高二英語說課稿

高二英語說課稿

高二英語說課稿2bread>chocolate，我們可推出strawberry>dumpling>icecream

2、建議不同小組寫不同的recipe，在仿照范文寫recipe之前，須經(jīng)過爭論，用豐富的體態(tài)語言表演制作過程。通過活動的形式熟識這些有關(guān)烹飪的詞匯。由于本文中消失了大量的烹飪有關(guān)的詞匯。

例如：A同學(xué)做一個動作，B同學(xué)說出對應(yīng)的單詞。

或者表演一種SNACK的制作過程，有另一同學(xué)描述。

5、最終的recipe進(jìn)行展現(xiàn)共享。有實物投影的可書面讓同學(xué)和老師點評，沒有的話，可口頭表達(dá)點評。課后整理配上圖片更佳，全班展現(xiàn)共享。

最終：讓我在說一句：新教材：好！

靚麗—帶彩色的；

飽滿———內(nèi)容豐富；

時尚—內(nèi)容與時俱進(jìn)；

親切———貼近生活。

但我想說愛你真不是件簡單的事。

想法：@教材

@課時

@導(dǎo)向

@新教材素材庫

@老師培訓(xùn)

@硬件依托

高二英語說課稿8

一、教材分析：

所授內(nèi)容高二英語上冊第一單元其次課，課文主要介紹了迪斯尼以及他所制造的出名卡通人物米老鼠。文章文字運用正確，語言流暢、優(yōu)雅，有利于提高同學(xué)的口筆頭表達(dá)力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

a學(xué)問目標(biāo)：把握下列單詞及短語：

cartoontakealonginthehopeofloseheartdayafterdayunsuccessfulcharacter

b力量目標(biāo)：提高同學(xué)各方面的力量，加強同學(xué)語感方面練習(xí)，使同學(xué)能敏捷運用所學(xué)英語進(jìn)行口語表達(dá)。

c德育目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)迪斯尼鍥而不舍的精神，使同學(xué)具有良好的心理素養(yǎng)，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

d重點、難點

重點：全面透徹理解整篇文章；學(xué)會新的語言表達(dá)方式。

難點：運用所學(xué)語言表達(dá)方式依據(jù)所供應(yīng)素材進(jìn)行口頭作文練習(xí)。

三、說教法

首先，以課文為中心，以情景引路，以理解和運用為目的。力求做到情景，意含其間，以情激聽，以景促解。使同學(xué)形成一種渴求把握學(xué)問的內(nèi)在需要和強大動力。從而使同學(xué)加深對語言材料的理解，輕松獲得外語語感和增加記憶力。

其次，實行導(dǎo)學(xué)法、點撥法，始終實行啟發(fā)誘導(dǎo)。實行老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，練習(xí)為主線的基本方法。旨在充分調(diào)動同學(xué)的主動性和制造性，培育自學(xué)力量。

四、說學(xué)法

愛因斯坦說過，愛好是的老師。在利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，制造出令同學(xué)感愛好的情景后，抓住同學(xué)求新、奇怪???的心理特點，老師適當(dāng)引導(dǎo)，使同學(xué)樂觀主動的去學(xué)習(xí)新學(xué)問，限度的調(diào)動同學(xué)參加到整個教學(xué)活動中。從而提高同學(xué)分析問題、解決問題、語言運用諸方面力量的進(jìn)展。

其次，學(xué)習(xí)學(xué)問的途徑是由自己去發(fā)覺。老師的責(zé)任是指導(dǎo)同學(xué)如何去發(fā)覺。教是為了不教，激發(fā)同學(xué)樂學(xué)和會學(xué)，提高創(chuàng)新力量。

五、教學(xué)程序

1、用動畫片頭導(dǎo)入。目的是運用小電影式的開場，激發(fā)同學(xué)深厚的愛好，為學(xué)習(xí)課文做預(yù)備。

2、背景介紹。畫面消失三張迪斯尼青年、中年和老年的照片配英語旁白。引導(dǎo)同學(xué)猜出照片上的人物迪斯尼，然后讓同學(xué)談?wù)勊麄兯私獾牡纤鼓帷?/p>

3、展現(xiàn)數(shù)張迪斯尼電影中的畫面，制造懸念，讓同學(xué)猜電影名。使同學(xué)在唯美的享受中，興致勃勃，情趣盎然地急于了解迪斯尼，從而對課文產(chǎn)生劇烈的求知欲。

4、快速閱讀，依據(jù)課文填寫迪斯尼概況。目的是獵取有關(guān)課文的信息，初步了解課文概況。

5、放映有關(guān)課文內(nèi)容的卡通片、圖片、音樂及英語配音。目的是激發(fā)同學(xué)愛好。使同學(xué)在享受畫面的同時熬煉聽力。使同學(xué)在脫離漢語干擾的狀況下，直接用英語去理解畫面。使同學(xué)真正用英語思維去理解課文。

6、作正誤判定題。目的是加深同學(xué)對課文的理解。

7、講解語言點（包括情景演示）。目的是使同學(xué)把握重點詞組及其用法。

8、課堂練習(xí)。在屏幕上打出五個單選題。目的是準(zhǔn)時鞏固所學(xué)學(xué)問。

9、依據(jù)畫面及文字提示，用英語講故事。為同學(xué)供應(yīng)兩套有文字提示的畫面《白雪公主》和《灰姑娘》。同學(xué)可依據(jù)自己的愛好選擇一個。目的是練習(xí)同學(xué)口頭作文和口語表達(dá)力量。

10、鞏固練習(xí)。動詞填空。目的是準(zhǔn)時反饋，鞏固。

11、布置作業(yè)，依據(jù)上述鞏固練習(xí)，讓同學(xué)復(fù)述課文。

高二英語說課稿9

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

今日我說課的課題是高二英語下冊《Unit20Archaeology》中的Warmingup,Listening&Speaking的內(nèi)容。（演示第一張）

首先，我將對這一單元的學(xué)問背景做一介紹。本單元圍繞考古這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學(xué)活動。旅游作為當(dāng)今社會人們最感愛好的話題在英語學(xué)習(xí)占有特別重要的位置，名勝古跡是旅游的重點內(nèi)容之一，名勝古跡中的很多發(fā)覺都來自于考古工作，所以Archaeology也是一個特別貼近生活，具有時代性，可挖掘性的教學(xué)主題。本單元所選的語言素材涉及中外名勝，有利于同學(xué)了解外國文化，增加世界意識。

本課的教學(xué)重點要求

1.同學(xué)能利用所學(xué)學(xué)問談?wù)摴糯藗兊娘嬍称鹁?、文化消遣、生產(chǎn)工具等，為以后閱讀英國的《巨石王》和中華文明的起源奠定基礎(chǔ)。

2.調(diào)動同學(xué)的樂觀性，組織他們利用表達(dá)奇怪???功能結(jié)構(gòu)談?wù)撍麄兯袗酆迷掝}。針對以上兩點，教學(xué)過程中主要采納的是讓同學(xué)做表格，看例子，練習(xí)對話的方式來鞏固學(xué)問點。

聽力是這一課的難點。聽力材料介紹是古代法國人用來射箭的一種武器。材料長，對武器結(jié)構(gòu)的解釋比較簡單。所以對同學(xué)來說只要求能回答課后問題就好了，不要求了解細(xì)節(jié)。

從情感態(tài)度方面來說，通過在學(xué)習(xí)過程中看圖說圖的方式，能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，這是其一。其二是從談?wù)撌鲿r代、青銅器時代、漢朝、唐朝等時代人們的飲食起居、文化消遣、生產(chǎn)工具等入手使同學(xué)到熟悉到中國是個有著悠久歷史絢爛文化的文明古國，增加同學(xué)的民族驕傲感，愛國主義情操，增加同學(xué)學(xué)好英語的自信念。

在本課的授課過程中，我從網(wǎng)上下載了大量和考古出土文物相關(guān)圖片，目的是為了使同學(xué)能對考古學(xué)產(chǎn)生愛好，形成一個有關(guān)考古學(xué)的信息包，對考古學(xué)及中國古代所取得的成就有初步的了解和印象。假如用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，很難達(dá)到抱負(fù)的教學(xué)效果，而利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，不僅可以完成教學(xué)任務(wù)，還可以收到良好的教學(xué)效果。

所以，第一步要做的是通過多媒體課件文字資料，讓同學(xué)了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括兩個方面的內(nèi)容，即把握與考古相關(guān)的重點詞匯和學(xué)會表達(dá)對什么東西的奇怪???。

其次步是通過展現(xiàn)兩張反映不同時代出土文物的圖片資料，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，引起他們對考古學(xué)的愛好，增加文化和考古意識，為以后學(xué)習(xí)英國《巨石王》和中華文明的起源奠定基礎(chǔ)。

第三步是通過多媒體課件的文字資料展現(xiàn)本課重點詞匯及相關(guān)用法，老師做簡要解說。然后通過課件展現(xiàn)四幅不同時代的出土文物圖片，讓同學(xué)對不同時代人們的起居生活、飲食習(xí)慣，生產(chǎn)工具，消遣活動等進(jìn)行深化爭論并加以總結(jié)，結(jié)果則由老師在多媒體課件上以圖表的形式展現(xiàn)，這樣做較傳統(tǒng)方法節(jié)省了大量板書的時間，重難點也更為突出。

第四步是通過展現(xiàn)更多的不同時代的圖片資料，進(jìn)一步深化同學(xué)對不同時代的認(rèn)知，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

第五步的聽力部分我是這樣處理的：首先通過課件展現(xiàn)聽力部分文字材料及聽力要求，讓同學(xué)帶著問題去聽，然后聽錄音材料三遍后，要求同學(xué)完成聽力練習(xí)，通過繪圖、填空等練習(xí)形式來分解難點，降低學(xué)習(xí)的難度，通過課件展現(xiàn)的文字材料講解答案，這樣做較傳統(tǒng)方式更為輕松，同學(xué)也更簡單接受。

第六步是通過課件展現(xiàn)的文字資料演示口語訓(xùn)練的三個基本步驟，即首先給出范例，并對范例進(jìn)行肯定的講解，其次給出一些用來表達(dá)自己愿望的句型，要求同學(xué)以雙人對話的形式，根據(jù)例子，用所供應(yīng)的句型和話題進(jìn)行對話。對考古學(xué)以及考古學(xué)的重要發(fā)覺提出自己的意見和看法。本部分的目的在于促進(jìn)同學(xué)們對考古及考古學(xué)的思索，又促進(jìn)同學(xué)在陳述觀點過程中的口頭表達(dá)力量和語言組織力量。這樣做使得課堂口語教學(xué)能得以有條不紊的進(jìn)行，很好地