小學(xué)教師工作鑒定

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學(xué)校老師工作鑒定1

在參與工作的這一年來，積極參與集體活動，仔細文聽講，不斷提高自身思想覺悟。自從20**年8月23日的老師宣言后，我光榮的加入了老師這一行列。成為老師的那一天我深深體會到“為人師表”的意義?！皩W(xué)為人師，行為世范”，是每個老師都應(yīng)當(dāng)遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。這一年來，我很留意自身的品德行為，努力給同學(xué)樹立一個良好的榜樣。由于中學(xué)階段的同學(xué)正處在一個非常的學(xué)習(xí)階段：同學(xué)處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的性格，沒有成熟的善惡辨別的技能，許多壞習(xí)慣也有許多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系。

我本著服務(wù)他人，熬煉自我的想法去工作。堅持做到仔細備課、上課、聽課、評課。心安理得的上好每一節(jié)課，積極思索轉(zhuǎn)變體育課中的游戲，以調(diào)動同學(xué)的積極性，堅持寫教后感和教學(xué)雜記，不斷積累閱歷，懂時馬上向師傅、組里其他老師請教。盡職盡責(zé)做好學(xué)校交給我的每一份工作，熱心援助同事，能團結(jié)同事，協(xié)調(diào)工作。關(guān)懷愛惜同學(xué)，我相信我會做的更好。

在工作的這一年里，我積極參與區(qū)里面的新老師培訓(xùn)，仔細聽講，吸取了不少名師的閱歷以不斷來充盈自己，堅持對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下20**年上半年成立了健美操小組，帶同學(xué)參與了區(qū)里面健美操競賽，還參與了區(qū)里面的體育能手競賽，取得了一些成果，也積累了一些謹嚴，在這一年里我嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，積極協(xié)作學(xué)校工作，認表現(xiàn)出良好的組織紀律性。

在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，做一名合格的人民老師。

學(xué)校老師工作鑒定2

通過兩年多對縣級規(guī)劃課題學(xué)校數(shù)學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的討論與試驗潛心討論，形成一下自我鑒定看法。

該課題一新課程改革的基本理念為指導(dǎo)，以目前課堂教學(xué)中存在的問題為突破口，探究以課堂教學(xué)為主渠道表達素養(yǎng)教育精神的教學(xué)模式。課堂提問是一種最徑直的師生雙邊活動，也是教學(xué)中運用頻率最高的教學(xué)手段，更是教學(xué)勝利的基礎(chǔ)。精確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。然而我們的課堂教學(xué)中，提問作用發(fā)揮的遠遠不夠。有些老師的提問得不到同學(xué)的協(xié)作，同學(xué)要么答非所問，要么答者寥寥，造成課堂教學(xué)的冷場，達不到預(yù)期的效果。如提問數(shù)量過多使同學(xué)忙于應(yīng)付，根本就無暇深思；重結(jié)論輕過程，提問流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班同學(xué)的思維；忽視對問題的細心設(shè)計和組織，老師的提問具有較大的任意性，導(dǎo)致課堂上啟而難發(fā)的局面；不重視創(chuàng)設(shè)問題情境，缺少置疑和認知沖突的激發(fā)，以簡約的集體應(yīng)答取代同學(xué)深入的思維活動，形成同學(xué)思維的虛假活潑，削弱了老師的講授作用；提問的技巧尚未掌控等轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建符合新課程的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，選題符合當(dāng)前教育教學(xué)改革的形勢，具有較高的現(xiàn)實意義和較強的操作性。

整個討論過程組織嚴密，措施得力，資料齊全，討論規(guī)范，討論方法科學(xué)，材料豐富，取得了預(yù)期的討論成果。討論成果較為顯著：

〔1〕從心理學(xué)角度分析當(dāng)前老師課堂提問中存在的錯誤觀念及其產(chǎn)生緣由，澄清老師的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的課堂提問行為。

〔2〕我們以課堂為載體從老師行為，同學(xué)行為，師生共同行為三方面討論學(xué)校數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的一般操作模式，總結(jié)了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂提問的類型及途徑，構(gòu)建一套學(xué)校數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的策略。

〔3〕我們?yōu)橥瑢W(xué)提供提問的平臺，從三大方面來培育同學(xué)提問技能：提供有生命的材料激活同學(xué)的數(shù)學(xué)問題意識。加強同學(xué)質(zhì)疑技能提高同學(xué)的數(shù)學(xué)問題意識。培育同學(xué)的數(shù)學(xué)元認知，進展同學(xué)的問題意識。

〔4〕我們從學(xué)校數(shù)學(xué)課堂提問的類型、學(xué)校數(shù)學(xué)課堂提問的特點、學(xué)校數(shù)學(xué)課堂提問的過程、學(xué)校數(shù)學(xué)課堂提問的要求等方面總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)老師課堂提問的方法技巧以及策略。

本項討論促使我們不斷思索，逐步樹立新的課堂教學(xué)觀、師生觀、活動觀、評價觀等觀念；提高老師隊伍的素養(yǎng)，熬煉老師的教育科研技能；將推動本校的課堂改革，使試驗班的課堂成為培育同學(xué)創(chuàng)新精神的樂園，造就一批課堂教學(xué)改革的先進老師。推動新一輪課程改革。

學(xué)校老師工作鑒定3

這一學(xué)期的學(xué)校工作也是快要結(jié)束了，作為老師，我也是對于我的教學(xué)工作是仔細的負責(zé)的去做好了，同時我也是自己有一些收獲和成長，在此我也是自我鑒定下。

工作上，我課前會和老師們一起去做探討，一起來預(yù)備好教案的，把一堂課的教學(xué)是預(yù)備好，同學(xué)們的時間并不是許多的，而想要去教好他們，那么課堂是特別的重要，而預(yù)備只有更加的充分，把一些問題該想到的提前想好，預(yù)備好，那么在課堂上也是能更好的去做好，而到了課堂，我也是會積極的和同學(xué)們互動，而不單單只是我教學(xué)，他們聽就好了，那樣也是沒有太大的效果，盡量的去提高他們的參加度，讓同學(xué)們喜愛一堂課，喜愛這個科目，是更加的重要，老師教是重要的，但是同學(xué)們主動的學(xué)，有學(xué)習(xí)的習(xí)慣這比學(xué)到多少知識其實更加的重要，究竟知識是太多太多，但是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個情愿去學(xué)習(xí)的行為確是可以讓同學(xué)們受益終身的，我也是課后會把同學(xué)們的.作業(yè)布置好，認真的去檢查，遇到一些同學(xué)學(xué)習(xí)不好的狀況，也是會主動的去找他們，了解他們的狀況，是學(xué)習(xí)困難，還是不喜愛這門課，或者是我的教學(xué)做的還不夠好，讓他們不想上課，總之一切都是盼望同學(xué)們好，去努力的做好了工作。

個人方面，我也是會在工作之余去看一些相關(guān)的書籍，不斷的提高自己的教學(xué)技巧和技能，和同事的相處也是很融洽，常常一起探討教學(xué)方面的問題，作為老師，我清晰身上的責(zé)任，不能松懈，自己掌控的更多，懂得更多，那么在教學(xué)上也是能更好的去把同學(xué)們給教好了，所以我也是積極的學(xué)習(xí)，去提升自己，來讓自己能掌控更多教學(xué)的方法，技能提升之后，教學(xué)也是會做的更加的超卓，對于學(xué)校進行的一些培訓(xùn)，講課，我也是會仔細的來聽，去做筆記，來把當(dāng)中所學(xué)去運用，作為老師，其實也是需要好學(xué)，許多的方法也是會隨著時代的改變而變動，我也是要跟上新的時代，去學(xué)好新的東西，來讓自己教學(xué)不是落后的，是時刻進步著的。

作為學(xué)校的老師，我肩負著責(zé)任，同時我也是清晰我要做好工作，自己要去努力的方面有許多，這一學(xué)期下來，我也是感覺到和之前相比，我更加的超卓，教學(xué)出來的成果也是比之前更好，不過我也是不能驕傲，要繼續(xù)的去努力，去讓自己做的更好。

學(xué)校老師工作鑒定4

老師的教學(xué)質(zhì)量和技能會徑直影響的同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，甚至?xí)绊懲瑢W(xué)的將來，由此可見，老師應(yīng)當(dāng)仔細對待自己的工作。在工作期間，我積極的履行老師的職責(zé)，做好各項事務(wù)，仔細上好每一堂課，下課時間和同學(xué)溝通，爭取能夠更多的了解同學(xué)，從而改善教學(xué)方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，下面是我的自我鑒定：

一、不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一貫以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進展，知識的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、仔細開展教學(xué)、教研工作

本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教四班級的美術(shù)課和一班級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時提高同學(xué)的美術(shù)水平。

另外，授課后依據(jù)得失實時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解同學(xué)，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“奇妙的鞋子(設(shè)計發(fā)現(xiàn)課)”、“我的椅子(寫生課)”、“奇妙的椅子(設(shè)計課)”、“漂亮的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培育同學(xué)的綜合實踐技能和創(chuàng)新思維技能。

對于我負責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲。總之，不管在課