學(xué)生減負(fù)的工作總結(jié)范文（精選6篇）

第頁共頁學(xué)生減負(fù)的工作總結(jié)范文〔精選6篇〕學(xué)生減負(fù)的工作總結(jié)1本學(xué)期，“減負(fù)”的呼聲處于風(fēng)口浪尖的位置。如何解決學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少等等一系列的問題？本學(xué)期，我校根據(jù)教體局的工作部署，提出了“綠色減負(fù)”的口號，從“綠色作業(yè)制度”、“綠色評價體系”、“綠色監(jiān)控通道“三個方面開展了系列活動。一、完善“綠色作業(yè)制度”，將減負(fù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。1、開學(xué)初，完善了《臺湛路小學(xué)作業(yè)布置、修改與講評標(biāo)準(zhǔn)》，并且組織全體老師學(xué)習(xí)，為“綠色作業(yè)”活動的有效開展定下了主基調(diào)。2、開展了“零作業(yè)日”的活動，即沒有書面作業(yè)，代之以形式多樣的理論性作業(yè)。例如：一年級學(xué)生在生疏人面前讀剛剛學(xué)會的拼音，中年級學(xué)生動手做科學(xué)實驗，高年級的學(xué)生自己組織宣傳普通話活動……學(xué)生充分發(fā)揮自主能動性的同時，也在寬松的氣氛中將課本知識的學(xué)習(xí)融入了生活之中。3、獨創(chuàng)了“快樂作業(yè)”活動?！翱鞓纷鳂I(yè)”的作業(yè)設(shè)計上求“新”。施行雙休日作業(yè)、節(jié)日作業(yè)?！翱鞓纷鳂I(yè)”的作業(yè)布置上求“變”。學(xué)生自主選擇作業(yè)，必做題與選做題，文字題與操作題，學(xué)生自選完成方式，充分尊重學(xué)生興趣與選擇?！翱鞓纷鳂I(yè)”的展示上求“真”。學(xué)校深化班級，傾聽學(xué)生的意見，選取班級中學(xué)生最喜歡的作業(yè)、學(xué)生最希望展示的內(nèi)容，由高年級學(xué)生和老師一起，進(jìn)展錄像，并借助學(xué)校的“星光演播室”，進(jìn)展“情景再現(xiàn)”，讓全校學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。二、構(gòu)建“綠色評價體系”，將減負(fù)與評價有機(jī)結(jié)合。1、學(xué)校開展了“學(xué)生學(xué)業(yè)評價”工作，每個孩子都有一張“學(xué)生學(xué)業(yè)評價”卡片。評價內(nèi)容涉及課堂常規(guī)、書面作業(yè)、理論才能、合作程度四個方面。學(xué)校每兩個月由任課老師同各班的學(xué)生評價員一起對本班學(xué)生的各科學(xué)業(yè)情況以等級進(jìn)展評價，然后，將各科綜合情況填寫在這張卡片上。學(xué)生自己根據(jù)表現(xiàn)，在卡片上寫出自己的缺乏以及努力方向。學(xué)期末由老師對學(xué)生的學(xué)期情況進(jìn)展綜合評定。這種評定方式，不必排名次，學(xué)生就能知道自己學(xué)業(yè)上的缺乏，明確奮斗的目的。這種評價的方式，減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，對于學(xué)生安康成長有著很好的推動作用。2、學(xué)校開展了“星光少年”評比工作?！靶枪馍倌辍痹u比，每兩月一次，學(xué)生可以爭“品德星”、“學(xué)習(xí)星”、“守紀(jì)星”、“健體星”、“特長星”。學(xué)校的每位任課老師都參與評價，每個學(xué)生都有表決權(quán)，每一個孩子都有“閃光”的時機(jī)。它對于塑造學(xué)生安康的心態(tài)具有很好的推動作用。三、開拓“綠色監(jiān)控通道”，將減負(fù)與監(jiān)控有機(jī)結(jié)合。1、組織了學(xué)生“記作業(yè)本”的檢查與反應(yīng)，針對發(fā)現(xiàn)的個別老師布置作業(yè)中出現(xiàn)的機(jī)械性內(nèi)容過多、理論性內(nèi)容過少；只有學(xué)生必做的內(nèi)容，沒有學(xué)生才能進(jìn)步的選做的內(nèi)容的現(xiàn)象，進(jìn)展了個別指導(dǎo)，并且跟蹤了整改情況。2、開展了作業(yè)月檢查活動。學(xué)校將《同步》和《配套》的作業(yè)修改情況，列入了每月必查的內(nèi)容。全體干部在檢查當(dāng)天反應(yīng)檢查結(jié)果，并提出整改要求，隨后隨機(jī)檢查，跟蹤整改效果，為“綠色作業(yè)”活動的有效開展保駕護(hù)航。3、開展了減負(fù)調(diào)查問卷活動，通過隨機(jī)抽取學(xué)生調(diào)查，理解學(xué)?！皽p負(fù)”工作的落實情況。4、堅持“巡課制度”。每天檢查按課表上課情況，關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量；每天落實一小時體育活動，標(biāo)準(zhǔn)體育活動的內(nèi)容。學(xué)生減負(fù)的工作總結(jié)2在施行新課程教學(xué)過程中，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象根本上是不存在的。但“減負(fù)”不只是外表的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)該改變學(xué)方式，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。蘇霍姆林斯基告訴我們：“假如我們想減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，那么就應(yīng)當(dāng)讓他閱讀的.東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，假如我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動，那就讓我們在學(xué)生面前，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧！”為此，作為老師首先思想上要有較深化的認(rèn)識，然后在實際中加以表達(dá)，如：布置作業(yè)的時候可以從學(xué)生的角度衡量，作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進(jìn)展重復(fù)性的操練、對不同的學(xué)生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學(xué)生的自主選擇，又可以進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，何樂而不為呢！當(dāng)然，假設(shè)要真正做到“減負(fù)”又“增效”，關(guān)鍵是老師的素質(zhì)要進(jìn)步。尤其是新課程教材同舊教材相比，知識點有增無減。這就要求老師精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，向45分鐘要質(zhì)量，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導(dǎo)解決個別學(xué)生問題，老師要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點，分解壓力，從而到達(dá)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。在教學(xué)中還可以實行3個方面的根本轉(zhuǎn)變：1、老師要把單一知識傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生個性開展、啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長的綜合的過程。2、要把教學(xué)中對前人知識的復(fù)制、灌輸過程，轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于承受，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的過程。3、把知識的死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為討論的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識的才能。漸漸地就能使“減負(fù)”工作落到了實處，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會感到輕松、愉快。為了讓學(xué)生喜歡上學(xué)數(shù)學(xué)，我盡可能在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真是情景以及民主、和諧的教學(xué)氣氛。在這樣寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我想無論是學(xué)生還是老師，都是很樂意的。只要給予學(xué)生足夠的時間做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，學(xué)生就會說：學(xué)習(xí)是快樂的！學(xué)生減負(fù)的工作總結(jié)3本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹落實青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建立的暫行規(guī)定和市北區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見稿的精神，實在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)?？偨Y(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，監(jiān)管措施到位。1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用書。堅持用好上級規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料，并且開展了調(diào)查工作，調(diào)查學(xué)生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料。本學(xué)期在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了家長給學(xué)生購置的教輔材料，學(xué)校立即通知任課老師對家長的行為進(jìn)展了奉勸和制止。2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和活動總量。學(xué)校嚴(yán)格按照作息時間表開展教學(xué)活動，學(xué)生每一天在校學(xué)習(xí)的時間不超過小時。每一天在校有小時的體育活動時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持了每一天檢查制度的落實狀況，當(dāng)場反應(yīng)施行狀況，發(fā)現(xiàn)有不貼合要求的現(xiàn)象立即整改。3、嚴(yán)格授課程序，不隨意加深課程難度加快新課進(jìn)度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科跟蹤了教研活動和課堂教學(xué)，獲得第一手資料，催促老師嚴(yán)格按照減負(fù)的相關(guān)規(guī)定開展教學(xué)活動。4、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)考試管理制度。每學(xué)期只進(jìn)展一次期末檢測，并且不給學(xué)生排行次，以減輕學(xué)生的心理壓力。5、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國家新課程方案的要求開齊開全課程，上足課時。嚴(yán)格按照教學(xué)方案落實教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校堅持了每一天檢查課程的落實狀況，每月反應(yīng)備課與教學(xué)的狀況。6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)禁利用節(jié)假日組織學(xué)生在?；虍惖剡M(jìn)展群眾補(bǔ)課；嚴(yán)禁老師進(jìn)展有償家教。此類現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)杜絕。二、改革作業(yè)類型，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)管理。為了杜絕超多作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)開展造成阻滯，防止因為超多作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，到達(dá)了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。1、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，在作業(yè)資料、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員群眾討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置方案，填寫作業(yè)布置方案與反應(yīng)記錄表。教誨處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實狀況。2、精選作業(yè)資料，施行有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材資料，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，精選精練。學(xué)校于10月和11月分別進(jìn)展了作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)展了集中反應(yīng)。3、豐富作業(yè)形式，布置探究性、理論性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學(xué)生透過詢問親友、查找資料、動手理論等方式獲得，防止了單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生選取的權(quán)利。老師采用“必做作業(yè)＋選做作業(yè)”形式，使各層次的學(xué)生都有收獲。5、建立了老師“先做作業(yè)”制度。老師提早感受作業(yè)的難易與所用的時間，為學(xué)生做作業(yè)打好前站。6、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負(fù)責(zé)，語數(shù)英每一天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間，每一天由三個不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時間。7、開展作業(yè)評比制度。本學(xué)期末的作業(yè)評比中，語數(shù)英分別有6個班級獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎。三、今后努力方向。今后，就應(yīng)加強(qiáng)對作業(yè)修改正程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)展匯總與反思的工作，并且與作業(yè)講評相結(jié)合，根據(jù)作業(yè)錯誤找到學(xué)生思維上的障礙，然后透過講評來理清思路，克制障礙，從而促進(jìn)學(xué)生的思維開展。學(xué)生減負(fù)的工作總結(jié)420xx年的工作就要完畢了，在這一年的減負(fù)工作中，我校本著實在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)開展為原那么，在減負(fù)方面做了超多務(wù)實的工作，為了更好的發(fā)揚成績、發(fā)現(xiàn)缺乏，在這學(xué)期即將完畢之際，把我校20xx年在減負(fù)方面所做的詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、根據(jù)方案施行減負(fù)工作在年初，我校制定了具有本校特色的減負(fù)工作方案，在方案中，明確了減負(fù)的職責(zé)與需要做的詳細(xì)工作，使得減負(fù)工作得以有條不紊的開展。二、完善減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組針對本學(xué)期我校人員調(diào)動的狀況，我校完善了以校長為組長的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)的減負(fù)工作由小學(xué)教誨主任和中學(xué)教誨主任進(jìn)展指導(dǎo)，全體老師為減負(fù)職責(zé)人，使得全校老師都是減負(fù)工作的施行者。三、在與全體老師簽訂了減負(fù)職責(zé)書的根底上，與新老師補(bǔ)簽了減負(fù)職責(zé)書為了明確減負(fù)工作的詳細(xì)職責(zé)，我校與全體老師簽訂了減負(fù)職責(zé)書。針對本學(xué)期有新老師的狀況，又與新老師補(bǔ)簽了減負(fù)職責(zé)書。在職責(zé)書中，全體老師明確了減負(fù)工作的詳細(xì)職責(zé)，確立了自己今后減負(fù)工作的詳細(xì)方向。四、定期進(jìn)展檢查，每個月定期對減負(fù)方案中的資料進(jìn)展全面的檢查，并把檢查結(jié)果及時進(jìn)展通報。1、我校能開設(shè)所有課程，每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書，嚴(yán)格執(zhí)行了一科一輔的原那么，沒有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過程中，沒有私自串課的現(xiàn)象，都能按課程表進(jìn)展上課。2、我校節(jié)假日不上課，不收費上課和有償補(bǔ)課，老師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象。3、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，小學(xué)在?；顒訒r間不超過6小時，中學(xué)在?；顒訒r間不超過8小時。4、嚴(yán)格控制作業(yè)量，一、二年級不留置書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時間不超過15分鐘，小學(xué)五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)展兩次考核，一次是期中的階段性測試，一次是期末考試，考試不以分?jǐn)?shù)排行次。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。6、我校今年沒有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競賽。7、每一天保證學(xué)生有一小時的體育活動時間，學(xué)校的圖書室、實驗室、微機(jī)室、運動場在課余時間一律向?qū)W生開放，豐富了學(xué)生的課余時間。8、學(xué)校每學(xué)期利用各班級家長會的時間，開展家長學(xué)校的活動，和全體家長溝通、交流教育經(jīng)歷，幫助家長改變思想，營造學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境?？傊?，我校的減負(fù)工作在教學(xué)領(lǐng)域開展得有聲有色，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，我們將會繼續(xù)努力把減負(fù)工作做得更好。學(xué)生減負(fù)的工作總結(jié)5減負(fù)，并不是新穎的話題，但它卻是一個非常值得考慮的話題。減負(fù)工作必須從老師的思想、自身做起。我校老師從以下幾方面做得好：第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。太平小學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)歷告訴我們：課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲藏，又要鉆研教材、理解學(xué)生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計。第二、要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。假如學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時間就可以自主活動，對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。這就需要我們進(jìn)步課堂教學(xué)效率。相比之下，我覺得我們的教學(xué)差距還是挺大的。第三、教學(xué)觀念要更新。我們體會到了“合作與細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)與反思?！睂σ粋€學(xué)校一個人的開展的重要性。作為一名現(xiàn)代老師，必需要更新觀念與時俱進(jìn)。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W(xué)習(xí)與反思”對我們每個人都很重要，通過學(xué)習(xí)，可以豐富我們的知識儲藏，通過才能有所改良，才能開展、進(jìn)步。差距一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學(xué)生小，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)。經(jīng)常是講的多，而練的少。差距二、課堂效率還不夠高，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。有時課堂上練習(xí)完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補(bǔ)。但是，通過學(xué)習(xí)，我相信假如能進(jìn)步課堂教學(xué)效率，取消家庭作業(yè)，學(xué)生一定擁護(hù)。差距三、課堂沒有真正還給學(xué)生。多數(shù)靠學(xué)生認(rèn)真聽講，而無視了要多給學(xué)生留些考慮和自學(xué)的時間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己考慮、總結(jié)。第三、在今后的教學(xué)中，我準(zhǔn)備從以下幾個方面去改良。1、精講、精練，以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短老師的講授時間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和考慮的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學(xué)促講。調(diào)動學(xué)生的參與熱情。2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計，課上精心組織，精選習(xí)題，合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣。3、每天給學(xué)生一個微笑，每天最少與一個學(xué)生單獨交談一次；關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說一句鼓勵他們的話。讓每一位學(xué)生都能體會到來自老師的關(guān)心，感受到學(xué)校的溫暖。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)歷，結(jié)合教學(xué)實際，加以理論，不斷反思。學(xué)生減負(fù)的工作總結(jié)6對老師來講，“減負(fù)”不是提倡“放羊”式的教學(xué)，而是要求老師在教學(xué)中進(jìn)步教學(xué)效率，增大啟發(fā)力度，使學(xué)生學(xué)得更主動、更活潑；“減負(fù)”也是不取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”；“減負(fù)”不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復(fù)的、對學(xué)生進(jìn)展機(jī)械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè)，不但不能減，而且要按要求完成?！薄霸鯓痈母锝虒W(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段，保證教學(xué)質(zhì)量？這才是“減負(fù)”的本質(zhì)內(nèi)容。一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)興趣是學(xué)習(xí)的重要原因。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂τ谛W(xué)生來說，一開場就要讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動手操作激趣，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。如在課堂的教學(xué)設(shè)計時，可以考慮到興趣性，使學(xué)消費生興趣，從而積極地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去討論、去解決、去總結(jié)。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)從課開場到課完畢都帶有興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。二、多鼓勵多信任，讓學(xué)生樹立信心信心是人的半個生命。幫助學(xué)生樹立