小學二年級下冊音樂教案歌曲打花巴掌

小學二年級下冊音樂教案歌曲打花巴掌小學二年級下冊音樂教案歌曲打花巴掌/NUMPAGES6小學二年級下冊音樂教案歌曲打花巴掌小學二年級下冊音樂教案歌曲打花巴掌小學二年級下冊音樂教案歌曲打花巴掌教學目標：一、讓學生學會歌曲《打花巴掌》，并能以游戲的形式表現(xiàn)出這首歌曲。二、能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并體會說唱風格的兒歌。三、能準確的按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲；在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~表現(xiàn)歌曲。教學重點：用歡快流暢的歌聲唱好《打花巴掌》，表現(xiàn)歌曲的風格。教學難點：一、準確的按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做游戲。二、按要求創(chuàng)編歌詞。課時安排：一課時教學準備：電子琴、多媒體課件、節(jié)奏卡教學過程：一、激趣導入師：同學們，老師知道你們平時都很喜歡玩游戲，能和我說說你們都做什么游戲嗎？生：丟手絹、老鷹捉小雞、踢毽子……師：會做這么多游戲呀！真羨慕你們，今天老師也帶來一個游戲，想請大家和我一起玩，你們愿意嗎？但是在做游戲前，要進行節(jié)奏闖關，你們有信心嗎？（設計意圖：調節(jié)情趣，營造一種輕松愉快的氛圍。）二、節(jié)奏闖關：2/4第一關：讀節(jié)奏（師打開節(jié)拍器）第二關：按節(jié)奏讀歌詞第三關：游戲(邊說邊拍手,兩人一組)（設計意圖：節(jié)奏由淺入深，逐層深入，為下面的教學做好鋪墊。此環(huán)節(jié)能激發(fā)學生興趣，使學生在開始就進入積極的學習狀態(tài)。）三、記花名師：同學們真是太棒了，老師想獎勵給大家一些花，好！現(xiàn)在看看都有什么花？看后你們能按順序說出花的名字嗎？（設計意圖：通過視覺感受能較清晰地記住幾種花出現(xiàn)的順序，能加深對歌詞的記憶，以免下面做完整游戲時，學生一邊看歌詞一邊玩的弊端，這樣學生可以完全投入，一心一意的玩游戲。）請同學們按順序說出花名師：老師將這幾種花編了一首好聽的歌，想聽嗎？（師表演唱）同學們想一下，如果把剛才玩的游戲和剛才唱的歌組合在一起會是什么效果呢？四、學唱歌曲1、大屏幕出示歌曲，師簡介歌曲。2、放錄音范唱提問：聽完范唱后，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：這首歌曲即有唱的部分又有說的部分。（說唱風格）生：“的”字發(fā)生了音變，讀成了“dai”音。生：這首歌曲為什么叫“打花巴掌”？以上三個問題師生共同討論解決。師：同學們，如果老師請你們自己學唱這首歌曲，你們覺得你行嗎？3、請同學隨范唱輕聲學唱歌曲。我發(fā)現(xiàn)同學們都能隨錄音輕聲演唱歌曲，能讓我聽聽你們的歌聲嗎？4、隨琴唱5、歌曲處理（1）說的部分指導學生輕聲高位置讀歌詞，十六分音符處要做到吐字、咬字清楚、準確。（2）唱的部分指導學生用活潑而有彈性的聲音演唱。6、請一名同學和老師示范邊唱歌邊做拍手游戲。7、請同學們自由組合玩游戲，可以創(chuàng)編多種拍手方式。五、創(chuàng)編歌詞同學們對歌曲掌握的非常不錯，如果老師讓你當作者來編創(chuàng)書中不完整的歌詞，你覺得你行嗎？下面就開動你聰明的小腦袋來創(chuàng)編一下吧！創(chuàng)編的歌詞要有鼓勵性，應該是健康、積極向上的，歌詞要說的順口。1、以小組合作的形式進行創(chuàng)編。2、師巡視指導。請同學展示小組創(chuàng)編結果。師：看來你們的小腦袋里真的裝了許多新的想法，給老師帶來了意想不驚喜。3、完成演唱歌曲1—4段，創(chuàng)編部分學生可以唱自己創(chuàng)編的歌詞，不要求唱同樣的歌詞。這樣，可以讓他們體會到創(chuàng)編的樂趣和分享成功的喜悅。（設計意圖：此環(huán)節(jié)可以開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，逐步提高他們的創(chuàng)編能力，然后請他們演唱他們創(chuàng)編的歌詞，這樣使他們興奮，從而激發(fā)他們喜歡音樂，樂學音樂的愿望。）六、小結同學們，今天不