小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃/NUMPAGES10小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃柱濮小學(xué)閆喜蘭

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，我們五年級(jí)特別推出了“讀好書(shū)、好讀書(shū)”活動(dòng)。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)。讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！因此，我們開(kāi)展的這個(gè)活動(dòng)是具有非常重要意義的。一、課外閱讀的目的1、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)涵，營(yíng)造濃濃的班級(jí)書(shū)香氛圍，開(kāi)展多種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)、日記教育。堅(jiān)持以人為本，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色班級(jí)，使五年級(jí)的讀書(shū)層次上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課外閱讀目標(biāo)

（1）開(kāi)始閱讀名著或科技文章；

（2）學(xué)會(huì)寫(xiě)閱讀筆記，一學(xué)期不少于5千字；

（3）每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）；

（4）本學(xué)期閱讀總量不少于50萬(wàn)字。

三、閱讀內(nèi)容

本學(xué)期必背的古詩(shī)詞30篇（段）、推薦書(shū)目目錄附后。

四、閱讀活動(dòng)

1、活動(dòng)設(shè)想

（1）構(gòu)建閱讀體系

——編制閱讀書(shū)目，合理選擇讀物，根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的不同需求，不同孩子的不同閱讀特點(diǎn)，以及閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)，形式應(yīng)有所不同。

——編寫(xiě)導(dǎo)讀目錄，目錄分“必讀書(shū)目”和“選讀書(shū)目”。必讀書(shū)目圖書(shū)根據(jù)閱讀內(nèi)容，由教師撰寫(xiě)新書(shū)介紹，或?qū)ёx指示，向?qū)W生推薦，激起學(xué)生閱讀的好奇心。同時(shí)可從學(xué)生寫(xiě)的閱讀心得、讀書(shū)體會(huì)等習(xí)作中選擇部分優(yōu)秀文章，編入導(dǎo)讀專(zhuān)輯，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示課外閱讀的收獲，以激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。

（2）拓寬閱讀層面

——積極鼓勵(lì)學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室借閱圖書(shū)。

——鼓勵(lì)學(xué)生積累自己的書(shū)庫(kù)。

——制定相應(yīng)措施，確保學(xué)生課間、課前、晚上的閱讀質(zhì)量。

——科學(xué)安排閱讀時(shí)間：中午：1：20～1：50；下午：第3節(jié)課后。

（3）開(kāi)發(fā)教室閱讀環(huán)境。

（1）在班級(jí)中建立圖書(shū)角。組織學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求，把家中的一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來(lái)相互交流；建立班級(jí)、個(gè)人圖書(shū)儲(chǔ)藏交換網(wǎng)，確保班級(jí)圖書(shū)量達(dá)到每人一本。

（2）班級(jí)圖書(shū)角實(shí)行全天性開(kāi)放，充分利用每分每秒的時(shí)間。

（3）加強(qiáng)管理，選一名閱讀課代表，負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱、整理、保管等工作。

2、閱讀方法指導(dǎo)

許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但是在如何“讀”的問(wèn)題上，都是一知半解。因此，要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但愛(ài)讀，而且要會(huì)讀，這樣才能有所得。高年級(jí)每周二節(jié)的閱讀課應(yīng)重在讀書(shū)方法的指導(dǎo)和讀書(shū)筆記的輔導(dǎo)上。

（1）閱讀方法的指導(dǎo)。

——指導(dǎo)學(xué)生合理利用工具書(shū)或上網(wǎng)絡(luò)查檢資料；

——指導(dǎo)學(xué)生精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閱讀方法；

——指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解、分析、概括、想象等能力；

——指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，熟練運(yùn)用在閱讀過(guò)程中隨機(jī)圈、劃、點(diǎn)、注、評(píng)、摘等能力。

（2）讀書(shū)筆記輔導(dǎo)。

——知道學(xué)生學(xué)會(huì)摘錄，寫(xiě)摘錄筆記。要教會(huì)學(xué)生在理解、品析的基礎(chǔ)上，摘錄課外書(shū)里的精彩語(yǔ)句、語(yǔ)段，提高鑒賞能力，加強(qiáng)閱讀積累。

——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納，寫(xiě)提綱筆記。要教會(huì)學(xué)生首先對(duì)閱讀材料認(rèn)真分析，再對(duì)其思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式等方面進(jìn)行歸納，概括，培養(yǎng)化繁為簡(jiǎn)的能力。

——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批注，寫(xiě)心得筆記。要教會(huì)學(xué)生將閱讀時(shí)大腦中閃現(xiàn)的靈感和智慧的火花隨時(shí)記錄下來(lái)，形成點(diǎn)滴體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的內(nèi)化運(yùn)用。

（3）閱讀課型

——讀物推薦課：小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物是往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過(guò)講解主要的內(nèi)容、朗誦精彩的片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛(ài)的書(shū)籍。

——閱讀欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。

——讀書(shū)匯報(bào)課：這種課型主要在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：（a）讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)書(shū)的內(nèi)容。（b）開(kāi)展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。（c）交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（d）表演展示：讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容，自編成小品、課本劇的形式，在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。

（4）讀書(shū)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

小學(xué)生是意志品質(zhì)正處于逐步形成發(fā)展中，他們往往缺乏堅(jiān)持閱讀的恒心。開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，最大的功效就在于激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒。因此有必要設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動(dòng)，形成（年級(jí)）——班級(jí)——學(xué)生個(gè)人的二（三）維活動(dòng)體系。

1、班級(jí)活動(dòng)：如故事會(huì)、朗誦會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)筆記展等。

2、學(xué)生個(gè)人活動(dòng)：如自編小報(bào)、寫(xiě)讀書(shū)筆記、資料袋等。

五、閱讀評(píng)價(jià)

1、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。

（1）定期展評(píng)讀書(shū)筆記。每個(gè)學(xué)生必須配備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展覽、交流。

（2）定期組織“讀書(shū)日”活動(dòng)，通過(guò)故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講會(huì)和閱讀知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等，激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

（3）開(kāi)設(shè)班級(jí)黑板報(bào)、“閱讀專(zhuān)欄”，報(bào)道閱讀積極分子、刊登學(xué)生的閱讀習(xí)作。

（4）開(kāi)展與讀書(shū)有關(guān)的多樣活動(dòng)。

2、建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展

（1）激勵(lì)學(xué)生積極參加讀書(shū)活動(dòng)，凡在學(xué)?；蛏霞?jí)部門(mén)組織的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，老師積極給予激勵(lì)。

（2）鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作并積極向各級(jí)報(bào)刊投稿。

3、對(duì)學(xué)生的閱讀要求：

（1）必背書(shū)目——根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校要求，在必背古詩(shī)40首中，任選20——30首，本學(xué)期自主背會(huì)30篇（段）。

（2）積極參加省市級(jí)的“讀書(shū)心得征文活動(dòng)”、“閱讀小明星”等活動(dòng)。以及學(xué)校開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競(jìng)賽與交流，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（3）讀書(shū)筆記評(píng)比（暑假讀書(shū)筆記評(píng)優(yōu)，期末讀書(shū)筆記評(píng)優(yōu)）

（4）讀書(shū)筆記觀(guān)摩交流活動(dòng)。

（5）學(xué)生寫(xiě)日記的數(shù)量要求：

——學(xué)生日記體裁可以多樣化，可以寫(xiě)散文、記敘文、說(shuō)明文、詩(shī)歌等。

——每個(gè)孩子精心準(zhǔn)備一本裝楨精美的日記本，要求每位學(xué)生每周不得少于4篇日記。

——每期評(píng)選一次“班級(jí)小作家”，數(shù)額不定。

（6）學(xué)生寫(xiě)日記的內(nèi)容：

（1）日積月累

（2）每周一記

（3）我說(shuō)兩句；

（4）隨心所欲

（5）一周閱讀盤(pán)點(diǎn)等

4、家長(zhǎng)共學(xué)，建造學(xué)習(xí)型家庭

（1）每學(xué)期要求家長(zhǎng)讀一本書(shū)，并撰寫(xiě)讀后感。

（2）寫(xiě)一篇家教文章。