青島六年級數(shù)學(xué)下冊期中考試試卷分析

附件4：2015至2016學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)期中考試試題談?wù)摫韺W(xué)校：張坡小學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：六年級一班試題名稱年級試卷解析1）本次考試應(yīng)試人數(shù)38人，實(shí)質(zhì)考試人數(shù)35人，平均分88分，從學(xué)生成績來看，充分反響出一個(gè)問題，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績存在嚴(yán)重的兩極分化。在今后的授課中，培優(yōu)補(bǔ)差的任務(wù)顯得特別重要，特別是補(bǔ)差。2）卷面分為六個(gè)大題：試題特點(diǎn)填空、判斷、選擇、計(jì)算、實(shí)踐題、解決問題，從基礎(chǔ)的看法下手，由簡到難的過程，難易適中，有較強(qiáng)的科學(xué)性與代表性，試題內(nèi)容注意突出時(shí)代特點(diǎn)，貼近生活實(shí)質(zhì)，突出了靈便性，能力性，全面性，人文性的出題原則，提高了測試水平。難度區(qū)分度覆蓋面廣泛命題建議針對性強(qiáng)一些。附件5：

2015至2016學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)期中考試試卷解析表學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：六年級參照人數(shù)ABCD合格率優(yōu)秀率71251817題類答題情況1、試卷完成情況解析：本次考試，從分?jǐn)?shù)的分布情況和認(rèn)識學(xué)生答卷情況看，整體學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握較好，但個(gè)別同學(xué)的應(yīng)變能力比較差，一些變形的題目不能夠見機(jī)而作。如（填空題的第6小題）。別的，個(gè)別學(xué)生不能夠正確理解題意而以致錯(cuò)誤。如數(shù)對，解決問題的4小題，不知道竹竿的高度和影長之間有什么關(guān)系，的關(guān)系指什么。2、存在的問題a、多數(shù)學(xué)生在計(jì)算中，特別是在計(jì)算圓柱和圓錐的體積時(shí)，存在較大的失誤。有個(gè)別計(jì)算圓錐的體積又忘了乘三分之一。b、學(xué)生中優(yōu)差程度懸殊。自從實(shí)行課改后，學(xué)生優(yōu)差更加明顯，從而造成差的更差，趕不上隊(duì)子。c、練習(xí)中，題形變換不夠；學(xué)生眼光如豆。授課中存在的問題改進(jìn)措施a、教師在平時(shí)的授課工作中，側(cè)重挖掘教材，緊扣課標(biāo)，設(shè)計(jì)授課。b、教師平時(shí)授課中側(cè)重了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，創(chuàng)建了自主研究學(xué)習(xí)的氛圍。c、側(cè)重了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。（認(rèn)真進(jìn)行單元測查與談?wù)摚ヾ、要讓學(xué)生們形成了必然的學(xué)風(fēng)，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識扎實(shí)，掌握比較牢固。e、每天作業(yè)堅(jiān)持面批，對個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤單獨(dú)講解，對多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)講解，打掃學(xué)習(xí)阻擋。f、側(cè)重實(shí)踐題、作圖題的訓(xùn)練。

a、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練力度和有效方式，重點(diǎn)訓(xùn)練計(jì)算的技巧，提高計(jì)算速度和質(zhì)量。b、側(cè)重平時(shí)的配有補(bǔ)差，減小優(yōu)中差之間的差距。c、重視授課方法的改進(jìn)，堅(jiān)持“