臨床醫(yī)學專業(yè)七年制神經病課間實習教學大綱

二、缺血性腦血管?。═IA和腦血栓形成、腦栓塞）和性腦血管?。X、蛛網膜下腔）的鑒別三、性和缺血性腦血管的治療原則【實習方法及時間分配一、腦梗塞（半球、小腦及腦干）及腦、腦栓塞、蛛網膜下腔病例各二、指導學生進行病史詢問及神經科查體，結合進行定位、定性診斷。三、影像學片（CT、MRIDSA）閱讀。料進行分析、概括性總結，結合討論課堂所學的理論知識。實習時間：4【思考題一、腦栓塞與腦血栓形成鑒別。蛛網膜下腔有什么特點？二、腦和腦梗塞的如何鑒別。治療原則？三、什么是交叉癱、Weber綜合征、Millar-Gubller綜合征、WallenbergHorner第三單 中樞神經系統性疾病、變【基本要求二、熟悉中樞神經系統性疾病腦炎與腦膜炎的鑒別診斷三、了解各種顱內的常見病因及其他中樞神經系統性疾病的診斷【基本內容變、CT或MRI的改變，以及和腦脊液的學和免疫學檢查。本病和其他病毒性腦炎、反應性腦炎，性腦炎，以及腦膜炎的鑒別?！緦嵙暦椒皶r間分配一、選性腦炎、腦膜炎病例各1例，指導學生進行病史詢問及神經科查體，學生結合進行定位、定性診斷。提出治療方案二、結合分析腰穿化驗、影像學檢查的重要意義三概括性總結中樞神經系統性疾病的鑒別診斷結 討論課堂所學的實習時間：2【思考題變【基本要求二、熟悉帕金森病的鑒別診斷及治療原則，熟悉運動神經元病的主要臨床類【基本內容一、。【實習方法及時間分配實習時間：2【思考題【基本要求【基本內容重復電刺激檢查，AChR抗體滴度測定，胸腺CT了解胸腺病變，并注意是否合并甲狀腺功能亢進等疾病。需要與Lambert－Eaton綜合癥、肉毒毒素、腦干病變二進行性肌營養(yǎng)不良癥重點是假肥大性肌營養(yǎng)不良癥的臨床特點檢查、【實習方法及時間分配主要的檢查結果然后進行病例分析要求學生在分析中發(fā)揮能動性，實習時間：2學時【思考題【基本要求、、【基本內容一理論復習圍繞課堂內容回顧－綜合征的基本臨床表現、 診斷及鑒別診斷和治療原則。解釋Fisher綜合征及軸突型GBS的臨床特點。三、講解相關的鑒別診斷【實習方法及時間分配123、學生對的臨床資料進行分4、概括性總結，結合討論課堂所學的理論知5、可能可多看幾例進行強化實習時間：2學時【思考題一、蘭－綜合征有什么臨床特點？治療原則有哪些二、什么是蛋白-細胞分離？其臨床意義有哪些？三、－綜合征肌電圖有何改變?【基本要求意義?！净緝热軦CTH【實習方法及時間分配選多發(fā)性硬化(MS)1例，指導學生進行病史詢問及神經科查體結合進行定位定性診斷強調腦脊液誘發(fā)電位及影像學（MRI）實習時間：1學時【思考題MS三、MS四、MS有重要意義有哪些？MS治療原則【基本要求一、掌握急性脊髓炎和脊髓癥的臨床表現、診斷及鑒別診斷。二、熟悉常見脊髓疾病的重要。【基本內容介紹腦脊液的變化及其意義，MRI、CTX三、簡單介紹視神經脊髓炎、急性硬膜外膿腫、脊髓、性脊髓炎、急性脊髓癥和周期性麻痹等疾病的診斷要點【實習方法及時間分配床邊選擇急性脊髓炎（伴脊髓休克）病例1例，脊髓癥1例。學生進行病史詢問、查體并對的臨床資料進行分析，定位、定性診斷，指導教師講解影像學檢查的意義，概括性總結，結合討論課堂所學的理論