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教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題1.講桌只有一個(gè),我們這么多小組要怎樣快速準(zhǔn)確的完成測(cè)量呢?(
)A.一個(gè)小組一個(gè)小組輪流測(cè)量B.截取多條與講桌高度同樣長(zhǎng)的紙帶,每個(gè)小組測(cè)量紙帶即可C.選一個(gè)小組為代表進(jìn)行測(cè)量,其他同學(xué)等著就行D.老師測(cè)量,學(xué)生觀察2.這些工具你認(rèn)識(shí)嗎?選擇正確的名字字母填上括號(hào)里。A.卷尺
B.軟尺
C.卡尺
D.折疊尺3.小剛測(cè)量桌子的長(zhǎng)度,用了8根相同的小棒。如果要改用橡皮來測(cè)量,大約需要(
)塊橡皮。A.6
B.8
C.174.下列合適用比較大小的方法比較的是(
)。A.
B.
C.
5.如果我們要測(cè)量教室的長(zhǎng),最適合的工具是(
)。A.卷尺
B.體重秤
C.溫度計(jì)二.填空題1.除了手以外,我們還可以利用(
)、(
)、(
)等物體來幫助測(cè)量。(任寫三個(gè))2.利用“十進(jìn)制”進(jìn)行測(cè)量時(shí)優(yōu)點(diǎn)有:(
)、(
)。3.一拃是指(
)和(
)之間的距離。4.對(duì)比尺子和測(cè)量紙帶,我發(fā)現(xiàn)它們都有(
)刻度;標(biāo)記線的間距(
);標(biāo)記線(
)出現(xiàn);都有(
)標(biāo)記。(從“重復(fù)”“0”“相等”“數(shù)字”中選填)5.除了手以外,我們還可以利用(
)、(
)、(
)、(
)等來幫助測(cè)量。6.確定(
)點(diǎn)和(
)點(diǎn)是測(cè)量的基本要素。三.判斷題1.我們可以用拃來測(cè)量長(zhǎng)度。(
)2.用同樣物體測(cè)桌子的長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果是一樣的。(
)3.用身體部位來測(cè)量非常方便,但測(cè)量結(jié)果不夠準(zhǔn)確。(
)4.把小立方體粘起來,測(cè)量更方便。(
)5.尺子有更細(xì)小的刻度,比測(cè)量紙帶更方便、更準(zhǔn)確。(
)6.紙帶上的小格可以不相同。(
)四.連線題1.連線題。五.簡(jiǎn)答題1.小明和爸爸用拃來測(cè)量相同長(zhǎng)度的桌子,為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣呢?2.說一說,尺子與紙帶相比有哪些好處?3.用拃和小方塊測(cè)量桌面的長(zhǎng),哪個(gè)更準(zhǔn)確?并說明理由。選擇的理由:(
)4.下面是紙帶和尺子,你能找出它們的不同點(diǎn)嗎?六.綜合題1.用做好的紙帶測(cè)量下列物品的長(zhǎng)度。鉛筆:回形針:小刀:紙帶:鉛筆大約有(
)個(gè)□長(zhǎng);回形針大約有(
)個(gè)□長(zhǎng);小刀大約有(
)個(gè)□長(zhǎng)。參考答案一.選擇題1.A2.B;D;A;C3.C4.C5.A二.填空題1.紙帶;棉線;小棒2.(1)提高速度
(2)方便計(jì)數(shù)3.拇指;中指4.0;相等;重復(fù);數(shù)字5.小立方體;回形針;橡皮;小木棍6.起;終三.判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.×四.連線題1.如圖:五.簡(jiǎn)答題1.這是因?yàn)樾∶骱桶职值氖值拇笮〔灰粚?dǎo)致測(cè)量結(jié)果不一樣。2.尺子比紙帶更方便攜帶,測(cè)量數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。3.小方塊;小方塊每個(gè)大小一樣,因?yàn)閭€(gè)體比較小所以測(cè)量更準(zhǔn)確,或者說不同的人
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