對(duì)班組思想政治工作的調(diào)查與思考

PAGE10對(duì)班組思想政治工作的調(diào)查與思考對(duì)班組思想政治工作的調(diào)查與思考班組是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，如果班組職工的思想不統(tǒng)一，積極性調(diào)動(dòng)不起來，班組管理缺乏活力，企業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)就無法落到實(shí)處。在當(dāng)前職工思想空前活躍的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班組思想政治工作，對(duì)調(diào)動(dòng)職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有著非同尋常的意義。為此，我們通過召開座談會(huì)、發(fā)放“職工調(diào)查問卷”、個(gè)別談話等形式，對(duì)全站的班組思想政治工作的情況開展了一次摸底和調(diào)研，現(xiàn)根據(jù)這次調(diào)研所了解和掌握的情況，對(duì)當(dāng)前班組思想政治工作中存在的問題、產(chǎn)生問題原因作如下分析，并提出相應(yīng)的基本措施和對(duì)策。一、當(dāng)前班組思想政治工作存在的問題及原因分析根據(jù)對(duì)調(diào)研情況和職工問卷、意見建議匯總的疏理分析，我們認(rèn)為當(dāng)前班組思想政治工作沿襲了以往一些好的做法，也取得了一些基本的成效，但隨著社會(huì)迅猛發(fā)展和鐵路改革步伐的加快，職工的思想受到內(nèi)外各種因素的沖擊，產(chǎn)生了質(zhì)的變化，班組思想政治工作面臨著許多新情況、新問題，呈現(xiàn)出明顯的不力和弱化，各種矛盾日益顯現(xiàn)，現(xiàn)將存在問題和原因分析如下：（一）職工的價(jià)值取向發(fā)生變化。根據(jù)調(diào)查問卷顯示，有高達(dá)97.1%的職工認(rèn)為現(xiàn)在最關(guān)心的就是收入問題，有56.3%的職工認(rèn)為發(fā)生“兩違”的根本原因是安全意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)目前安全生產(chǎn)最擔(dān)憂的問題是什么的選項(xiàng)中，36.8%的職工認(rèn)為是崗位責(zé)任心缺失，44.4%的職工認(rèn)為是思想情緒不穩(wěn)定。從中說明職工在得與失、利與弊、榮與辱、是與非等道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生偏差，名利意識(shí)濃了，理想信念淡了，部分職工對(duì)思想政治工作的地位、作用認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治工作是虛的，遠(yuǎn)不如眼前的利益來得實(shí)惠。甚至有很多職工認(rèn)為只要收入上去了，思想政治工作做不做一個(gè)樣。同時(shí)，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件、人生既定目標(biāo)、心理成熟度的不同，職工所關(guān)注的問題側(cè)重點(diǎn)也不同。年長(zhǎng)的職工由于受到子女就學(xué)、看病就醫(yī)等方面問題的困擾，對(duì)可支配收入更加關(guān)注；臨近退休的職工，認(rèn)為自己的職業(yè)生涯到頭了，收入增漲才是最實(shí)惠的；年輕職工對(duì)個(gè)人發(fā)展前途關(guān)注較多，部分年輕職工感到前途渺茫，“身在曹營(yíng)心在漢”。由于一些現(xiàn)實(shí)問題達(dá)不到職工的心理預(yù)期，在個(gè)人利益的驅(qū)使下，職工的責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相對(duì)減弱，職工思想十分活躍，容易波動(dòng)，造成了班組思想政治工作跟不上職工現(xiàn)實(shí)思想變化的需求，班組思想政治工作與現(xiàn)實(shí)需求產(chǎn)生了脫節(jié)。（二）班組思想政治工作主體力量相對(duì)薄弱。調(diào)查問卷關(guān)于“班組思想政治工作的主體”的選項(xiàng)中，有52.4%的職工認(rèn)為工班長(zhǎng)是班組思想政治工作的主體。當(dāng)前，班組思想政治工作由工班長(zhǎng)一人唱“主角”的現(xiàn)象普遍存在，但由于有的工班長(zhǎng)思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，許多職工關(guān)心的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題得不到及時(shí)解決，有的工班長(zhǎng)不能以身作則，要求班內(nèi)職工做到的，自己不能做到；在考核上不能一視同仁，存在隨意性；在工作安排上不能一碗水端平，存在“關(guān)系戶”等問題，導(dǎo)致工班長(zhǎng)在職工群眾中沒有足夠的威信，做思想政治工作缺乏說服力和感染力。同時(shí)，大部分車間（營(yíng)業(yè)站）在班組思想政治工作骨干力量的配置、指導(dǎo)、培訓(xùn)等工作上支持力度不夠，存在著黨小組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)等班組思想政治工作骨干跨班組設(shè)置、應(yīng)設(shè)未設(shè)等現(xiàn)象，有些班組設(shè)了，但未發(fā)揮作用，班組思想政治工作骨干力量的配備不夠合理，導(dǎo)致了班組思想政治工作主體力量不強(qiáng)，從而在一定程度上弱化了班組思想政治工作。（三）班組思想政治工作方式方法滯后。根據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有41.3%的職工認(rèn)為當(dāng)前班組思想政治工作存在的主要問題是方式方法過于單一，不能適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)變化的要求。大部分班組在思想政治工作上延用過去的老套路，家訪、談心的居多，甚至有個(gè)別工班把做思想政治工作的人定位在政工人員及車間領(lǐng)導(dǎo)身上，忽視了班組思想政治工作的功效，對(duì)收入、分配、個(gè)人成長(zhǎng)等職工關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題采取回避態(tài)度的多，能積極應(yīng)對(duì)，通過正面引導(dǎo)化解職工心里“疙瘩”的少。有的班組思想政治工作忽視個(gè)體差異，對(duì)年老和年輕職工、家庭經(jīng)濟(jì)寬裕和困難的職工、脾性急躁和溫和的職工用“一把尺”來衡量，不能因人、因地、因時(shí)、因事靈活做好思想工作，導(dǎo)致班組思想政治工作缺乏針對(duì)性，實(shí)際效果不明顯。（四）班組學(xué)習(xí)教育內(nèi)容形式過于單一。調(diào)查問卷關(guān)于“班組政治學(xué)習(xí)主要有哪些途徑”的選項(xiàng)中，有36.5%的職工認(rèn)為點(diǎn)名會(huì)是目前班組學(xué)習(xí)，職工獲取信息的主要渠道。由于受到居住地、交通等因素的限制，班組開展集中學(xué)習(xí)的難度很大，主要利用點(diǎn)名會(huì)、班組活動(dòng)及會(huì)議等場(chǎng)合開展學(xué)習(xí)教育，時(shí)間倉(cāng)促，且相當(dāng)一部分班組重生產(chǎn)業(yè)務(wù)，輕思想教育，表現(xiàn)在上級(jí)精神的傳達(dá)有“打折扣”現(xiàn)象，涉及職工利益的各種考核，只起到一個(gè)“傳話筒”的作用，形勢(shì)任務(wù)、職業(yè)道德、法制宣傳等方面的學(xué)習(xí)教育“短斤少兩”，導(dǎo)致了信息傳遞不及時(shí)、不對(duì)稱，部分職工對(duì)車站重要會(huì)議、重大活動(dòng)信息和出臺(tái)的政策不知情，不理解，有怨氣，有想法。特別是在當(dāng)前物價(jià)上漲、勞動(dòng)強(qiáng)度和安全壓力徒增的情況下，在關(guān)心職工生產(chǎn)生活方面，注入“人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)”還不夠細(xì)致、到位，班組思想政治工作的滲透力和感召力不強(qiáng)。（五）班組思想政治工作機(jī)制不完善、不健全。由于班組思想政治工作中學(xué)習(xí)教育、定期分析、信息反饋等機(jī)制不夠完善，且有些已經(jīng)建立的制度又缺乏可操作性，造成班組思想政治工作可緊可松、彈性大。部分班組對(duì)職工思想政治工作的認(rèn)識(shí)還停留在“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”階段，未把思想政治工作納入議事日程，未較好地落實(shí)思想政治工作責(zé)任制及措施，更未把思想政治工作的好壞當(dāng)作績(jī)效考核的同等條件，致使班組思想政治工作“浮在水面”，出現(xiàn)了一些應(yīng)該在班組內(nèi)部解決但未得到解決的矛盾。二、改進(jìn)和加強(qiáng)班組思想政治工作的措施和對(duì)策（一）貼近班組實(shí)際，靈活運(yùn)用思想政治工作好的方式方法班組思想政治工作，面對(duì)的是不同的職工群體，需要結(jié)合社會(huì)外部環(huán)境和鐵路內(nèi)部環(huán)境的變化以及職工的心理需求，敢于突破常規(guī)，充分運(yùn)用在實(shí)踐中取得明顯成效的好的方式方法，加強(qiáng)職工的思想教育和引導(dǎo)，理順職工的情緒，以期取得實(shí)效。我們對(duì)各車間（營(yíng)業(yè)站）班組思想政治工作的一些具體做法，進(jìn)行了提煉和總結(jié)，認(rèn)為以下以下六種方法值得借鑒和學(xué)習(xí)：一是訪談法。即按照“三談”(班組成員發(fā)生“兩違”受到考核必談；班組成員思想情緒波動(dòng)明顯必談；班組成員之間發(fā)生矛盾必談)、“三訪”(班組成員發(fā)生突發(fā)事件應(yīng)訪；班組成員因病住院應(yīng)訪；班組成員被列為關(guān)鍵人員應(yīng)訪)等班組思想政治工作制度的規(guī)定，做好重點(diǎn)人、重點(diǎn)事、關(guān)鍵問題等思想政治工作，在第一時(shí)間了解掌握職工的思想情緒，化解職工間的矛盾，最大限度地關(guān)心職工的生產(chǎn)生活，確保職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。二是感化法。充分利用人是非常重“感情”的這一特征，用組織無微不至的關(guān)懷，化作職工發(fā)自內(nèi)心的感激之情，用職工的感激之情轉(zhuǎn)化成做好本職工作的動(dòng)力和源泉，從而用自身的轉(zhuǎn)變來感化身邊的職工，達(dá)到“以一化一”的目的。三是兼顧法。針對(duì)各貨運(yùn)車間和有關(guān)營(yíng)業(yè)站部分裝卸、多經(jīng)、集經(jīng)職工在主業(yè)混崗的現(xiàn)狀，在做好主業(yè)職工思想政治工作的同時(shí)，主動(dòng)去關(guān)心混崗職工的思想和情緒，力所能及地幫助他們解決一些實(shí)際困難，使他們能夠得到同等的關(guān)愛。四是激勵(lì)法。在抓好先進(jìn)典型引路的同時(shí)，對(duì)一些平時(shí)工作不那么稱職，大事不犯、小事不斷，經(jīng)常聽到批評(píng)聲的職工，注意捕捉他們?cè)诠ぷ骰蛏钪械暮檬?，并在點(diǎn)名會(huì)、班組活動(dòng)會(huì)等適當(dāng)場(chǎng)合，給予通報(bào)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并時(shí)刻關(guān)注、經(jīng)常肯定他們的每一個(gè)小的進(jìn)步。五是疏導(dǎo)法。針對(duì)職工不了解或誤解有關(guān)政策產(chǎn)生的情緒不穩(wěn)定和思想波動(dòng)，經(jīng)常采用點(diǎn)名會(huì)、交班會(huì)、班組活動(dòng)會(huì)等形式，采用解讀政策、讓職工做個(gè)“明白人”的方法，破解職工心中的誤區(qū)和疙瘩，穩(wěn)定職工隊(duì)伍。六是示范法。充分發(fā)揮班組政治宣傳員、黨小組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、黨團(tuán)員等骨干的表率作用，體現(xiàn)身教重于言教的思想政治工作要求，以班組骨干的言行更好地帶動(dòng)職工參與班組思想政治工作，增進(jìn)職工之間的思想互動(dòng)，形成班組骨干主抓，職工共同參與的班組思想政治工作的良好局面。（二）規(guī)范基礎(chǔ)管理，著力加強(qiáng)班組思想政治工作機(jī)制建設(shè)用制度強(qiáng)基礎(chǔ)，用制度促規(guī)范，用制度保成效，建立一套完善的制度對(duì)發(fā)揮班組思想政治工作在運(yùn)輸安全生產(chǎn)中的作用尤為重要，通過建立健全班組思想政治工作相關(guān)制度，形成班組思想政治工作的閉環(huán)管理系統(tǒng)，使班組思想政治工作形成既有職責(zé)、又有考核的新的激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合當(dāng)前班組思想政治工作的現(xiàn)狀，必須堅(jiān)持落實(shí)以下四方面制度：一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。針對(duì)班組集中學(xué)習(xí)受限于班組生產(chǎn)作業(yè)、職工居住地、上下班交通等因素，無法正常開展的現(xiàn)狀，制定操作性強(qiáng)、職工易接受、組織方便的學(xué)習(xí)制度，把班委會(huì)、點(diǎn)名會(huì)、作業(yè)間息和班組活動(dòng)作為班組學(xué)習(xí)的主要途徑，量化班組學(xué)習(xí)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，使班組學(xué)習(xí)成為提高職工綜合素質(zhì)的主渠道。同時(shí)，著力發(fā)揮好工班長(zhǎng)、政治宣傳員在班組學(xué)習(xí)工作中的作用，由工班長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持班組學(xué)習(xí)，政治宣傳員做好資料收集和臺(tái)帳記錄，并通過采用班組學(xué)與個(gè)人學(xué)相結(jié)合，通讀輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)傳媒等現(xiàn)代科技教學(xué)手段，在規(guī)范班組學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。由小組自行組織的學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)基本情況的匯報(bào)制度，工班長(zhǎng)作好記錄，動(dòng)態(tài)反映學(xué)習(xí)的進(jìn)展和成效。二是堅(jiān)持分析制度。職工思想動(dòng)態(tài)來自職工真實(shí)的所思所想，反映職工的精神面貌和思想追求以及職工關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。工班長(zhǎng)作為班組思想政治工作的第一責(zé)任人，需結(jié)合各階段的重點(diǎn)工作，內(nèi)外界環(huán)境的變化等情況，組織班委會(huì)成員每季對(duì)本班組職工隊(duì)伍的思想狀況進(jìn)行分析，分析的重點(diǎn)是職工關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題和苗頭性、傾向性問題，通過分析，按照基本情況、思想反映、原因分析、措施對(duì)策四個(gè)方面，真實(shí)詳盡地反映本季度職工在安全、生產(chǎn)、生活等方面產(chǎn)生的思想動(dòng)態(tài)狀況，客觀地分析職工思想動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的內(nèi)因和外因，提出有針對(duì)性、時(shí)效性、可行性的意見和解決問題的辦法及建議，從而實(shí)現(xiàn)班組思想政治工作與班組“雙達(dá)標(biāo)”、自控型班組創(chuàng)建等工作同步推進(jìn)。三是堅(jiān)持報(bào)告制度。利用工班長(zhǎng)對(duì)職工家庭、脾性的熟知度，動(dòng)態(tài)了解職工的思想、工作和家庭情況的優(yōu)勢(shì)，在開展職工思想分析的基礎(chǔ)上，定期向所在黨組織負(fù)責(zé)人報(bào)告職工思想情況。特別是因上級(jí)及車站重要活動(dòng)部署、重大改革措施出臺(tái)、安全生產(chǎn)以及突發(fā)事件等產(chǎn)生的苗頭性、傾向性職工思想反映及動(dòng)態(tài)情況，工班長(zhǎng)要按照?qǐng)?bào)告的要求，抓住重點(diǎn)，立即向所在黨組織負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并采取針對(duì)性措施，維護(hù)班組職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。四是堅(jiān)持考評(píng)制度。班組思想政治工作要與班組建設(shè)工作同部署、同檢查、同考核，班組思想政治工作的有關(guān)要求可以納入班組建設(shè)和“五好”黨支部的考評(píng)，同時(shí)，根據(jù)車間（營(yíng)業(yè)站）班組思想政治工作的實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化、規(guī)范班組“雙達(dá)標(biāo)”考評(píng)中班組思想政治工作的考評(píng)，制訂相應(yīng)的考評(píng)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，通過制度上的健全和完善，使班組思想政治工作的評(píng)價(jià)體系得到進(jìn)一步的完善，從而為提升班組思想政治工作總體水平注入活力。（三）迎合職工需求，嘗試應(yīng)用班組思想政治工作的新路子如何針對(duì)班組思想政治工作面臨的新情況、新問題，嘗試并應(yīng)用新路子，使班組思想政治工作主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)和職工需要，把工作做到職工的心坎上，這是必須引起我們重視的班組思想政治工作的新課題，可以嘗試從以下三方面尋求突破。一是建立班組思想政治工作的新格局。改變過去班組思想政治工作靠班組長(zhǎng)演“獨(dú)腳戲”的做法，著力構(gòu)建由車間（營(yíng)業(yè)站）黨政領(lǐng)導(dǎo)共同負(fù)責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管，以工班長(zhǎng)、班組政治宣傳員、黨小組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、黨團(tuán)員為主體力量，職工群眾廣泛參與的新格局，并在新格局的基礎(chǔ)上，賦予車站、車間（營(yíng)業(yè)站）、班組等層面各自的工作職責(zé)，形成思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)化體系，促使思想政治工作真正貫穿于生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理全過程。二是在班組思想政治工作中充分運(yùn)用“人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”。人是有七情六欲的，生活中充滿了喜、怒、哀、樂。因此，班組思想政治工作要敢于抓“熱點(diǎn)”，碰“難點(diǎn)”，解“疑點(diǎn)”，找準(zhǔn)職工思想脈搏，充分了解每一位職工的實(shí)際困難和個(gè)人需求，不論是工作上的還是生活上的，盡可能地給予解決，消除他們的后顧之憂，使其能夠全身心投入到工作中。思想政治工作面對(duì)的是形形色色的人，思想政治工作者要象一名心理醫(yī)生那樣，關(guān)注職工的心理情結(jié)，在開展思想工作中，運(yùn)用心理咨詢、心理宣泄通道讓職工宣泄情緒，減輕怨恨或不滿造成的心理負(fù)擔(dān)，并引導(dǎo)職工學(xué)會(huì)克制和約束情緒、保持情緒的成熟和穩(wěn)定，滿足職工情感需要。只有摸準(zhǔn)了人的內(nèi)心想法，思想“疙瘩”才會(huì)迎刃而解。思想工作做好了，人體內(nèi)巨大的潛能就可以充分挖掘出來，更好地為車站安全暢通服務(wù)。三是創(chuàng)建思想政治工作的新載體。除按老傳統(tǒng)進(jìn)行必要的職工思想教育外，還要研究新形勢(shì)下思想政治工作的新形式、新載體，不斷地推陳出新，賦予班組思想政治工作新的內(nèi)涵，要注重知識(shí)性、趣味性、教育性的有機(jī)統(tǒng)一，如開展巡講、安全事故案例分析、演講比賽等活動(dòng)，使職工在潛移默化中接受教育。尤其是網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的今天，給傳統(tǒng)思想政治工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，班組思想政治工作要充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一極具感染力的信息傳播工具，建立網(wǎng)上信息發(fā)布、交流的平臺(tái)，這樣既可使職工方便地獲取大量信息，又可使職工之間相互自由地交流思想，開辟出一片班組思想政治工作的新天地。同時(shí)，依托載體創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)班組思想政治工作的“五個(gè)轉(zhuǎn)變”：即從圍繞型轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c型；從灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)槲?；從?zhí)行型轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍?；從封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型；從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)型。四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班組骨干在思想政治工作中的作用工班長(zhǎng)、班組政治宣傳員、黨小組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、黨團(tuán)員既是運(yùn)輸一線的生產(chǎn)骨干，也是思想政治工作的骨干，既要有良好的政治素質(zhì)和較高的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，又要有一定的組織協(xié)調(diào)能力和管理水平，善于應(yīng)對(duì)鐵路新體制新布局生產(chǎn)組織、作業(yè)方式、工作要求、規(guī)章制度等方面的種種變化，及時(shí)化解由此產(chǎn)生的各種思想問題。當(dāng)前，要著力從以下三方面來加強(qiáng)班組思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。首先要提高工班長(zhǎng)綜合素質(zhì)。工班長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低對(duì)班組思想政治工作的作為起著關(guān)鍵性作用，可通過脫產(chǎn)送訓(xùn)、集中輪訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)等形式，加強(qiáng)對(duì)工班長(zhǎng)思想政治工作能力的培養(yǎng)，使其掌握處理職工突發(fā)性、傾向性思想問題的方式方法，掌握一套察言觀色的本領(lǐng)，即做到“上班看臉色、干活看勁頭、吃飯看胃口、說話看情緒”，在班組思想政治工作中能獨(dú)擋一面。同時(shí)，把思想政治工作能力的高低作為工班長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗和聘任的條件之一，通過引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓能者上、平者讓、庸者下，有助于把職工隊(duì)伍中那些業(yè)務(wù)技術(shù)過硬、文化素質(zhì)高、積極肯干、有一定管理能力的職工作為工班長(zhǎng)的培養(yǎng)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)好中選優(yōu)，優(yōu)中選精，建立一支德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀工班長(zhǎng)隊(duì)伍，影響并帶動(dòng)其他班組骨干參與并投入班組思想政治工作實(shí)踐。其次要發(fā)揮好班組骨干的表率作用。班組政治宣傳員、黨小組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、黨團(tuán)員等班組骨干的行為在職工中具有十分重要的導(dǎo)向作用，具有很強(qiáng)的影響力和感染力。俗話說：“喊破嗓子，不如干出樣子”，“行動(dòng)是無聲的命令”。班組骨干和職工摸爬滾打在一起，與職工在同樣的運(yùn)輸生產(chǎn)一線