文言虛詞燭之武退秦師

關(guān)于文言虛詞燭之武退秦師第1頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月【18個虛詞口訣】

于(與)焉何其若

因為所以則而且

乃之乎者也

諧音：語嫣何其弱

因為所以則而且

乃之乎者也

【奇思妙想】

這個口訣目的是幫助同學(xué)們記住18個常見虛詞，

金庸小說《天龍八部》中頭號美女王語嫣，何其弱不禁風(fēng)，為什么身體會這么弱呢？解釋一下，因為——所以——則——而且——

這怎么叫解釋呢？簡直就是(乃)之乎者也一樣的廢話連篇。第2頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月“焉”字用法第3頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月一。兼詞。

1。相當于“于之”、“于此”、“于彼”。

①三人行，必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校＃ā墩撜Z》）

譯：多個人行走，在其中必定有一個可以做我的老師。

②積土成山，風(fēng)雨興焉（從這里）。（《勸學(xué)》）譯：堆土成為高山，風(fēng)雨自然會從這里興起。

③五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉（在這件事情上）者也。（《五人墓碑記》）

譯：（墓中的）五個人，就是當蓼洲周公被逮捕的時候，激于義憤而死在這件事情上的。

2。相當于“于何”?？勺g為“在哪里”“從哪里”等且焉置土石？（《愚公移山》）

譯：并且將土石放在哪里呢？第4頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月二。代詞。

1．相當于“之”。

①猶且從師而問焉。（《師說》）

譯：尚且跟從老師學(xué)習(xí)，向老師請教。

②去今之墓而葬焉，其為時止十有一月耳。（《五人墓碑記》）

譯：距離現(xiàn)在建墓安葬在那里，時間不過十一個月。

2。哪里，怎么。

①未知生，焉知死（《論語》）

譯：不知道生，怎么知道死呢？

②割雞焉用牛刀（《論語》）

譯：殺雞怎么要用殺牛的刀呢？

③焉有仁人在位，罔民而可為也？（《齊桓晉文之事》）

譯：哪里有仁愛的人處在君主的地位，對陷害百姓的事卻能做得出來呢？第5頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月三。語氣詞。

1。句末語氣詞，了、啊、呢。

①至丹以荊卿為計，始速禍焉。（《六國論》）

譯：等到燕子丹用派遣荊卿刺殺秦王作為對付秦國的策略，才招致禍患。

②一羽之不舉，為不用力焉。（《齊桓晉文之事》）

譯：一根羽毛不能舉起，是因為不肯用力量。

③則牛羊何擇焉？（《齊桓晉文之事》）

譯：那么牛和羊又有什么區(qū)別呢？

2。作句中語氣詞，表示停頓，相當于“也”。

①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺。（《師說》）

譯：不通曉句讀，迷惑而不去解答，有的從師，有的不從師，小的方面要學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了。②少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。（《赤壁賦》）

譯：不一會兒，月亮從東山上生氣，徘徊在斗宿和牛宿之間。第6頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

3。作詞尾，相當于“然”，譯為“……的樣子”“……的”。

①盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。（《阿房宮賦》）

譯：盤旋屈曲的樣子，就像蜂房水渦，矗立著不知有幾千萬座。

②于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。（《石鐘山記》）

譯：在雜亂的石壁中間選擇一兩處敲打它，發(fā)出硿硿的響聲第7頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

①子亦有不利焉。(語氣詞,表陳述)

②焉用亡鄭以陪鄰？(疑問副詞,為什么)

③若不闕秦，將焉取之？(疑問副詞,怎么能)

《燭之武退秦師》中“焉”用法第8頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月“之”字用法第9頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月一

作代詞

1、

代人?！跋儒嶂鹾瘛??！爸笨勺g作：她，代老嫗?！俄椉管幹尽?/p>

2、

代物?！叭舨魂I秦。將焉取之”?！爸贝巴恋亍?。——《燭之武退秦師》

3、

代事?！芭c坐談。問之客曰”?！爸贝芭c徐公孰美這件事"?！多u忌諷齊王納諫》

4、

指示代詞?！盁o如寡人之用心者”?！爸笨勺g作“這。這樣”指上文“河內(nèi)兇--亦然"?！豆讶酥趪病贰安蝗糸L安君之甚”?！爸弊g作“那樣”。

——《觸龍說趙太后》第10頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月二

作助詞

1、

定語的標志?！按偎局氁墼铡?。此句可譯為“代管百官的職事呢”?！吨G太宗十思疏》“東割膏腴之地。北收要害之郡"。——《過秦論》2、

補語的標志?！拔慈魪?fù)吾賦不幸之甚也”。“之”在這里作補語的標志。可譯作“得”。表示連結(jié)中心詞“不幸”和補語“甚”?！恫渡哒哒f》第11頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月3、賓語前置的標志(不譯)?！胺驎x。何厭之有”。

——《燭之武退秦師》

4、定語后置的標志(不譯)?！膀緹o爪牙之利。筋骨之強”。兩個“之”都作定語后置的標志?！爸弊智笆侵行恼Z?！爸弊趾笫嵌ㄕZ。

——《勸學(xué)》第12頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月5、

用在主謂之間，取消句子獨立性(不譯)?！吧迫f物之得時。感吾生之行休”。這里兩個“之”用在主謂詞組之間。表示這一詞組不能單獨成句。此句可譯為(我)羨慕一切生物得到復(fù)蘇的時節(jié)其時。感嘆自己的年華行將結(jié)束?！稓w去來兮辭》6、用在主語和介詞結(jié)構(gòu)之間，表示它們已經(jīng)成為一個整體。強調(diào)突出這個介詞結(jié)構(gòu)的意義(不譯)?！肮讶酥趪病１M心焉耳矣”中的“之”。接在主語“寡人”與介詞結(jié)構(gòu)“于國”之間。強調(diào)“于國”的意義。此句可譯為：我對于治理國家。可算是盡了心的了。——《寡人之于國也》第13頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

7、襯音助詞(不譯)。用在表示時間的詞或某些動詞的后面。湊足一個音節(jié)。它沒有實際意義。只是起著協(xié)調(diào)音節(jié)的作用?！安蝗珥汈е鶎W(xué)也”。“之”嵌在時間詞“須臾”的后面。協(xié)調(diào)音節(jié)。作詞綴?！秳駥W(xué)》“由此觀之”。這里的“之”接在動詞“觀”后面。協(xié)調(diào)音節(jié)。無義?！吨G逐客書》8、嵌在姓名中間。無實義?！柏杂卩嵅??！比羰範T之武見秦君"——《燭之武退秦師》9、嵌在專用名詞之間。無義?！氨俨∶分^以貯之”。前一個“之”用在“病梅館”這個專用名詞中。不譯。——《病梅館記》

第14頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月《燭之武退秦師》中“之”用法第15頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月1、燭之武（之：是人名中字,不做解釋）2、公從之（之：代詞,指代佚之狐的建議）3、臣之壯也（之：助詞,用在主謂結(jié)構(gòu)之間,使這個主謂結(jié)構(gòu)成為句子的主語,翻譯時,不必譯出。）4、是寡人之過也（之：的）5、許之（之：代詞,指鄭文公的派遣這件事。）6、鄰之厚,君之薄也。（之：的）7、行李之往來（之：結(jié)構(gòu)助詞,用在分句的主謂之間,表示語意未完。）8、君之所知也。（之：代詞）第16頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月9、夫晉何厭之有?（之：是標志賓語前置的助詞。）10、將焉取之?（之：代詞,代土地。）11、闕秦以利晉,唯君圖之。（之：代詞,代“闕秦以利晉”這件事。）12、使杞（qǐ）子、逢（páng）孫、楊孫戍（shù）之（之：代詞,代鄭國。）13、子犯請擊之（之：代詞,代秦軍）14、微夫人之力不及此（之：的）15、因人之力而敝之,不仁（之：的）16、亦去之（之：代詞）第17頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月“而”字用法第18頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

一、代詞。通“爾”汝，表示第二人稱?？勺g為“你（的）”、“你們（的）”。例如：《項脊軒志》：“某所，而母立于茲?！盵譯]：“這兒，你的母親曾經(jīng)站立過”。

二、連詞。

⒈表示并列關(guān)系，所連兩項在意思上不分主次、輕重，而是并列、并重的關(guān)系，可譯為“和”、“及”、“又”、“并且”或不譯。例如：《兩小兒辯日》：“此不為遠者小而近者大乎”

[譯]：“這不是遠的小近的大嗎？”

⒉表示承接關(guān)系，所連兩項在時間、動作或事理上承接，可譯為“就”、“然后”、“來”、“便”等，或不譯。例如：《論語?為政》“溫故而知新”

[譯]：“溫習(xí)學(xué)過的知識進而知道新的道理”。第19頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

⒊表示遞進關(guān)系，后項意思比前項意思更近一層，可譯為“而且”、“并且”等。

例如：《論語?學(xué)而》“學(xué)而時習(xí)之”

[譯]：“學(xué)了知識而且按一定的時間去復(fù)習(xí)”。

⒋表示修飾關(guān)系，前項修飾后項，連接狀語和中心語，可不譯。

例如：《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰”

[譯]：“河曲有個智叟笑著勸阻愚公說”。⒌表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，所連兩項在意思上相對或相反，可譯為“卻”、“但是”、“可是”等。

例如：《狼》：“后狼止而前狼又至”

[譯]：“后面跟他的狼停住了，可是前面的那只狼又追上來了”。

第20頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月⒍表示假設(shè)關(guān)系，常連接分句中的主語和謂語，可譯為“如果”、“假如”、“倘若”等。例如：《少年中國說》：“使舉國之少年而果為少年也”

[譯]：“假使全國的青年人如果真的都成為有為的青年”。

⒎

因而、所以。例如：《荀子?勸學(xué)》：“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯?！?/p>

[譯]：“玉石在山上所以草木潤澤，深水潭生長珍珠因而山崖上草木不枯萎?！?/p>

⒏

如果。例如：《論語?八佾》：“管氏而知禮，孰不知禮？”

[譯]：“如果說管仲懂得禮，那還有誰不懂得禮呢？”第21頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月《燭之武退秦師》中“而”用法

①今急而求子(才,連詞,表順承)

②夜縋而出(表修飾,連詞)

③若亡鄭而有益于君(表順承,連詞)

④朝濟而夕設(shè)版焉。(表轉(zhuǎn)折,連詞)第22頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月“以”字用法第23頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月一、“以”作動詞譯為“認為、以為”。第24頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月例句：

1、

我以日始出時去人近，而日中時遠也?！秲尚恨q日》

2、

雖乘奔御風(fēng)不以疾也?！度龒{》

3、

臣以王吏之攻宋也，為與此同類。《公輸》

4、

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公?！多u忌諷齊王納諫》第25頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月二、“以”作介詞第26頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）、介詞，相當于“用”。例句：

1、

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！蹲砦掏び洝?/p>

2、

以衾擁覆，久而乃和?！端蜄|陽馬生序》

3、

能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物?！逗酥塾洝?/p>

4、

為壇而盟，祭以尉首?！蛾惿媸兰摇?/p>

（二）、介詞，相當于“把、拿”。例句：

1、

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕?！蛾惿媸兰摇?/p>

2、

故臨崩寄臣以大事也?！冻鰩煴怼?/p>

3、

以叢草為林，以蟲蟻為獸?！锻ぁ?/p>

4、

衣食所安，弗敢專也，必以分人?！恫軇フ搼?zhàn)》

（三）、介詞，可譯成“因、因為”。例句：

1、

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！端蜄|陽馬生序》

2、

以其境過清，不可久居，乃記之而去?！缎∈队洝?/p>

3、

扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。《陳涉世家》

4、

不以物喜，不以己悲?！对狸枠怯洝返?7頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）、有時與“是”連用為“是以”或“以是”，可理解為“因此”。例如：

1、走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余?！端蜄|陽馬生序》

2、是以眾議舉寵為督?！冻鰩煴怼?/p>

3、是以先帝簡拔以遺陛下?！冻鰩煴怼?/p>

（五）、介詞，可譯為“憑借”。例句：

1、域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利?！兜玫蓝嘀У拦阎?/p>

2、忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從?！恫軇フ搼?zhàn)》

3、以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石