳推薦員，誰(shuí)的推薦令你心動(dòng)，想立刻閱讀那本書(shū)。4．班內(nèi)交流：A．4個(gè)小組各派一名代表在臺(tái)上講：邊講邊把自己的小冊(cè)子展示，同組同學(xué)幫忙在黑板上板書(shū)上推介的寓言故事書(shū)目、篇目。B．每一個(gè)代表說(shuō)完，學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)：可以是講故事的同學(xué)提問(wèn)其他同學(xué)，也可以是其他同學(xué)評(píng)論講故事的同學(xué)。5．小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)絹?lái)越會(huì)閱讀了，他們剛才介紹得多好啊。如果你還能與別人分享你的故事你的書(shū)更好。但也要注意，記得愛(ài)護(hù)別人的書(shū)籍??！6．評(píng)價(jià)：現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完推薦后，你現(xiàn)在最想看的是哪本書(shū)，理由是什么？（指名3.4人說(shuō)，然后全班投票。）7．頒獎(jiǎng)：最佳推薦員。8．布置最佳推薦員任務(wù)：課后，請(qǐng)最佳推薦員把自己看過(guò)的優(yōu)秀寓言故事的書(shū)名、作者、出版社等等資料填寫(xiě)到班級(jí)推薦書(shū)目表中。（四）推薦寓言故事，延展課文知識(shí)1．推薦外國(guó)寓言故事：其實(shí)除了同學(xué)們所推薦的書(shū)，還有很多著名的寓言故事書(shū)呢！現(xiàn)在老師向大家推薦其中的幾本吧。（出示課件）2．方法教給：好書(shū)浩如煙海，有什么好方法可以幫助我們更好地閱讀理解寓言故事呢？（先讓學(xué)生說(shuō)，再出示課件）課前，老師也準(zhǔn)備了一些好方法小錦囊要送給同學(xué)們，快來(lái)瞧瞧看。寓言故事閱讀方法小錦囊：A、應(yīng)該邊讀邊思考，邊讀邊畫(huà)出關(guān)鍵詞句，幫助自己理解；B、大部分寓言都分為故事和教訓(xùn)兩部分，教訓(xùn)就是寓言故事的寓意；C、寓言的寓意，多半藏在角色的對(duì)話中，或者作者在篇末有所說(shuō)明；D、能夠舉一反三，聯(lián)系生活實(shí)際，深入體會(huì)它的深刻道理。3．推薦一則寓言過(guò)渡：學(xué)了好方法，我們還要懂得運(yùn)用?，F(xiàn)在就讓我們帶上這些好方法，來(lái)完成以下的這則寓言故事的讀書(shū)筆記吧。4．播放《猴子戴手套》，完成讀書(shū)筆記。猴子戴手套

作者：樊發(fā)稼一只猴子進(jìn)城玩兒，看見(jiàn)男男女女都戴著手套，挺好看的。猴子進(jìn)商店，也給自己買(mǎi)了一副手套。回到山林里，猴子戴上那副花花綠綠的手套到處?kù)乓骸按蠡锒紒?lái)瞧呀，我的手套多漂亮！”八哥鳥(niǎo)隨聲附和地道：“是啊是啊，多漂亮！多漂亮！”喜歡拍馬屁的小猩猩說(shuō)：“嘿，猴哥！今兒個(gè)你戴了手套顯得格外精神，既有風(fēng)度也很瀟灑！”只有上了點(diǎn)年紀(jì)的驢子不以為然地說(shuō)：“手套是人的專用品，我們動(dòng)物不宜生搬硬套地使用。猴子戴手套，我看有點(diǎn)不倫不類(lèi)。”

猴子聽(tīng)了驢子的話，罵道：“你這蠢驢知道個(gè)啥！我看你是妒忌心太重了。”沒(méi)過(guò)幾天，猴子摔成重傷住進(jìn)了醫(yī)院，原因是他戴了手套上樹(shù)，握不住樹(shù)枝，從樹(shù)上跌了下來(lái)。5．學(xué)生交流讀書(shū)心得──用了什么方法幫助自己閱讀理解了這則寓言故事。（五）總結(jié)通過(guò)這次交流，同學(xué)們收獲可真不少，不但聽(tīng)到那么多精彩的寓言故事，還了解了不少寓言