萬(wàn)中教育教案模板（共3篇）

萬(wàn)中教育教案模板（共3篇）篇：中年級(jí)公民教育教案

第一單元認(rèn)識(shí)我自己

第一課我是中國(guó)人

內(nèi)容：我是一名中國(guó)小公民，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與祖國(guó)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我們要初步了解祖國(guó)的文化、歷史、傳統(tǒng)、大事件等等

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解祖國(guó)的文化、歷史、傳統(tǒng)、大事件等；

2.培養(yǎng)查閱資料的能力，欣賞祖國(guó)大好河山及成就的能力；3.以作為一名中國(guó)人為榮，熱愛(ài)并忠于祖國(guó)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：播放歌曲《大中國(guó)》，配上相關(guān)視頻。激起學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生的情感。二、閱讀“知識(shí)看臺(tái)”：

1.請(qǐng)學(xué)生回答中國(guó)的四大發(fā)明是什么？2.播放四大發(fā)明的圖片，配上老師對(duì)四大發(fā)明的起源、作用、歷史地位等講解；3.同桌討論“你還知道中國(guó)歷史上有哪些世界之最？”4.教師小結(jié)?？匆曨l、談感受：

1.播放香港澳門(mén)回歸的視頻；

2.請(qǐng)學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的感受；

3.聯(lián)系到“釣魚(yú)島”這個(gè)火熱的話題，談?wù)撟约旱目捶?，老師適當(dāng)引正；四：大好河山我熟悉：

1.請(qǐng)學(xué)生講講去過(guò)的地方，印象深刻的有哪些？2.播放中國(guó)大好河山的風(fēng)光組圖，配上優(yōu)美的輕音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生欣賞；3.討論在科技館的所見(jiàn)所聞；

五、齊聲宣誓“我要永遠(yuǎn)忠于我的祖國(guó)，熱愛(ài)我的祖國(guó)?！迸渖弦魳?lè)齊聲朗讀“赤子歌”，激起學(xué)生民族自豪感。教師，升華學(xué)生的感情。布置作業(yè)：課后搜集更多有關(guān)中國(guó)歷史之最、山河錦繡等資料。教學(xué)后記：

第二課我是一個(gè)奇跡

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特而有價(jià)值的；知道我們每個(gè)人都與眾不同，正確認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短；相信自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己獨(dú)特的價(jià)值；2.學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，獨(dú)立思考，不盲目從眾；3.欣賞自己，相信自己。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：給學(xué)生講《雙峰駝和單峰駝》的故事，引出“我們每個(gè)人都與眾不同”的價(jià)值觀出來(lái)。二、學(xué)生小組討論問(wèn)題：

1.單峰駝被雙峰駝拋棄的感受是什么？2.你曾經(jīng)有過(guò)這樣的感受嗎？3.如果你有些地方別別人不認(rèn)可甚至嘲笑你會(huì)怎么辦？4.說(shuō)說(shuō)自己的獨(dú)特之處。小組選出代表匯報(bào)討論結(jié)果，老師作出評(píng)價(jià)；

三、認(rèn)識(shí)“我”

1.給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張“個(gè)人風(fēng)采”的卡片，要求學(xué)生填寫(xiě)完整，并互相展示；2.聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)；

3、聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)；4.想象鄰居是怎么評(píng)價(jià)自己的；

5.大家一起評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)，有“笑容甜美獎(jiǎng)”、“興趣廣泛獎(jiǎng)”、“運(yùn)動(dòng)健將獎(jiǎng)”等，老師給獲獎(jiǎng)?wù)哳C小獎(jiǎng)狀。6.大膽說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，用鄧亞萍的故事激勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)。四“做自己的主人”

1.閱讀湯姆的故事。思考：你覺(jué)得湯姆怎么樣？你佩服他嗎？2.說(shuō)說(shuō)你是怎么獨(dú)立思考的；

3.請(qǐng)學(xué)生講三人言而成虎的故事，并談?wù)勀愕膯⑹荆?.思考第十四頁(yè)的辨一辨。五、教師總結(jié)。布置作業(yè)：你有那些堅(jiān)持自己一件的故事，寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)后記：

第二單元我的家庭生活

第三課讀懂我的家庭教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)閱讀、交流、親子游戲等一系列實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，了解我的家庭、父母，并且能在家庭生活中感受親情。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己的家庭、父母；

2.提高閱讀、交流、做游戲的能力；3.感受家庭生活中的親情。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：講講你的家庭成員以及家庭成員度過(guò)的美好時(shí)光。輕松的談話導(dǎo)入，學(xué)生勾起家庭生活的美好時(shí)刻，進(jìn)入主題。二、“故事導(dǎo)航”：1.自由閱讀故事兩則；

2.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事，并談?wù)撟约旱母惺埽?/p>

3.思考：家是什么？你覺(jué)得那個(gè)醉酒的百萬(wàn)富翁幸福還是那個(gè)小男孩更幸福呢？為什么？4.學(xué)生回答所思考的問(wèn)題。三、“知識(shí)看臺(tái)”

1.朗讀有關(guān)“父母”的句子，引導(dǎo)學(xué)生讀出深情；2.閱讀家庭和國(guó)際家庭日的小知識(shí)；3.用幻燈片出示有關(guān)父母家庭的名人名言和感人的句子，請(qǐng)小組帶感情地配樂(lè)朗讀出來(lái)，使學(xué)生感情得到升華；

4.播放為父母洗腳的宣傳片，學(xué)生談自己的感悟。四、制作家庭樹(shù)

1.給每個(gè)學(xué)生發(fā)放材料，學(xué)生自備彩筆；2.繪制一棵家庭樹(shù)；3.摘錄有關(guān)家庭、父母、親情的名人名言。五、教師總結(jié)：家是父親的王國(guó)，母親的世界，孩子的樂(lè)園。這個(gè)家庭樹(shù)把一家人緊緊地聯(lián)結(jié)在了一起回家用心觀察你的親人，用文字或圖畫(huà)記錄某段時(shí)間中最讓你感觸深的事情，并真誠(chéng)地向他們表示感謝和自己的想法吧！或者，學(xué)學(xué)宣傳片里的小男孩，為我們的父母端一次洗腳水吧！教學(xué)后記：

第四課節(jié)儉與珍惜教學(xué)內(nèi)容：繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)，從家庭做起，珍惜資源，珍惜父母的勞動(dòng)所得，樹(shù)立節(jié)約意識(shí)。懂得資源并不是取之不盡，用之不竭的，增強(qiáng)憂患意識(shí)，珍惜資源，節(jié)約能源。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解節(jié)約意義，樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，懂得資源可貴；2.養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣；3.增強(qiáng)憂患意識(shí)，珍惜資源。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：跟學(xué)生講周總理勤儉節(jié)約的故事，引導(dǎo)學(xué)生向偉人看齊?！熬凵吵伤?，集腋成裘。”只有當(dāng)節(jié)約稱為一種生活方式，成為內(nèi)心需要的時(shí)候，我們才真正的離節(jié)約型社會(huì)不遠(yuǎn)了。二、節(jié)約行動(dòng)：

1.用幻燈片播放資源匱乏的視頻，引起學(xué)生的危機(jī)感；2.然后播放節(jié)約資源的宣傳廣告片；3.談?wù)勀愕母邢?，以及你的?jié)約計(jì)劃。三、小組討論：

1.討論“你有什么節(jié)儉的生活小建議？”以及“怎么過(guò)上低碳生活？”2.小組總結(jié)匯報(bào)；3.老師予以總結(jié)評(píng)論。四、活動(dòng)體驗(yàn)：1.算一算；2.評(píng)一評(píng)；3.拍一拍。五、用幻燈片出示節(jié)約有關(guān)的名言，請(qǐng)學(xué)生朗讀，在學(xué)生感情得到升華時(shí)，老師予以本課總結(jié)：善待地球人人有責(zé)，節(jié)約資源從身邊做起，低碳環(huán)保的生活。這樣“天更藍(lán)，水更清，地更綠?！?/p>

布置作業(yè)：

利用家中的廢舊物制作一個(gè)實(shí)用的物品，例如用廢舊軟盤(pán)制作成“創(chuàng)意筆筒”。教學(xué)后記：

第五課與朋友交而不信乎教學(xué)內(nèi)容：倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，知道誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則；培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，樹(shù)立誠(chéng)信光榮的意識(shí)，懂得人與人之間需要以誠(chéng)相待。教學(xué)目標(biāo)：

1.知道誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則；2.培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)；3.樹(shù)立誠(chéng)信光榮的意識(shí)，懂得人與人之間需要以誠(chéng)相待。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引出誠(chéng)信主題：

1.請(qǐng)學(xué)生閱讀故事《不守信用的小豆豆》；

2.思考“小朋友們，你們說(shuō)一樣嗎？小豆豆失去了什么？”舉手發(fā)言。二、講解道理：

1.老師給學(xué)生講《毛澤東信守還書(shū)期》的故事；

2.同桌互相討論“從這個(gè)故事中，你明白了一個(gè)什么道理？”3.老師對(duì)學(xué)生討論結(jié)果進(jìn)行匯總；

4.請(qǐng)學(xué)生閱讀《曾子殺豬》的故事，并請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講故事；5.總結(jié)出“至誠(chéng)則金石為開(kāi)”的道理。三、用PPT出示誠(chéng)信名言，要學(xué)生齊聲朗讀，并適當(dāng)摘錄下來(lái)，談?wù)撟约旱氖斋@，以此升華學(xué)生的情感；

四、誠(chéng)信測(cè)驗(yàn)：

1.發(fā)下誠(chéng)信測(cè)驗(yàn)表，請(qǐng)學(xué)生以匿名的方式填好測(cè)驗(yàn)表；2.對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信測(cè)驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。五、布置作業(yè)：你有沒(méi)有撒過(guò)謊，或者有過(guò)失信的行為?你的父母、同學(xué)或朋友是否發(fā)生過(guò)沒(méi)有履行承諾的事情？如果有，請(qǐng)你跟他（她）寫(xiě)一封信，表達(dá)你的歉意或者你的想法。六、課堂總結(jié)：即使你承諾的是一件很小的事情，也要認(rèn)真去做，不能認(rèn)為小事情忽略了沒(méi)關(guān)系。言不信者，行不果。同學(xué)們，讓我們說(shuō)到做到，綻放誠(chéng)實(shí)的花朵！教學(xué)后記：

第六課做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；

2.掌握科學(xué)的方法，提高學(xué)習(xí)效率；3.樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，掌握科學(xué)的方法；教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：制作PPT課件，學(xué)習(xí)調(diào)查表，搜集有關(guān)故事名言等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

1.學(xué)生閱讀故事“刺股懸梁”和“鑿壁偷光”；2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)搶?duì)這兩個(gè)故事的感悟和啟發(fā)；

3.老師介紹“海倫凱勒”這一傳奇人物以及她的有效的學(xué)習(xí)方法；

二、討論：

1.在學(xué)習(xí)上，你有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法嗎?2.上課前你會(huì)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品嗎？上課積極發(fā)言回答問(wèn)題嗎？會(huì)主動(dòng)做筆記嗎？課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)了嗎？3.你的學(xué)習(xí)榜樣是誰(shuí)？他有什么優(yōu)點(diǎn)？三、分組進(jìn)行情景演練：

第一組：上課時(shí)學(xué)生D玩弄文具盒，學(xué)生E則認(rèn)真聽(tīng)并提醒D；第二組：下課作業(yè)本發(fā)下來(lái)D沒(méi)有更正，E則叫他更正再去玩；第三組：周末回家，D叫E去打游戲機(jī)，同桌E叫他做作業(yè)；第四組：E要求出差的爸爸主動(dòng)買(mǎi)書(shū)和字帖。四、進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)查，以此讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣；

五、教師總結(jié)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方法，并幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定計(jì)劃；六、用PPT出示關(guān)于愛(ài)學(xué)習(xí)的名言警句，請(qǐng)學(xué)生朗讀，并摘錄下來(lái)。教學(xué)后記：第七課競(jìng)選班干部

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解班干部的競(jìng)選程序、班干部職責(zé)，懂得競(jìng)選的一些方法；

2.知道班干部應(yīng)為同學(xué)服務(wù)，明白班干部與同學(xué)之間是相互尊重、平等、互助的關(guān)系；3.通過(guò)競(jìng)選來(lái)鍛煉學(xué)生的組織能力、交往能力、表達(dá)溝通能力。教學(xué)重點(diǎn)：明白班干部的意義。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉學(xué)生組織能力、交往能力、表達(dá)溝通能力。教學(xué)準(zhǔn)備：制作PPT課件，學(xué)生制作精選宣傳海報(bào)，精選演講稿教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、激情語(yǔ)言描述導(dǎo)入：同學(xué)們，我們從四面八方的小家庭匯聚到了一起，組成了我們這個(gè)大家庭。你逐漸喜歡上了自己身邊的老師和同學(xué)，逐漸喜歡上了自己的班集體。你們每一個(gè)人就是這個(gè)大家庭中的一員，你們每一個(gè)人就是這個(gè)班集體的小主人！你愿意參與班級(jí)的管理嗎？二、講解精選班干部的意義：

1.為同學(xué)服務(wù)、鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)；2.鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力；3.為班級(jí)服務(wù)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；

4.如果競(jìng)選失敗，學(xué)習(xí)別人取長(zhǎng)補(bǔ)短，慢慢提升自己。三、觀看紀(jì)錄片《請(qǐng)為我投票》中的片段記錄，請(qǐng)學(xué)生談自己的感受。四、將職位表列出來(lái),分別闡述其職權(quán)：1.班長(zhǎng)；2.副班長(zhǎng)；3.學(xué)習(xí)委員；4.衛(wèi)生委員；5.體育委員；6.文藝委員；7.生活委員；8.安全委員；

9.課代表的職責(zé)；10.組長(zhǎng)的職責(zé)；11.值日干部的職責(zé)。五、請(qǐng)學(xué)生將課前寫(xiě)好的演講稿整理，上臺(tái)演講。指導(dǎo)學(xué)生熟悉講稿，大方，自信。演講完后展示自己的精選海報(bào)。六、學(xué)生投票選舉，引導(dǎo)學(xué)生不徇私。七、票數(shù)統(tǒng)計(jì)，并公布結(jié)果。對(duì)競(jìng)選上的同學(xué)予以祝賀，對(duì)落選的同學(xué)予以鼓勵(lì)。教學(xué)后記：

第八課無(wú)規(guī)矩不成方圓教學(xué)目標(biāo)：

1.理解規(guī)則實(shí)際對(duì)于個(gè)人自由的保護(hù)；2.在公共場(chǎng)合形成規(guī)則意識(shí)；

3.遵守規(guī)則，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：遵守規(guī)則，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)則實(shí)際對(duì)于個(gè)人自由的保護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備：制作ppt課件，搜集有關(guān)名言，制作規(guī)則調(diào)查表教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、標(biāo)題導(dǎo)入：直接板書(shū)課題，對(duì)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”進(jìn)行講解。它告訴我們做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法，否則就不能成功。請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本，結(jié)合圖片文字進(jìn)行理解。二、溫習(xí)校規(guī)：

1.你了解學(xué)校的規(guī)章制度嗎？2.請(qǐng)同桌互相評(píng)一評(píng)各自的表現(xiàn)。3.閱讀新聞“小學(xué)生參與學(xué)校管理”。4.談?wù)勀阌惺裁葱掳l(fā)現(xiàn)？三、活動(dòng)一：小組討論

1.講衛(wèi)生、節(jié)約用電、守信用，這些你們都做到了嗎？2.大家在生活中還出現(xiàn)過(guò)哪些不遵守學(xué)校規(guī)章制度的行為呢？3.違反了學(xué)校的規(guī)章制度應(yīng)該怎樣處理呢？四、活動(dòng)二：校規(guī)大調(diào)查1.分發(fā)調(diào)查表；

2.學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)調(diào)查表；3.調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；

4.你有什么秒點(diǎn)子，修改或增加規(guī)定呢？五、教師總結(jié)。教學(xué)后記：

第2篇：中年級(jí)性教育教案中年級(jí)性教育教案

一、引入教學(xué)主題。同學(xué)們，大家知道我們今天上的是什么課嗎？（性教育）那么，首先我們要先知道我們從哪里來(lái)。相信你們都曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己的爸爸媽媽，我們是從哪里來(lái)的。那你的父母是怎樣告訴你們的呢？（指名）現(xiàn)在讓我們來(lái)看一個(gè)視頻。我們每個(gè)人都是父母的寶貝，是獨(dú)一無(wú)二的，我們要好好愛(ài)護(hù)自己。二、教學(xué)主題1：認(rèn)識(shí)我們的身體

我們的身體有很多個(gè)部位，如眼睛、嘴巴、胳膊、腿、屁股等等，不論是什么，所有的部位都是我們身體正常的一部分。但是，大家注意到?jīng)]有……我們身體的部位，有些總是露在外面給人看；有些則是隱私部位，不給人看，也不給人摸。展示圖片，請(qǐng)同學(xué)指出他們認(rèn)識(shí)的“隱私”部位。正如剛才的同學(xué)指的那樣，我們的身體不僅包括我們眼睛能看到的地方，還包括胸部、臀部等背心、褲衩遮蓋的地方。這些被背心、短褲覆蓋的地方就是隱私部位。它們和我們的鼻子、眼睛、胳膊、腿同等重要，都需要我們用心地照顧和保護(hù)，褲衩遮蓋的地方還需要我們每天清洗，每天更換內(nèi)褲，讓它們更健康。2.認(rèn)識(shí)月經(jīng)

女孩子到了十一二歲以后，身體會(huì)悄悄發(fā)生變化，這些都是正常的1現(xiàn)象。比如：乳房增大、開(kāi)始來(lái)月經(jīng)。（1）.播放歌曲《我不想長(zhǎng)大》，在歌曲中引入：今天老師和你們聊一個(gè)青春話題——女生青春期生理變化，下面我們看一封女生給老師的信：

老師：

你好！前些時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)下身出血了，而且一連好幾天。我是不是得

病

了

你

能

幫

幫

我嗎？一位心煩的女孩

其實(shí)這位同學(xué)根本不用擔(dān)心，老師反而要恭喜她，因?yàn)樗呀?jīng)進(jìn)入青春期了。青春期是人生中最重要最燦爛的年華。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期，要做好充分準(zhǔn)備，將有助于青少年更健康地成長(zhǎng)。每個(gè)女孩進(jìn)入青春期的時(shí)間有先有后，早一點(diǎn)的約9歲，晚一點(diǎn)的要到16歲左右，這都屬于正常范圍之內(nèi)。那么你知道進(jìn)入青春期之后，女孩子身體外部究竟會(huì)有哪些變化？根據(jù)哪些可以觀察到的變化來(lái)判斷自己是否進(jìn)入青春期呢？女孩子在青春期的第二性征

9至15歲：身體迅速長(zhǎng)高

10至13歲：乳房增大，臀部變大

10至14歲：陰毛和腋毛生

2長(zhǎng)

11至17歲：月經(jīng)開(kāi)始

有些同學(xué)臉上會(huì)長(zhǎng)出青春痘

到了青春期，卵巢中的卵子開(kāi)始發(fā)育成熟，并從卵巢內(nèi)排出，稱為“排卵”。當(dāng)人體內(nèi)成熟的卵子排除后未被受精，增厚的子宮內(nèi)膜因缺乏激素的支持而剝落、出血，血液與脫落的子宮內(nèi)膜組織一起經(jīng)陰道流出體外，這就形成了月經(jīng)。第一次月經(jīng)稱為初潮，每個(gè)女性的月經(jīng)周期各不相同，初潮后月經(jīng)常不很規(guī)則，可能要半年、一年后才逐漸形成有規(guī)律的月經(jīng)周期。（建議大家自己記下月經(jīng)周期）來(lái)了月經(jīng)以后，你們要告訴自己的父母，讓他們教你怎樣選購(gòu)衛(wèi)生巾，怎樣使用衛(wèi)生巾。小結(jié)：同學(xué)們，第二性征的出現(xiàn)，是我們?nèi)祟愒谏L(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，不同階段出現(xiàn)的正常特征，不同的個(gè)體在發(fā)育中是有差異的，這都是正常的現(xiàn)象，當(dāng)這些特征出現(xiàn)的時(shí)候，我們要正確的對(duì)待自己身體的變化，注意生活衛(wèi)生，避免病菌的侵害。同時(shí)調(diào)試自己的心理，作一位健康快樂(lè)的人。3.如何分辨和防范性侵害

1．主題情景表演–由授課教師帶領(lǐng)?！厩榫氨硌?】

-老師自然地和他（她）握手–表示友好，問(wèn)候；

-老師拍拍他（她）的頭或肩膀–表示長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì);等等。大家看看，我們的身體傳遞了怎樣的情感呢？3（我們的身體傳遞了友愛(ài)、關(guān)心、……，傳遞的都是美好的情感。）可是，有時(shí)候，我們的身體也可能傳遞不好的情感，這樣我們就會(huì)受到傷害喲。我現(xiàn)在再請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)，我們?cè)俦硌菀幌陆o大家看?！厩榫氨硌?】

-老師拉住他（她）的手反復(fù)撫摸；

-攬他（入懷），在他（她）的肩膀、背部反復(fù)揉搓（程度不斷加重，但不要太用力）。（提問(wèn)參與表演的同學(xué)）你感覺(jué)哪一種舉動(dòng)是友好的、正常的觸碰？哪一種會(huì)讓你不舒服？對(duì)！這種讓我們不舒服的身體接觸，就是對(duì)我們身體的侵害，屬于“性侵害”！那我們一定要知道怎樣的身體接觸是性侵害，知道辨別它。2.師生問(wèn)答-分辨性侵害核心信息

【核心信息1】他人不必要卻有意識(shí)地碰觸你的隱私部位，就屬于性侵害。【提問(wèn)】如果有人使勁抱你、摸你、親吻你的身體，或者摸你大腿、隱私部位，讓你不舒服，你們?cè)撛趺崔k？【提問(wèn)】如果你認(rèn)識(shí)的人對(duì)你做出這些行為，算不算性侵害？使勁摟抱，親吻或者摸隱私部位等行為，都屬于性侵害。當(dāng)然，性侵害是指他人不必要時(shí)，卻有意識(shí)地去碰你的隱私部位。而大家小時(shí)候，爸爸媽媽給洗澡，或者在家人陪同下，醫(yī)生給檢查身體，這種必要的觸碰不算性侵害。4【核心信息2】受他人指使碰觸對(duì)方的隱私部位也屬于性侵害。（可以提問(wèn)或直接講述）【提問(wèn)】有人讓你撫摸、親吻或者碰觸他/她的隱私部位，算不算性侵害？性侵害有多種形式，別人叫你撫摸、親吻他/她的身體，以及碰觸他內(nèi)褲覆蓋的地方等隱私部位，這些也都屬于性侵害?！竞诵男畔?】讓你看帶有身體裸露的人像圖片、影像視頻，也屬于性侵害。（可以提問(wèn)或直接講述）

【提問(wèn)】有人讓你看光著身子的人的錄像和圖片，算不算性侵害？網(wǎng)上、書(shū)攤上……任何地方，不要接受和傳播任何人給你看的帶有裸露人體的影像資料，這也屬于性侵害。4.防范性侵害

那同學(xué)們：我們?cè)撊绾畏婪赌?？【提?wèn)】如果你在放學(xué)回家的路上，遇到一個(gè)陌生人，他向你詢問(wèn)某個(gè)地方該怎么走，當(dāng)你已經(jīng)清楚地告訴對(duì)方行走路線時(shí)，他還是執(zhí)意要你帶他去，這個(gè)時(shí)候你該怎么做？（請(qǐng)女生、男生分別回答，該不該跟陌生人走？為什么？或者有什么嚴(yán)重后果？回答完，給予獎(jiǎng)品，然后再問(wèn)有沒(méi)有可以補(bǔ)充的同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考。回答后，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都給回答者一件小禮品）【提問(wèn)】如果陌生人讓我們吃他提供的食物、飲料，給你玩具，我們要不要接受？（同樣，請(qǐng)女生、男生分別來(lái)回答。回答后，無(wú)論對(duì)錯(cuò)

5都給回答者一件小禮品）

【提問(wèn)】如果在上學(xué)或者放學(xué)的路上，陌生人要求你們搭便車，你們要不要接受？（請(qǐng)女生、男生分別回答，并講述搭便車可以引發(fā)的后果，比如被拐賣(mài)或者壞人傷害我們的身體。）【提問(wèn)】如果有熟人約你單獨(dú)去他家玩，你該怎么辦？（降低被性侵的可能性：1.要告訴家長(zhǎng)，并征得家長(zhǎng)同意；2.可以叫上幾個(gè)小伙伴一起；3.最好在家長(zhǎng)的陪同下前往。）

【教師小結(jié)】陌生人可能對(duì)你進(jìn)行性侵害，熟人（包括老師、校長(zhǎng)或其他你認(rèn)為有權(quán)威的人）甚至親人也有可能侵害你，如果有人觸碰你的身體讓你感覺(jué)不舒服，或者你覺(jué)得你的家長(zhǎng)會(huì)因此不高興，你就要勇敢拒絕，并及時(shí)告訴家人。不要隨便跟陌生人走（不到不熟悉的地方玩）；不要隨便接受陌生人的物品（包括零食、飲料、錢(qián)、游戲幣、游戲卡、玩具等）；不要隨便搭乘陌生人的車。晚上睡覺(jué)要關(guān)好門(mén)（獨(dú)自在家不給陌生人開(kāi)門(mén)），晚上出行要征得家長(zhǎng)同意，并結(jié)伴而行。5.遇到性侵時(shí)應(yīng)該怎么做

【教師引導(dǎo)過(guò)渡】可是，萬(wàn)一我們碰上了壞人，即將要遭受到性侵了，怎么辦呢？（停頓給同學(xué)們時(shí)間思考或者議論）老師想告訴你們，遭遇性侵害時(shí)，分為人多、人少兩種情況：【情況1】周圍人多時(shí)。比如公共汽車上，當(dāng)陌生人觸摸我們的身體，我們要堅(jiān)定有力地大聲喊：“我不認(rèn)識(shí)你，不要碰我！”同時(shí)向身邊人

6求助?！窘處熐榫澳M示范】老師現(xiàn)場(chǎng)示范，在公共場(chǎng)合，身邊有很多人，一個(gè)人做出侵害另一位的舉動(dòng)，被侵犯者堅(jiān)定而有力地大聲呼喊：“我不認(rèn)識(shí)你，不要碰我！”如果對(duì)方還是不肯停止動(dòng)作，大聲喊：“我還沒(méi)到14歲，你想坐牢嗎？”并尋求他人幫助到達(dá)安全地點(diǎn)?！緦W(xué)生情景模擬】讓學(xué)生模擬遭受侵害后大聲呵斥、勇敢拒絕和阻止對(duì)方的情景?！窘處熝a(bǔ)充信息】剛才講的是陌生人對(duì)你實(shí)施侵害，那如果是熟人呢，比如鄰居家的叔叔，總是喜歡來(lái)你家做客，趁你家長(zhǎng)不注意的時(shí)候摟抱你、親吻你，讓你感到不舒服。這時(shí)你要嚴(yán)肅堅(jiān)定地說(shuō)：“叔叔，我不喜歡你這樣！”表明你堅(jiān)決的態(tài)度，你說(shuō)一次，第二次他還這樣讓你不舒服的話，就要及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并躲他遠(yuǎn)一點(diǎn)?！窘處熜〗Y(jié)】人多的時(shí)候，遇到性侵害，要懂得勇敢堅(jiān)定地拒絕和阻止，但要在阻止時(shí)尋求幫助，要確保自身安全?！厩闆r2】在人少的地方，或者你自己一個(gè)人與對(duì)方在一起的時(shí)候，有人要對(duì)你實(shí)施性侵害，而你沒(méi)有求助對(duì)象，這時(shí)首先要冷靜，不要慌，注意觀察周圍情況，然后想辦法安全逃脫?！緩?qiáng)調(diào)要點(diǎn)】

生命安全最重要，任何情況下，生命是第一位的；人多時(shí)可以喊叫求助，人少時(shí)盡量不要這樣做。不要哭鬧、罵人等，因?yàn)橛锌赡軙?huì)激怒壞人；

壞人可以騙，可以編造理由逃脫；

7記住對(duì)方的長(zhǎng)相特點(diǎn)，比如胖瘦、是否戴眼鏡、哪里長(zhǎng)了疤痕和痣等；

在被壞人帶走的沿途和被侵害現(xiàn)場(chǎng)悄悄留下記號(hào)或線索，比如發(fā)卡、帽子、鞋，或便于家人確認(rèn)的其他物品；

只有在確認(rèn)能安全逃跑時(shí)，才能逃跑?！拘〗Y(jié)】上面的內(nèi)容要牢牢記住，因?yàn)樗軒椭覀儗?duì)付壞人！但是，如果萬(wàn)一逃跑不成功，被壞人侵害了，我們?cè)撛趺崔k呢？6.遭受性侵害之后該怎么辦？【核心信息1】我們每個(gè)人都不希望受到傷害，可如果壞人真的侵害了我們的身體，一定不要覺(jué)得這是我們做了不該做的錯(cuò)事。我們沒(méi)有錯(cuò)，是壞人做了錯(cuò)事，他應(yīng)該受到懲罰?！竞诵男畔?】把詳細(xì)經(jīng)過(guò)告訴我們信任的人（監(jiān)護(hù)人、家人）；盡快報(bào)警，把壞人的體貌特征告訴警察，便于警察抓壞人；

【核心信息3】不要洗澡或清洗任何衣物，在家人陪同下去醫(yī)院做檢查；

【核心信息4】告訴媒體，尋求社會(huì)關(guān)注和幫助?！咎貏e提醒】同學(xué)們一定要注意：壞人，特別是身邊熟悉的人，或者有權(quán)勢(shì)的人，可能用恐嚇、威脅的手段讓我們保守“秘密”，不讓告訴別人。這其實(shí)是他們?cè)诤ε?，做賊心虛，我們一定要勇敢地告訴家長(zhǎng)。8【特別強(qiáng)調(diào)】記住，即使遭遇了性侵害，你們依然像以前一樣可愛(ài)，依然和別的小朋友一樣。三、結(jié)課內(nèi)容。第3篇：如何在家庭教育中實(shí)施素質(zhì)教育張萬(wàn)春

如何在家庭教育中實(shí)施素質(zhì)教育

巴林右旗大板四中張萬(wàn)春

【摘要】

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和科技信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求越來(lái)越高，素質(zhì)教育成為全面提高國(guó)民素質(zhì)的有效途徑。而家庭教育作為一切教育的基礎(chǔ)，就更應(yīng)該從素質(zhì)教育抓起，實(shí)施素質(zhì)教育是家庭教育發(fā)展的大勢(shì)所趨。但是當(dāng)前中國(guó)北方農(nóng)會(huì)牧區(qū)的家庭教育中存在著很多問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響了家庭教育的質(zhì)量、學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程和國(guó)民素質(zhì)的提高。家庭是人在成長(zhǎng)過(guò)程中的第一受教育場(chǎng)所和永久性受教育場(chǎng)所，家庭教育在人的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用，擔(dān)負(fù)著學(xué)生育人功能的家庭對(duì)學(xué)生的影響程度，尤其是非智力因素的培養(yǎng)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校教育的。因此，如何引導(dǎo)農(nóng)會(huì)牧區(qū)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教子觀念，掌握科學(xué)的教育方法，切實(shí)提高自身素質(zhì)，使家庭學(xué)校協(xié)調(diào)配合，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是本課題論術(shù)的重點(diǎn)。本人是沿著“當(dāng)前農(nóng)村家庭教育存在的主要問(wèn)題”“解決這些問(wèn)題的重要性和必要性”和“如何解決問(wèn)題”的簡(jiǎn)單脈絡(luò)，從素質(zhì)教育的角度對(duì)家庭教育這一古老卻又熱點(diǎn)的教育問(wèn)題進(jìn)行了一次剖析。【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村牧區(qū)家庭教育、素質(zhì)教育、問(wèn)題、方法。一、素質(zhì)教育與家庭教育的關(guān)系

1、家庭教育是實(shí)現(xiàn)人的素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

素質(zhì)教育中的素質(zhì)可以理解為人在后天通過(guò)環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括人的思想、知識(shí)、身體、心理品質(zhì)等等。素質(zhì)教育正是要通過(guò)科學(xué)的教育途徑，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，在人的天賦條件的基礎(chǔ)上，融進(jìn)社會(huì)的新質(zhì)，使人的自然素質(zhì)得到改造，提高人的各種素質(zhì)水平，使其得到全面、充分、和諧的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)需要和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。筆者覺(jué)得人的素質(zhì)是可以后天重塑的，但素質(zhì)教育的成敗不僅僅與學(xué)校的教育有關(guān),更為重要的是與家庭教育密切相關(guān)。如果說(shuō)素質(zhì)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，那么家庭教育就是這個(gè)系統(tǒng)工程中最基礎(chǔ)部分。因?yàn)閺囊粋€(gè)人接受教育的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，家庭教育是接受最早、時(shí)間最長(zhǎng)、影響最深的教育。2、現(xiàn)階段農(nóng)村牧區(qū)家庭教育面臨的問(wèn)題

一個(gè)人出生以后直到成人，都離不開(kāi)家庭的教育和影響。本人多年總結(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)前時(shí)期，是在父母的教育下長(zhǎng)大，小學(xué)和中學(xué)時(shí)期，更是在父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下學(xué)習(xí)。父母的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)子女都有著言傳身教、陶冶習(xí)染和潛移默化的作用。家長(zhǎng)的心態(tài)變了。隨著計(jì)劃生育工作的開(kāi)展與深化，目前中國(guó)已經(jīng)形成了以獨(dú)生子女為主的家庭模式。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，獨(dú)生子女的唯一性，使曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)苦難年代的父母對(duì)子女的期望值頗高，望子成龍，望女成鳳成為他們的共同心理。所以筆者發(fā)現(xiàn)，于是父母對(duì)子女的培養(yǎng)表現(xiàn)出三過(guò)：過(guò)高的期望、過(guò)多的關(guān)心、過(guò)分的保護(hù)。子女在家庭生活中，往往是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。對(duì)于農(nóng)會(huì)牧區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，上學(xué)后，從前寧?kù)o的家居生活被喧嚷的學(xué)校生活所替代，現(xiàn)代社會(huì)小家庭獨(dú)居代替了大家庭相鄰相伴的格局，多子女家庭轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)生子女家庭，這就使得社會(huì)性的孩子在家庭中成了孤家寡人，加之電視的出現(xiàn)割斷了孩子更多的與社會(huì)與大自然的接觸。孩子之間的交流在減少，而成人對(duì)孩子的影響在加大，這就使得孩子的交際能力下降，孩子對(duì)成人的依戀心理在加大，同時(shí)孩子與成人的矛盾也在加大。并且筆者還發(fā)現(xiàn)，往日貧困生活所加在孩子身上的責(zé)任與義務(wù)漸漸地被淡化，大部分孩子不必為家庭的溫飽擔(dān)心，而父母對(duì)孩子的期望更多地轉(zhuǎn)向孩子自身的未來(lái)，希望他們能獨(dú)善其身，做個(gè)好學(xué)生，將來(lái)能有好的出路，而不要求他們?yōu)榧彝プ餍┦裁础?、家長(zhǎng)在家庭教育中起決定作用

作為一名老教師，筆者提醒大家，盡管家長(zhǎng)為孩子提供了所有的便利條件，如讓他們吃好、穿好、住好，使他們專心學(xué)習(xí)，但結(jié)果卻遠(yuǎn)非所望。孩子們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主動(dòng)性、紀(jì)律性及成熟性明顯下降，很重要的原因就是青少年人性格上的被動(dòng)性。要想改變這種現(xiàn)狀，對(duì)于家庭來(lái)講，首先要努力創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧的家庭氛圍，使子女有一個(gè)溫暖、穩(wěn)固的后方。雖然每個(gè)家長(zhǎng)都希望子女學(xué)有所成，但是欲速則不達(dá)，不應(yīng)該看見(jiàn)子女進(jìn)步則喜，后退則惱，更不應(yīng)該把學(xué)習(xí)成績(jī)作為判斷子女好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。再者，家長(zhǎng)應(yīng)該明白，隨著孩子的長(zhǎng)大，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，這就需要改變家長(zhǎng)的獨(dú)斷作風(fēng)，不但做子女的家長(zhǎng)，更要做子女的朋友，再也不能要求子女事事聽(tīng)從自己，事事由家長(zhǎng)參與。家長(zhǎng)應(yīng)該以平等的身份對(duì)待學(xué)子女，傾聽(tīng)子女的心聲，尊重子女的意見(jiàn)，子女力所能及的事，家長(zhǎng)不要越俎代庖，這樣不但可以增強(qiáng)他們的自尊心，還鍛煉他們的自立能力。生子易、養(yǎng)子難，可憐天下父母心。沒(méi)有完美無(wú)缺的父母，沒(méi)有父母能做到無(wú)一遺漏的教育。但是父母會(huì)將自己的心態(tài)通過(guò)日常對(duì)待孩子的言行，折射到孩子心靈深處。這種影響無(wú)處不在，父母不經(jīng)意的話語(yǔ)、不足道的生活習(xí)慣、情感的交流都是對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育的素材。因此，筆者提醒您不但要認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，“子女成才，家長(zhǎng)有責(zé)”，更要努力地去實(shí)現(xiàn)，更多的發(fā)掘孩子的潛能，使孩子成為德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。二、家庭教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

1、素質(zhì)教育要從娃娃抓起

國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)民素質(zhì)的提高，都離不開(kāi)素質(zhì)教育?？梢哉f(shuō)素質(zhì)教育是一個(gè)巨大的工程，工程的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)就是看能否把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有健全品格的人，培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)人民，對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人。一個(gè)人從呱呱落地，到成為棟梁，都要經(jīng)歷各種各樣的素質(zhì)教育，如家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育和其他形式的教育等等。這諸多形式的教育相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約。缺少哪種都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的損失，或者是增加很大的負(fù)擔(dān)和成長(zhǎng)中的困難，有的甚至?xí)绊懸簧?。從前我們的父母長(zhǎng)輩沒(méi)有良好的條件讀書(shū)，失去了在學(xué)校學(xué)習(xí)文化的大好機(jī)會(huì)，只能靠賣(mài)苦力來(lái)維持生