【我們應當具備怎樣的信息素養(yǎng)】

我們應當具備怎樣的信息素養(yǎng)摘要：隨著科技的迅速發(fā)展，信息資源得到極大豐富，人們的工作、生活和學習中充斥著大量的信息數(shù)據(jù)。尤其是自媒體出現(xiàn)以來，越來越多未經(jīng)過濾的信息出現(xiàn)，使得網(wǎng)絡信息良莠不齊。面對這種狀況，處于信息時代的我們要想在海量的網(wǎng)絡信息中快速便捷地找到所需要的真實有效的信息，提升自身的信息素養(yǎng)水平就顯得尤為迫切和必要關鍵詞：信息素養(yǎng)；信息檢索；信息能力一、信息素養(yǎng)重要性21世紀，網(wǎng)絡技術在穩(wěn)步發(fā)展的同時，移動網(wǎng)絡技術應運而生，社會信息化的程度也在不斷加深。信息在當前社會的各個領域中顯得尤為重要，終身學習逐漸成為人們適應信息化社會的新要求。信息的獲取能力和處理能力也成為了人們在信息化社會中生存與發(fā)展的基礎能力，同時也成為了人們具備終身學習能力的必備素養(yǎng)。在職員工作為接受過高等教育且踏入社會的群體，其信息素養(yǎng)水平的高低在一定程度上決定了其是否能夠快速地融入社會。處在信息化時代的在職員工，不僅要學會利用學校的網(wǎng)絡設備以及現(xiàn)代信息技術進行學習，而且要學會正確面對網(wǎng)絡詐騙、個人信息安全、隱私泄露、網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡爆料、黑客攻擊等問題，只有具備良好信息素養(yǎng)的人，才能以更加靈活多樣的方式應對時代的快速發(fā)展變化，才能在飛速發(fā)展的信息時代獲取更多的信息資源，才能在利用現(xiàn)代信息技術進行學習的過程中獲取更多的知識，為個體更好地決策及發(fā)展提供有價值的信息。二、在職員工應當具備的信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)一般包括三個要素：信息意識、信息能力和信息道德。它是個體對信息的獲取、加工、評價、創(chuàng)新等綜合能力的體現(xiàn)。在信息素養(yǎng)概念的基礎上，從5個視角對在職員工應當具備的信息素養(yǎng)進行概括：從心理學視角來看，應將信息素養(yǎng)定位在具有思考問題的能力以及求知的欲望，問題的產(chǎn)生能夠激發(fā)人潛在的信息需求，喚起人們主動尋求查找信息的意識。從科學視角來看，應將信息素養(yǎng)定位在具備系統(tǒng)的與信息相關的理論知識，知道什么是信息，利用理論知識如何獲取信息并且能夠確定信息源的范圍，能夠評估所獲取信息質(zhì)量的好壞，能夠判斷所獲取的信息是否有效，能夠?qū)Λ@取的信息進行創(chuàng)新，熟悉搜索引擎和數(shù)據(jù)庫檢索的原理及語言、熟悉搜索引擎和數(shù)據(jù)庫的檢索策略。從技術學視角來看，應將信息素養(yǎng)定位在具備運用檢索工具和信息的能力，其中包括收集信息所需設備的使用方法、搜索引擎的主要功能和檢索技巧、數(shù)據(jù)庫的檢索方法和技巧、信息處理的能力、高效利用信息解決問題的能力、發(fā)布高質(zhì)量內(nèi)容的信息的能力等。從社會學角度來看，信息素養(yǎng)指在職員工所具備的信息交流的能力，比如人與人之間進行信息的交流與共享能力、信息的交流創(chuàng)新能力等從倫理學角度來看，信息素養(yǎng)指在在信息活動中，對在職員工的行為、心理等方面進行約束，保證在職員工在收集、處理、運用等接觸信息的全過程中的行為符合道德規(guī)范。在信息化時代快速發(fā)展的今天，對規(guī)范在職員工身心、約束言行舉止，防止做出丑陋的、黑暗的以及犯罪的行為有著重要的作用。三、提升在職員工信息素養(yǎng)的策略通過信息檢索課程的學習，對于個人在信息檢索、信息評價、信息利用與分析方面有很大啟發(fā)與幫助，但個人在信息意識培養(yǎng)、信息利用水平以及自控能力等方面還有待提高導，整體而言自身的信息素養(yǎng)還處于一個低水平狀態(tài)，需要進一步通過學習和實踐完善。一是培養(yǎng)個人信息意識內(nèi)容。移動網(wǎng)絡技術的精準性造成了“信息繭房”這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，使在職員工過分依賴信息推送削弱了其主動思考問題的能力，并將個人獲取信息的范圍局限在了“歷史檢索”這一狹小的空間里，在移動網(wǎng)絡環(huán)境下培養(yǎng)個人主動思考發(fā)現(xiàn)問題的能力，樹立問題意識刻不容緩。因此，移動網(wǎng)絡環(huán)境下個人信息素養(yǎng)課程內(nèi)容中，應該增加培養(yǎng)信息追蹤意識、信息關聯(lián)意識和問題意識的內(nèi)容，比如介紹移動網(wǎng)絡環(huán)境下培養(yǎng)信息追蹤意識和信息關聯(lián)意識的目的及方法等內(nèi)容。二是增加提升個人信息利用水平內(nèi)容。信息素養(yǎng)課程不僅僅要傳授在職員工與信息相關的基礎文化知識以及收集信息的方法等內(nèi)容，更重要的是要提升其在學習場景、生活場景和工作場景下信息處理能力和信息利用能力。因此，在職大專信息素養(yǎng)課程中應增加提升學生信息利用水平的內(nèi)容，比如通過案例教學的方法讓其了解如何將收集到的學術信息運用到學術論文的寫作中，從而提高自身的科學研究水平。三是強化個人自控能力內(nèi)容。當前，使用移動終端進行休閑娛樂成為當下最受歡迎的娛樂載體。移動終端的便攜性、移動網(wǎng)絡的全覆蓋以及娛樂內(nèi)容的多樣性就造成了沉迷網(wǎng)絡的現(xiàn)象，因此強化自控能力成為信息素養(yǎng)教育中不可缺少的內(nèi)容。信息素養(yǎng)課程內(nèi)容中應該增加強化個人自控能力的內(nèi)容，比如教材中可增加沉迷網(wǎng)絡的危害、如何正確合理使用移動網(wǎng)絡、如何培養(yǎng)自控能夠力等內(nèi)容，從而正確引導社會個體使用移動網(wǎng)絡。參考文獻[1]李聰.基于云班課的高職高專信息素養(yǎng)課程教學模式探究[J].林區(qū)教學,2020,(10):59-61.[2]蔣廣學,馬麗晨.