學(xué)校幫扶學(xué)生計劃

第頁共頁學(xué)校幫扶學(xué)生方案學(xué)校幫扶學(xué)生方案為了進(jìn)步師德修養(yǎng)，提升學(xué)生品質(zhì)，弘揚中華民族的團(tuán)結(jié)友愛、扶貧濟(jì)困的美德，結(jié)合縣、中心校工作精神，踐行老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實際，決定在全校內(nèi)堅持開展對貧困生、學(xué)困生“結(jié)隊子、送溫暖”幫扶活動，盡其所能，給予精神、物質(zhì)上的援助，使這局部學(xué)生不因家庭生活有困難而失去求學(xué)的時機(jī)，特制定此方案。一、指導(dǎo)思想本著“六人”的學(xué)校管理理念，堅持以人為本，提倡“教育引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、人文關(guān)心、標(biāo)準(zhǔn)管理”的學(xué)生管理理念，積極采取行之有效的全方位的幫扶手段，把解決思想問題與實際問題相結(jié)合，千方百計育好人，辦好事，使學(xué)生和生活有困難的學(xué)生在學(xué)校感受到溫暖，樹立信心，積極上進(jìn)，讓條件優(yōu)越的學(xué)生能主動奉獻(xiàn)愛心，通過全體師生的支持與困難生的努力，使其安康成長，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。二、成立組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)成立貧困學(xué)生幫扶管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長：宋錫剛副組長：李華成員：崔春紅張振國張延吉工作職責(zé)1、統(tǒng)籌組織安排學(xué)習(xí)和生活困難學(xué)生的幫扶工作；2、制定幫扶方案。3、負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)生幫扶工作文件的起草，材料的上報以及檔案資料的搜集、整理和保管；三、幫扶對象及條件1、幫扶對象：限于在籍的全日制學(xué)生，遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良，老實謙遜，好學(xué)上進(jìn)者。2、父母雙亡、家庭成員無力支付求學(xué)費用者。3．家庭主要成員長期患病、喪失勞動才能、且醫(yī)療費用支出宏大，致使家庭經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重入不敷出者。4．民政局頒發(fā)了貧困證或者低保證者。5．家庭突遭消滅性天災(zāi)人禍，短期內(nèi)不能恢復(fù)消費生活者。6、其他情況導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)困難者。四、幫扶方式1、由領(lǐng)導(dǎo)牽頭，每位領(lǐng)導(dǎo)至少與一位或一位以上貧困學(xué)生結(jié)隊了，并保持持續(xù)性和穩(wěn)定性。2、建議全校每位老師每年幫扶一個或一個以上貧困生。3、班主任在班級內(nèi)以興趣小組、建議活動等方式組織開展捐資捐物幫扶活動。4、落實國家?guī)头稣吆蜕鐣渌α康膸头稣?，由總?wù)處詳細(xì)落實。5、捐助工作自愿進(jìn)展。五、幫扶內(nèi)容對于幫扶學(xué)生要全面理解，以便有針對性的開展幫扶工作，包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)幫進(jìn)步、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與學(xué)習(xí)習(xí)慣、幫助形成積極向上的人生態(tài)度等。六、幫扶程序與要求第一階段：建立幫扶隊子1、各班任建立貧困生檔案，并向?qū)W校推薦，學(xué)校統(tǒng)計困難生，領(lǐng)導(dǎo)小組審核情況，幫扶責(zé)任人根據(jù)實際情況和自愿的原那么確定幫扶對象。2、申報后結(jié)成隊子，以適當(dāng)?shù)男问教顚憽皫头鼋唤訂巍?。第二階段：開展活動1、深化理解情況，理解學(xué)生最需解決的問題。2、有簡單的幫扶措施，做好工作記錄、事項、效果心得等內(nèi)容，工作要落到實處，收到實效。3、班級活動要講究方法，充分考慮學(xué)生的自尊心、自信心，克制學(xué)生自卑心、虛榮心等不良心理，班主任制定實在可行的幫扶方案第三階段：幫扶效果和意見反應(yīng)。本人意見、家長學(xué)校意見及活動經(jīng)歷總結(jié)等。七、幫扶管理1、國家和社會幫扶物質(zhì)，承受上級部門監(jiān)視，進(jìn)步透明度。2、受幫扶學(xué)生要節(jié)儉節(jié)約，杜絕浪費，積極上進(jìn)，否那么停頓幫扶。3、幫扶責(zé)任人對愛幫者經(jīng)常進(jìn)展關(guān)心、談心，做好引領(lǐng)和鼓勵。學(xué)校幫扶學(xué)生方案[篇2]為了進(jìn)步師德修養(yǎng)，提升學(xué)生品質(zhì)，弘揚中華民族的團(tuán)結(jié)友愛、扶貧濟(jì)困的美德，結(jié)合縣、中心校工作精神，踐行老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實際，決定在全校內(nèi)堅持開展對貧困生、學(xué)困生“結(jié)隊子、送溫暖”幫扶活動，盡其所能，給予精神、物質(zhì)上的援助，使這局部學(xué)生不因家庭生活有困難而失去求學(xué)的時機(jī)，特制定此方案。一、指導(dǎo)思想本著育人為本的學(xué)校管理理念，堅持以人為本，提倡“教育引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、人文關(guān)心、標(biāo)準(zhǔn)管理”的學(xué)生管理理念，積極采取行之有效的全方位的幫扶手段，把解決思想問題與實際問題相結(jié)合，千方百計育好人，辦好事，使學(xué)生和生活有困難的學(xué)生在學(xué)校感受到溫暖，樹立信心，積極上進(jìn)，讓條件優(yōu)越的學(xué)生能主動奉獻(xiàn)愛心，通過全體師生的支持與困難生的努力，使其安康成長，以進(jìn)步學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。二、成立組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)〔一〕成立貧困學(xué)生幫扶管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張濤副組長：李文斌李世偉成員：孫向軍牛海堂張軍劉小軍朱登峰各班班主任及一線任課老師〔二〕工作職責(zé)1、統(tǒng)籌組織安排學(xué)習(xí)和生活困難學(xué)生的'幫扶工作；2、制定幫扶方案。3、負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)生幫扶工作文件的起草，材料的上報以及檔案資料的搜集、整理和保管；《學(xué)校幫扶學(xué)生方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容下一頁查看。三、幫扶對象及條件1、幫扶對象：限于在籍的全日制學(xué)生，遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良，老實謙遜，好學(xué)上進(jìn)者。2、父母雙亡、家庭成員無力支付求學(xué)費用者。3．家庭主要成員長期患病、喪失勞動才能、且醫(yī)療費用支出宏大，致使家庭經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重入不敷出者。4．民政局頒發(fā)了貧困證或者低保證者。5．家庭突遭消滅性天災(zāi)人禍，短期內(nèi)不能恢復(fù)消費生活者。6、其他情況導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)困難者。四、幫扶方式1、由領(lǐng)導(dǎo)牽頭，每位領(lǐng)導(dǎo)至少與一位或一位以上貧困學(xué)生結(jié)隊了，并保持持續(xù)性和穩(wěn)定性。2、建議全校每位老師每年幫扶一個或一個以上貧困生。3、班主任在班級內(nèi)以興趣小組、建議活動等方式組織開展捐資捐物幫扶活動。4、落實國家?guī)头稣吆蜕鐣渌α康膸头稣?，由總?wù)處詳細(xì)落實。五、幫扶內(nèi)容對于幫扶學(xué)生要全面理解，以便有針對性的開展幫扶工作，包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)幫進(jìn)步、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與學(xué)習(xí)習(xí)慣、幫助形成積極向上的人生態(tài)度等。六、幫扶程序與要求〔一〕建立幫扶隊子1、各班主任建立貧困生記錄，并向?qū)W校推薦，學(xué)校統(tǒng)計困難生，領(lǐng)導(dǎo)小組審核情況，幫扶責(zé)任人根據(jù)實際情況和自愿的原那么確定幫扶對象。2、申報后結(jié)成隊子，以適當(dāng)?shù)男问浇M織幫扶?！捕抽_展活動1、深化理解情況，理解學(xué)生最需解決的問題。2、有簡單的幫扶措施，做好工作記錄、事項、效果心得等內(nèi)容，工作要落到實處，收到實效。3、班級活動要講究方法，充分考慮學(xué)生的自尊心、自信心，克制學(xué)生自卑心、虛榮心等不良心理，班主任制定實在可行的幫扶方案〔三〕幫扶效果和意見反應(yīng)。本人意見、家長學(xué)校意見及活動經(jīng)歷總結(jié)等。七、幫扶管理1、國家和社會幫扶物質(zhì)，承受上級部門監(jiān)視，進(jìn)步透明度。2、受幫扶學(xué)生要節(jié)儉節(jié)約杜絕浪費，積極上進(jìn)，否那么停頓幫扶。3、幫扶責(zé)任人對愛幫者經(jīng)常進(jìn)展關(guān)心、談心，做好引領(lǐng)和鼓勵。廟渠初級中學(xué)2023年9月5日學(xué)校幫扶學(xué)生方案[篇3]一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育方針，施行素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育開展的良好氣氛，讓每一位學(xué)生安康和諧地開展，進(jìn)步教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學(xué)期，我校將一如既往地進(jìn)一步做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。二、問題學(xué)生情況分析^p問題學(xué)生的特點主要表現(xiàn)為：1、自卑感強(qiáng)。問題學(xué)生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的挖苦、挖苦，加上某些老師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進(jìn)而自暴自棄。2、逆反心理較強(qiáng)。因為深感別人對自己的輕視，問題學(xué)生的言行。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。3、混混型問題學(xué)生。由于父母長期不在身邊或父母或監(jiān)護(hù)人過于驕縱放任自流而形成。問題學(xué)生的形成，固然與家庭、社會和學(xué)生等因素有關(guān)，但與老師的教育思想、教育態(tài)度和方法也有直接的關(guān)系。事實上，問題學(xué)生也有其長處和閃光點，我們應(yīng)該也可以做好每一個問題學(xué)生的思想教育工作。三、工作措施與方法1、班級建立問題學(xué)生檔案。新學(xué)期開場，各班對學(xué)生進(jìn)展摸底調(diào)查，針對學(xué)生的出勤、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)等各方面的情況，及時將搜集起來，并針對學(xué)生的情況建立問題學(xué)生檔案，進(jìn)展分類歸檔。以便對癥下藥，“因材施教”。教育好問題學(xué)生。責(zé)任到人，對口幫扶2、學(xué)校通過各班統(tǒng)計的問題學(xué)生人數(shù)，將問題學(xué)生承包給老師個人，由包保老師通過電訪、家訪、談心、關(guān)心等通過多形式、多渠道與問題學(xué)生班主任、輔導(dǎo)員共同幫助教育好問題學(xué)生?！苍敿?xì)包保附后〕3、動之以情，消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑，是老師對問題學(xué)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求浸透在愛之中,學(xué)習(xí)上要積極幫助輔導(dǎo)他們，生活上要關(guān)心體貼他們，教育理論告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，老師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。4、尊重信任，喚起自尊心。自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。老師應(yīng)當(dāng)尊重、信任問題學(xué)生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以老師應(yīng)特別注意以下幾點：〔１〕對問題學(xué)生要求要適度。要求過高，他們會認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)問題學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和克制困難的才能?！玻病匙寙栴}學(xué)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。老師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭??！玻场匙寙栴}學(xué)生充分開展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。5、曉之以理，增強(qiáng)問題學(xué)生分辨是非的才能。老師應(yīng)曉之以理，進(jìn)步問題學(xué)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)問題學(xué)生是非觀念，必須堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合典范教育和詳細(xì)事例，利用集體輿-論，輔