《英語寫作》課程教學(xué)大綱

《英語寫作》課程教學(xué)大綱課程編碼：30613007學(xué)分：4說明課程編碼：30613007學(xué)分：4說明總學(xué)時：72【課程性質(zhì)】英語專業(yè)必修課?！窘虒W(xué)目的】提高用英語表達(dá)思想的能力。學(xué)生需要了解寫作的性質(zhì)、特點、標(biāo)準(zhǔn)、過程、類型及寫作必備的素質(zhì)，旨在從理論的角度來認(rèn)識寫作這門課程，掌握一些寫作技巧，通過大量實踐，培養(yǎng)學(xué)生寫作意識和習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握有關(guān)寫作的基本信息，提高學(xué)生寫作能力。最終要求學(xué)生能夠用地道的英語寫出各種類型的應(yīng)用文和各種體裁的作文，并且了解和掌握論文寫作的各個過程及格式?！窘虒W(xué)任務(wù)】研究如何用英語表達(dá)思想。寫作涉及的問題很多，除了語言各方面的問題外，還有思想內(nèi)容和所用材料、組織條理、書寫格式等等。在語言方面，應(yīng)該注意幫助學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，不斷提高表達(dá)思想的準(zhǔn)確性與鮮明性，逐漸使他們感覺到英語的極強的表達(dá)力，從而喜歡琢磨如何寫好文章。在內(nèi)容方面，應(yīng)要求言之有物，觀點正確，條理清楚。在書寫格式上，也應(yīng)有嚴(yán)格的要求?！窘虒W(xué)內(nèi)容】從最基本的文稿格式開始教授學(xué)生掌握英文寫作的規(guī)則與技巧。注意措辭，學(xué)會如何寫出好的句子和好的段落。提高學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生能夠用地道的英語寫出各種實用文如便條等和150字左右的小短文。內(nèi)容完整，語言簡潔流暢，用詞準(zhǔn)確，克服中國式英語。同時要求文章結(jié)構(gòu)合理，層次清晰。最終還必須了解論文寫作的五個步驟：選題；收集資料；分析資料、構(gòu)思、制定提綱；撰寫初稿；修改和定稿和特有的格式。【教學(xué)原則與方法】教學(xué)原則：理論與實踐相結(jié)合的原則。教學(xué)方法：教材講解與作業(yè)講評相結(jié)合?！鞠刃拚n程要求】本課程為本科二年級學(xué)生開設(shè)。學(xué)生在第一學(xué)年較為全面地學(xué)習(xí)了語法知識，掌握了一定的詞匯量，并具備了一些用英文表達(dá)思想的能力，在此基礎(chǔ)上修本課程。【學(xué)時分配】序號內(nèi)容學(xué)時安排小計理論課時實踐課時習(xí)題課時（課后）上機課時1ManuscriptForm:Arrangement;WordDivision;Capitalization;Punctuation;Handwriting

2Diction223TheSentence:I.CompleteSentencesand10.25SentenceFragmentsII.TypesofSentencesIII.EffectiveSentences30.25131.Unity2.Coherence30.250.53.Conciseness4.Emphasis30.250.55.Variety14TheParagraph:I.EffectiveParagraphs:1.Unity2.Coherence30.2512.Transition3II.WaysofDevelopingParagraphs1.2531.PlanningaParagraph12.DevelopmentbyTime13.DevelopmentbyProcess14.DevelopmentbySpace121.55.DevelopmentbyExampleand1Generalization6.DevelopmentbyComparisonand1Contrast7.DevelopmentbyCauseandEffect18.DevelopmentbyClassification19.DevelopmentbyDefinition110.DevelopmentbyCombinationof1Methods5PracticalWriting31266TheWholeCompositions:I.StepsinWriting211aCompositionII.Organization21III.TypesofWriting1.Description2.50.25229.52.Narration20.2513.Exposition40.2544.Argumentation7TheSummaryandBookReport2248ResearchPaper:I.Process42.510II.Format42426.5總計591333105【教材與主要參考書】教材：丁往道《英語寫作手冊》外語教學(xué)研究出版社，1994年。參考書：AndrewLittlejohn《劍橋流利英語》寫作4 外語教學(xué)研究出版社，2000年。菜基剛 《英漢寫作對比研究》復(fù)旦大學(xué)出版社，2001年。秦穗《實用英語作文》實用外語學(xué)習(xí)叢書，1993年。大綱內(nèi)容第一部分文稿格式【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：了解正確的文稿格式。教學(xué)要求：掌握好的文稿格式應(yīng)遵照的通行規(guī)則?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)安排@「「2986山6玳)第二節(jié)移行(Division)第三節(jié)大寫(Capitalization)第四節(jié)標(biāo)點(Punctuation)第五節(jié)書法(Handwriting)【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：安排(Arrangement)教學(xué)難點：移行(WordDivision)【復(fù)習(xí)思考題】如何設(shè)計文稿格式？在什么情況下詞可以移行？用正確的文稿格式抄寫一篇短文。第二部分用詞【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：對選詞的方法有基本的了解。教學(xué)要求：用最有用也最常用的詞來表達(dá)自己的思想?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)詞的類型(LevelsofWords)第二節(jié)詞義(TheMeaningofWords)第三節(jié)一般詞匯和具體詞匯(GeneralandSpecific)第四節(jié)習(xí)語(Idiom)【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：詞義教學(xué)難點：一般詞匯和具體詞匯【復(fù)習(xí)思考題】常用的詞如按文體分一般有幾種？什么是一般詞匯和具體詞匯？第三部分句子【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：區(qū)分何謂完整的英語句子，何謂句子片斷即不完整句子。教學(xué)要求：學(xué)會運用好的、地道的英語句子?！緝?nèi)容提要】好的句子(EffectiveSentences)：完整、連貫、簡潔、強調(diào)、多樣【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：完整、連貫教學(xué)難點：簡潔、強調(diào)【復(fù)習(xí)思考題】好的句子具備幾個特點？第四部分段落【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：了解何謂好的段落。教學(xué)要求：掌握好段落的標(biāo)準(zhǔn)，以及各種段落展開方法?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)好的段落(EffectiveParagraphs)：完整、連貫、過渡第二節(jié)段落的展開法(Differentwaystodeveloptheparagraphs)：段落的設(shè)計、按時間展開、按過程展開、按空間展開、舉例和歸納、類比和對比、原因和結(jié)果、分類、定義、幾種方法的結(jié)合【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：好的段落教學(xué)難點：段落展開方法【復(fù)習(xí)思考題】列舉段落展開的一些方法。第五部分應(yīng)用文【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：了解各種用途的應(yīng)用文。教學(xué)要求：掌握最適用的應(yīng)用文寫作技巧。【內(nèi)容提要】第一節(jié)布告、通知第二節(jié)致意、問候、祝愿、祝賀、吊唁第三節(jié)便條：約會、道歉、非正式邀請、請求、致謝、留言第四節(jié)書信、履歷【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：便條教學(xué)難點：便條【復(fù)習(xí)思考題】寫便條時應(yīng)該注意什么？第六部分完整的作文【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：了解描寫文、記敘文、說明文和議論文四類文體。教學(xué)要求：掌握四類文體的寫作特點?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)描寫文(Description)第二節(jié)記敘文(Narration)第三節(jié)說明文(Exposition)第四節(jié)議論文(Argumentation)【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：說明文、議論文教學(xué)難點：議論文【復(fù)習(xí)思考題】文章分幾大類型文體？說明文和議論文各有何特點？

第七部分摘要和讀書報告【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：了解摘要和讀書報告的構(gòu)成。教學(xué)要求：把一篇文章的要點簡明扼要、用詞準(zhǔn)確地摘錄出來，要求對原文內(nèi)容不加任何解釋和評論，忠實地寫出原文作者的中心思想；掌握讀書報告的三個重要組成部分。【內(nèi)容提要】第一節(jié)摘要(Summary)：摘要的用途、寫作程序第二節(jié)讀書報告(BookReport)【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：摘要、讀書報告教學(xué)難點：讀書報告【復(fù)習(xí)思考題】讀書報告大致分幾部分？第八部分論文【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生撰寫課程論文、學(xué)位論文、科研論文等的能力。教學(xué)要求：掌握撰寫論文的步驟、格式?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)步驟(Steps)：選題、收集資料、分析資料、構(gòu)思、制定提綱、撰寫初稿、修改、定稿第二節(jié)格式(Format)：論文結(jié)構(gòu)、引文的使用、注釋的使用、書目【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：選題、制訂提綱、撰寫初稿、論文結(jié)構(gòu)、定稿教學(xué)難點：選題、制定提綱、撰寫初稿【復(fù)習(xí)思考題】撰寫論文需要幾個步驟？執(zhí)筆人：裴玉審核人：謝小童執(zhí)筆人：裴玉審核人：謝小童《英語寫作》課程考核大綱【考核目的】了解學(xué)生對英文寫作的基本知識和技巧的掌握情況，幫助學(xué)生認(rèn)識自己在使用英文寫作的方法和技巧上的不足和語言運用上的缺欠，努力提高用英文表達(dá)思想的寫作能力?！菊n程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)】學(xué)生大體上已掌握了基本語法，并初步學(xué)會使用3000左右最長常見的詞匯。以次為基礎(chǔ)，開始系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練?！究己说膬?nèi)容范圍】文稿格式、用詞、造句、段落、完整的作文、應(yīng)用文等?！究己朔椒ā科谀╅]卷考試，占60%，平時考核（出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)）占40%。【對試題的要求】1．題型比例：客觀性試題占60%，包括概念題、單選題、多選題、判斷題、匹配題、包括簡答題、填空題等。主觀性試題占40%，包括應(yīng)用文寫作、完整的作文寫作。2．難度等級：分為較易、中等、較難三個等級，大致的比例是20：60：20?！究己说木唧w內(nèi)容】第一部分文稿格式知識點：1．安排2．移行3．大寫4．標(biāo)點考核目標(biāo)：1．識記：安排、移行、大寫、標(biāo)點。2．理解：何種情況才能移行。3．運用：準(zhǔn)確無誤地寫出一篇文稿。第二部分用詞知識點：詞的類型2.詞義3.一般詞匯和具體詞匯4.習(xí)語5.修辭考核目標(biāo)：識記：詞的類型、詞義、一般詞匯和具體詞匯。理解：正確理解詞的意義。運用：使用最恰當(dāng)、準(zhǔn)確、地道、生動有趣的詞來表達(dá)思想。第三部分造句知識點：完整句和不完整句2.句子的類型3.好的句子考核目標(biāo)：識記：完整句、句子類型。理解：好的句子應(yīng)具備的特點。運用：寫出思想內(nèi)容完整、句子各部分之間銜接得當(dāng)、重點突出、簡潔明了的句子。第四部分段落知識點：好的段落2.段落的展開法考核目標(biāo)：識記：段落展開的各種方法。理解：好的段落應(yīng)具備的特點。運用：寫出思想內(nèi)容完整、各句子間銜接得當(dāng)?shù)亩温?。第五部分?yīng)用文知識點：布告、通知2.便條3.書信考核目標(biāo)：識記：通知、便條。理解：區(qū)別便條與書信。運用：寫出60個詞左右的便條。第六部分完整的作文知識點：寫作步驟2.組織結(jié)構(gòu)3.文章類型考核目標(biāo)：識記：文章類型描寫文、記敘文、說明文和議論文。理解：文章各類型的特點。運用：會寫各種類型的文章。第七部分摘要知識點：摘要2.讀書報告考核目標(biāo)：識記：摘要、讀書報告。理解：區(qū)別讀書報告與摘要。運用：閱讀小說等，繼而寫出相關(guān)內(nèi)容的讀書報告。第八部分論文知識點：1．步驟2.格式考核目標(biāo)：識記：格式。理解：論文的結(jié)構(gòu)。運用：以撰寫論文的標(biāo)準(zhǔn)寫學(xué)期論文?！緲宇}】Fillintheblankswithappropriatewordsaccordingtowhathavebeenlearned.(每空2分，共20分)20%Therearetwocommonwaysofwritingtheletters:oneisto ,andtheotheristo (towritewithoutjoiningtheletters.)Capitalsareusedmainlyatthreeplaces:the wordsofsentences, wordsintitles,and names.Whenwriting, thefirstlineofeveryparagraph,leavingaspaceofaboutfourorfiveletters.Themeaningofawordhas twoaspects: and .Aparagraphis whenall thesentencesinthe paragraphare focusedononecentralthoughtoronasingletopic;aparagraphis whenitdevelopsnaturallyandsmoothly,andonesentenceleadslogicallytoanother.IdentifywhetherthestatementsareTrueorFalse.WriteTfortrueandFforfalse.(每小題2分，共20分)20%)1.Youcanmaketherightmarginverystraight,butyoumustnotwritetotheedgeofthepaper.)2.Forpaginguse,Arabicnumeralswithparenthesesorperiodsintheupperright-handcornerofallpages.)3.Youcanseparatepropernamesofpeopleorplaces,likeCanada.)4.Concisenesscanbeachievedbychangingstructuresandavoidingunnecessaryrepetition.)5.Youcanonlyuseasemi-colontojointwocoordinateclauses.()6.Thespecificwordsaremuchmoreconcreteandcolorfulthanthegeneralones.()7.Mostidiomsareformalinstyleandcanbeusedinconversation.()8.Sentencefragmentsarealsocalledone-membersentences.()9.Accordingtotheiruse,sentencesaresimple,compoundandcomplex.()10.Abalancedsentencecontainstwoparallelclausessimilarinstructurebutcontrasted.Answerthefollowingquestionbriefly.(每一種方法2分，共10分)10%ListatleastfivewaystomakeemphaticsentencesMultipleChoice：(每題2分，共10分)10%Choosethemorepreciseofthetwowordsundereachsentence.Afewlistenerswere anddozedoff.a.disinterestedb.uninterestedThisoldmaniswell-knownmusician.a.homely b.uglyHewastofindthathislittlesisterhadbecomeapretty,slim/skinnyyoungwoman.a.surprised b.stunnedIsthatladysittingonthebenchyourmother?a.old b.elderlyTheyallfeltforthevictimsofthedisasterandmadedonations.a.sympathy b.pityNamethefigureofspeechusedineachofthefollowingsentences.(每題1分，共10分')10%Hispursewouldnotallowhimthatluxury.Sheisdyingtoknowwhatjobhasbeenassignedher.Inhisquietlazinesshesuddenlyrememberedhatstrangeword.Shereadthelong-awaitedletterwithatearfulsmile.Hehadtoearnhisdailybreadby