實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇

第頁共頁實(shí)用的學(xué)期教學(xué)方案3篇實(shí)用的學(xué)期教學(xué)方案3篇學(xué)期教學(xué)方案篇1一、詳細(xì)目的：1.獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2.進(jìn)步空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3.進(jìn)步數(shù)學(xué)地提出、分析^p和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題)的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，開展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的才能。4.開展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)形式進(jìn)展考慮和作出判斷。5.進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)二、本學(xué)期要到達(dá)的教學(xué)目的1.雙基要求：在根底知識(shí)方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法那么、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。在根本技能方面能按照一定的程序與步驟進(jìn)展運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、能使用計(jì)數(shù)器及簡(jiǎn)單的推理、畫圖。2.才能培養(yǎng)：能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì);會(huì)根據(jù)法那么、公式正確的進(jìn)展運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設(shè)計(jì)運(yùn)算途徑;會(huì)提出、分析^p和解決簡(jiǎn)單的帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科、消費(fèi)和生活的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)展交流，形成數(shù)學(xué)的意思;從而通過獨(dú)立考慮，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)展探究和研究。3.思想教育：培養(yǎng)高一學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探究創(chuàng)新的精神，及欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并懂的數(shù)學(xué)來于理論又反作用于理論的觀點(diǎn);數(shù)學(xué)中普遍存在的對(duì)立統(tǒng)一、運(yùn)動(dòng)變化、互相聯(lián)絡(luò)、互相轉(zhuǎn)化等觀點(diǎn)。三、進(jìn)度授課方案及進(jìn)度表周次時(shí)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)預(yù)備周3學(xué)法指導(dǎo)掌握高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，理解高考第1周9.3~9.95集合的含義與表示、集合間的根本關(guān)系、集合的根本運(yùn)算會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集；會(huì)求給定子集的補(bǔ)集；能使用Venn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運(yùn)算。難點(diǎn)：理解概念第2周9.10~9.165函數(shù)的概念、函數(shù)的表示法會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域；能簡(jiǎn)單應(yīng)用第3周9.17~9.235單調(diào)性與最值、奇偶性、實(shí)習(xí)、小結(jié)學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)，理解函數(shù)單調(diào)性、最大(小)值及幾何意義第4周9.24~9.305指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算、指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)掌握冪的運(yùn)算；探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。難點(diǎn)：理解概念第5周10.1~10.75國慶放假第6周10.8~10.1459月月考、對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算、對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式；探究并理解對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點(diǎn)；知道指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)第7周10.15~10.215冪函數(shù)從五個(gè)詳細(xì)的冪函數(shù)〔y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2〕圖象中認(rèn)識(shí)冪函數(shù)的一些性質(zhì)第8周10.22~10.285方程的根與函數(shù)零點(diǎn),二分法求方程近似解,可以借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解；第9周10.29~11.45幾類不同增長(zhǎng)的模型、函數(shù)模型應(yīng)用舉例比照指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長(zhǎng)差異；結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義第10周11.5~11.11?期中復(fù)習(xí)及考試分章歸納復(fù)習(xí)＋1套模擬測(cè)試第11周11.12~11.185空間幾何體的構(gòu)造三視圖和直觀圖幾何體的外表積,體積認(rèn)識(shí)柱、錐、臺(tái)、球及其簡(jiǎn)單組合體的構(gòu)造特征；會(huì)用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖；理解球、棱柱、棱錐、臺(tái)的外表積和體積的計(jì)算公式〔不要求記憶公式〕。第12周11.19~11.255空間點(diǎn)線面位置關(guān)系、線面平行斷定與性質(zhì)理解空間幾何的定義和公理，認(rèn)識(shí)和理解空間中線面平行的有關(guān)性質(zhì)與斷定第13周11.26~12.25線面垂直斷定與性質(zhì)小結(jié)通過直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證，認(rèn)識(shí)和理解空間中線面垂直的有關(guān)性質(zhì)與斷定；第14周12.3~12.95直線的傾斜角與斜率、直線的方程掌握斜率公式；能根據(jù)斜率斷定兩條直線平行或垂直；探究并掌握直線方程的幾種形式第15周12.10~12.165直線交點(diǎn)坐標(biāo)與間隔公式、小結(jié)能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)；探究并掌握兩點(diǎn)間、點(diǎn)到直線的間隔公式第16周12.17~12.235圓的方程、直線與圓的位置關(guān)系探究并掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程；根據(jù)方程判斷直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系第17周12.24~12.305空間直角坐標(biāo)系、小結(jié)會(huì)用空間直角坐標(biāo)系刻畫點(diǎn)的位置；探究并得出空間兩點(diǎn)間的間隔公式第18-22周12.31~2.35期末復(fù)習(xí)及考試分章歸納復(fù)習(xí),模擬測(cè)試學(xué)期教學(xué)方案篇2本教材堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)，編寫符合黨和國家的方針政策;堅(jiān)持以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，表達(dá)了新的課程理念和學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了《課標(biāo)》規(guī)定的目的;堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，處理好了繼承與開展的關(guān)系。同時(shí)教材還力求“教本”成為“學(xué)本”。一、教材分析^p1、本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，表達(dá)我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時(shí)。2、本教材較好地處理了教科書同《課標(biāo)》的關(guān)系。3、教材增強(qiáng)了課程內(nèi)容同學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)絡(luò)以及與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)絡(luò)，表達(dá)了較強(qiáng)的時(shí)代性。4、根本實(shí)現(xiàn)了由教本到學(xué)本的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了初中歷史課程的特點(diǎn)，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。5、教科書生動(dòng)活潑，圖文并茂，融知識(shí)性、可讀性于一體，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、教科書較好地處理好了知識(shí)與才能的關(guān)系，突出了培養(yǎng)學(xué)生的根本素質(zhì)、創(chuàng)新精神和理論才能。二、學(xué)情分析^p1、所教學(xué)生分為兩個(gè)快班和四個(gè)慢班?？彀鄬W(xué)生記憶比擬好，但理解歸納才能比擬差，遇到自己概括的題班上只有非常之一的同學(xué)答得相對(duì)完好。慢班學(xué)生記憶差，分析^p理解力更差，多數(shù)學(xué)生只是喜歡上歷史課，而聽著要背的題就煩，甚至躲避。2、上學(xué)期平均分都在六十八多分左右，優(yōu)良率、及格率均有待進(jìn)步?？荚嚪?jǐn)?shù)普遍偏低的主要原因是歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程，而對(duì)于要求記憶的內(nèi)容沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，課堂上講的內(nèi)容學(xué)生只是初步理解并沒有結(jié)實(shí)的記下來。從總體上觀察，學(xué)生的情緒都不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時(shí)的心情或愛好來決定是不是認(rèn)真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束才能，自覺性較差。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)于普通話教學(xué)已經(jīng)逐漸適應(yīng)了，但是仍有大局部同學(xué)不適應(yīng)用普通話來答復(fù)下列問題。三、本期奮斗目的(質(zhì)量目的)1、所教班級(jí)有較好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)自覺性。慢班能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，快班學(xué)生能在完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的根底上閱讀歷史資料，學(xué)會(huì)考證當(dāng)?shù)貧v史。2、所教班級(jí)快班爭(zhēng)取期末測(cè)試趕上或超過同層次班級(jí)，慢班測(cè)試趕上同層次班級(jí)。四、本期教學(xué)措施1、嚴(yán)格班級(jí)紀(jì)律管理，對(duì)違犯課堂紀(jì)律的同學(xué)輕那么當(dāng)堂批評(píng)，不超過兩分鐘，重者先點(diǎn)名，后下課或課外活動(dòng)課時(shí)間批評(píng)教育，抓住課堂上的分分秒秒認(rèn)真地組織和進(jìn)展教學(xué)。2、背書由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師上新課前對(duì)學(xué)生進(jìn)展抽查背誦。不會(huì)背的至少抄所背內(nèi)容所在的課文一遍。3、課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，一個(gè)單元學(xué)習(xí)完后集體修改。課外練習(xí)不在自習(xí)課上完成，放在放星期日去做，后科代表修改。這樣既減輕了師生負(fù)擔(dān)，又給足了學(xué)生的背書時(shí)間，學(xué)生也不會(huì)自習(xí)課應(yīng)付于抄作業(yè)中。4、各單元學(xué)習(xí)完后要認(rèn)真組織測(cè)試，穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)下單元的用功學(xué)習(xí)。5、本期打算放假前一個(gè)月完畢新課，平時(shí)每周上兩課的新課內(nèi)容，復(fù)習(xí)和測(cè)評(píng)找時(shí)間完成(不包括統(tǒng)一的月考和中期考試)。施行素質(zhì)教育主渠道在課堂，施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵在老師。因此我方案做到以下幾點(diǎn)：1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和理論才能的培養(yǎng);2、老師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改良評(píng)估教學(xué);3、組織學(xué)____一歷史人物進(jìn)展正確客觀的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的才能;4、教誨學(xué)生理解記憶知識(shí)點(diǎn)。切忌死記硬背;5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)。教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的考慮空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，形容視野，開展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，又施行了愛國教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵(lì)探究真理，在老師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給老師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的時(shí)機(jī)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí)，獨(dú)立考慮問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氣氛，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的考慮，見解知識(shí)，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的.“學(xué)____同體”。學(xué)期教學(xué)方案篇3指導(dǎo)思想：本學(xué)期，全園的教育教學(xué)工作將以我局薊縣會(huì)議提出的“增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，強(qiáng)化民主管理，全面提升辦學(xué)程度”的主報(bào)告為中心內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理工作的方法和力度，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。同時(shí)緊緊圍繞全面落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試點(diǎn)工作方案及我區(qū)教研的工作重點(diǎn)及全園的工作要點(diǎn)，開展教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)全面進(jìn)步辦園質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)天津市示范幼兒園。詳細(xì)方案：一、加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作，引領(lǐng)老師個(gè)性化成長(zhǎng)。在本學(xué)期的教學(xué)管理工作重要突出以下幾個(gè)工作特點(diǎn)：1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)老師師德，以師德引領(lǐng)老師思想成長(zhǎng)。師德建立是老師成長(zhǎng)的根底，是教育工作的關(guān)鍵，是現(xiàn)實(shí)的迫切要求。為此，我們首先將根據(jù)區(qū)教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并結(jié)合我園的有關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)一步強(qiáng)化師德修養(yǎng)的進(jìn)步，借第二十個(gè)老師節(jié)到來的契機(jī)，在全園開展“以良好師的匯報(bào)社會(huì)”的活動(dòng)中，做好一線老師的“綠色溝通工程”工作。其次，以《綱要》為根據(jù)，整理并確立“師德標(biāo)準(zhǔn)條例”，以“師德違紀(jì)，一票否決”為原那么，以加強(qiáng)日常檢查、量化考核為主要途徑，實(shí)在貫徹師德條例的落實(shí)。2、明確教學(xué)崗位職責(zé)，以職責(zé)引領(lǐng)老師根本素質(zhì)成長(zhǎng)。崗位職責(zé)是每名老師開展工作的硬條件，也是一線老師應(yīng)具備的根本素質(zhì)。本學(xué)期，我們將以層層管理為主要管理手段，進(jìn)一步強(qiáng)化部助理的工作職責(zé)，進(jìn)步部助理工作程度，并以平行班部為單位，開展日常教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合每位老師的自身情況，開展與職責(zé)對(duì)標(biāo)的工作，找出自身的實(shí)在缺乏，并寫出進(jìn)步方案。3、開展參與式的研究，以民主引領(lǐng)老師個(gè)性成長(zhǎng)。通過對(duì)參與式教研活動(dòng)的不斷嘗試，我們?cè)桨l(fā)感受到參與式的研究氣氛可以極大調(diào)動(dòng)老師的研究與考慮的積極性。因此，在本學(xué)期的工作中：〔1〕參與方案。在整個(gè)教學(xué)工作方案的制定過程中，由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)提出施行細(xì)那么，由部助理進(jìn)一步研究、修改，交由全體老師共同討論、定稿，這樣使整個(gè)方案的制定更加民主，保證順暢施行?！?〕參與教研。本學(xué)期，我們?nèi)試@貫徹落實(shí)《綱要》試點(diǎn)工作方案，把落腳點(diǎn)放在“建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)”上。在教研活動(dòng)中，大力推薦“教研我主持”、“青年老師自我展示臺(tái)”等主題教研活動(dòng)的形式，充分發(fā)揮老師參與教研活動(dòng)的積極性，為青年老師搭舞臺(tái)。讓教研活動(dòng)成為老師暢所欲言的場(chǎng)所，成為青年老師個(gè)性不斷施展的大課堂?！?〕特色建立。在本學(xué)期的班級(jí)建立工作中，我們堅(jiān)持從本班幼兒實(shí)際興趣和開展需要出發(fā)，同時(shí)嘗試從老師的自身特長(zhǎng)出發(fā)，師幼共同構(gòu)建本班的教育特色?！?〕自主研究。在建立本班的特色的根底上，在理解園內(nèi)的課題研究進(jìn)展?fàn)顩r的前提下，結(jié)合自己的研究經(jīng)歷和研究專長(zhǎng)，確立自己的研究小專題，以便使研究工作的開展更具人性化、個(gè)性化，最終保證研究的可行性。二、努力進(jìn)步教研的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。1、進(jìn)一步加強(qiáng)老師根本教育方法的培訓(xùn)，積極鼓勵(lì)老師參加市區(qū)級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)及開學(xué)初的園級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)做好園內(nèi)的老師二級(jí)培訓(xùn),從我園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)青年老師的根底理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使其不斷成長(zhǎng)；同時(shí)，抓好理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、教育理論三個(gè)環(huán)節(jié)的不斷轉(zhuǎn)換和有效施行，盡快進(jìn)步老師教育行為的轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)步老師的理論程度。2、進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)教科研專題的研究，力爭(zhēng)通過研究工作解決老師在教育過程中最亟待解決的問題，從中進(jìn)步老師的教科研才能，促進(jìn)教學(xué)程度不斷進(jìn)步?！苍敿?xì)方案見教研專題方案〕3、進(jìn)一步開展園內(nèi)各課題研究及成果推廣活動(dòng)。堅(jiān)持以教科研引路，繼續(xù)深化開展《建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)策略的研究》、《從培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣入手，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新思維才能的開展》，《關(guān)于幼兒戶外混齡區(qū)域體育活動(dòng)的研究》等課題的施行與研究。在研究的過程中要力求使老師逐步明確這是老師成長(zhǎng)、提升的過程。進(jìn)一步推廣以結(jié)題客體的研究成果，使其真正效勞于教學(xué)工作。做好網(wǎng)絡(luò)德育的推廣展示活動(dòng)。4、進(jìn)一步研究小幼銜接中存在的問題。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，實(shí)在做好家長(zhǎng)的思想工作。一方面要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳工作；另一方面要認(rèn)真為大班幼兒做好入學(xué)前的各方面準(zhǔn)備。除了增設(shè)幼兒書法學(xué)習(xí)、參觀小學(xué)等活動(dòng)外，老師在日常教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒心理、才能、智力三方面的培養(yǎng)，為幼兒入學(xué)奠定良好的根底。三、進(jìn)步家長(zhǎng)工作程度，尋求有效的家長(zhǎng)工作方法。家長(zhǎng)工作越來越為我們教育工作重視，在本學(xué)期的工作中，我們將重點(diǎn)施行“綠色溝通工程”，以進(jìn)步我園整體家長(zhǎng)工作上程度：1、老師節(jié)“以良好師德回報(bào)社會(huì)”主題系列活動(dòng)。2、每班制定實(shí)在可行的家長(zhǎng)工作施行方案。包括新生工作、個(gè)別家長(zhǎng)工作、插班生工作等內(nèi)容的方案。3、園長(zhǎng)每月一次的重點(diǎn)班家長(zhǎng)會(huì)聽會(huì)制度。4、每?jī)稍抡匍_一次家委會(huì)。重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹園所的工作狀況；征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的意見和建議；宣傳學(xué)前教育的先進(jìn)理念、教育方法；營(yíng)造家園共育的良好氣氛，使家委會(huì)真正發(fā)揮橋梁作用，使我們的工作最終得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。5、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。聘請(qǐng)有關(guān)幼兒教育專家進(jìn)展講座、家長(zhǎng)參與講座的家教經(jīng)歷座談會(huì)。6、堅(jiān)持每月一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。注重開放前的準(zhǔn)備、過程中的管理、開放后的問卷工作，使家長(zhǎng)可以進(jìn)一步理解老師的工作，成為實(shí)現(xiàn)家園共育的有效舉措。7、增加園內(nèi)重要活動(dòng)后的信息反應(yīng)，廣泛征詢家長(zhǎng)的意見和建議。四、組織豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面開展。1、通過組織有方案的參觀活動(dòng)、滿足幼兒興趣需求，在各項(xiàng)活動(dòng)中注意幼兒的生成活動(dòng)，開闊幼兒眼界，豐富幼兒經(jīng)歷，使幼兒充分體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。2、加強(qiáng)未成年人的思想道德建立工作在幼兒園的扎實(shí)落實(shí)。開展以“好孩子在行動(dòng)”為主題的系列教育活動(dòng)。3、開展“寶寶秀”家庭DV大賽，推進(jìn)我園“”電視臺(tái)活動(dòng)的開展。4、不斷調(diào)整和完善升旗活動(dòng)的形式和內(nèi)容，使升旗活動(dòng)成為真正促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及優(yōu)秀品質(zhì)形成的最正確手段。5、搞好我園“第九屆藝術(shù)