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第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的學(xué)期教學(xué)方案模板匯編六篇學(xué)期教學(xué)方案篇1一、指導(dǎo)思想高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)》以學(xué)生的開(kāi)展為本,全面復(fù)習(xí)并落實(shí)根底知識(shí)、根本技能、根本數(shù)學(xué)思想和方法,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)化質(zhì)量的意識(shí),務(wù)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)求創(chuàng)新,科學(xué)合作求開(kāi)展。二、教學(xué)建議1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,研究高考試題,把握高考新動(dòng)向,有的放矢,進(jìn)步復(fù)習(xí)課的效率。及時(shí)把握高考新動(dòng)向,理解高考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向,以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn),有針對(duì)性地選配例題,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)步我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。注意20xx年高考的導(dǎo)向:注重才能考察,能閱讀、理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)展陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問(wèn)題,包括解決在相關(guān)學(xué)科、消費(fèi)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對(duì)新穎的信息、情境和設(shè)問(wèn)進(jìn)展獨(dú)立的考慮與探究,使問(wèn)題得到解決。高考試題無(wú)論是小題還是大題,都從不同的角度,不同的層次表達(dá)出這種才能的要求和對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們?cè)谌粘=虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生才能培養(yǎng),真正進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。尊重學(xué)生的身心開(kāi)展規(guī)律,做好高三復(fù)習(xí)的發(fā)動(dòng)工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,因材施教,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信性。3、注重學(xué)法指導(dǎo),進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率。老師要針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)情況,進(jìn)展復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率,讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生擅長(zhǎng)結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述標(biāo)準(zhǔn),按照解答題的必要步驟和書(shū)寫格式答題的習(xí)慣等。4、高度重視根底知識(shí)、根本技能和根本方法的復(fù)習(xí)。要重視根底知識(shí)、根本技能和根本方法的落實(shí),守住底線,這是復(fù)習(xí)的根本要求。為此老師要理解學(xué)生,準(zhǔn)確定位。精選、精編例題、習(xí)題,強(qiáng)調(diào)根底性、典型性,注意參考教材內(nèi)容和考試說(shuō)明的范圍和要求,做到不偏、不漏、不怪,進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練。5、教學(xué)中要重視思維過(guò)程的展現(xiàn),注重學(xué)生才能的開(kāi)展。教學(xué)中老師要深化研究,挖掘知識(shí)背后的智力因素,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給學(xué)生考慮、交流的時(shí)機(jī),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在比擬、辨析、質(zhì)疑的過(guò)程中認(rèn)識(shí)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò),形成分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。養(yǎng)成他們動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣。6、高中的重點(diǎn)知識(shí)在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。近年來(lái)數(shù)學(xué)試題的突出特點(diǎn):堅(jiān)持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考察,使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)中,要注意輕重緩急,注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和知識(shí)的綜合。7、重視通性、通法的總結(jié)和落實(shí)。老師要幫助學(xué)生梳理各局部知識(shí)中的通性、通法,把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在表達(dá)通性、通法的例題、習(xí)題上;通過(guò)題目說(shuō)通法,而不是死記硬背。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最根本的數(shù)學(xué)意識(shí),掌握一些最根本的數(shù)學(xué)方法,不斷地進(jìn)步解決問(wèn)題的才能。8、浸透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科才能。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)根本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。切忌空談思想方法,要以知識(shí)為載體。建議在每塊知識(shí)復(fù)習(xí)前作一次摸底測(cè)試,(師、生)做到心中有數(shù)。堅(jiān)持備課組集體備課,把握輕重緩急,防止重復(fù)勞動(dòng),切忌與學(xué)生實(shí)際不相符??傊?,我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,注重對(duì)學(xué)生、教材、教法和高考的研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和汲取教訓(xùn),搞好第一輪復(fù)習(xí),為第二輪復(fù)習(xí)打好根底。三、教學(xué)進(jìn)度安排9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,還要涉及到排列組合、二項(xiàng)式定理、概率、簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。期中考試之后復(fù)習(xí):向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容.第一輪的復(fù)習(xí)要以根底知識(shí)、根本技能、根本方法為主,為高三數(shù)學(xué)會(huì)考做好準(zhǔn)備,不要趕進(jìn)度,重落實(shí)。四、教學(xué)進(jìn)度表9月5日9月12日9月19日9月26日10月10日10月17日10月24日10月31日11月7日11月14日11月21日〈集合、簡(jiǎn)易邏輯〉〈函數(shù)〉、、極限、導(dǎo)數(shù)〉復(fù)習(xí)〈數(shù)列〉〈不等式的解法與證明〉、〈排列、組合、二項(xiàng)式定理〉〈概率與統(tǒng)計(jì)〉框圖期中考試學(xué)期教學(xué)方案篇2在這新的一年里,我決心更加嚴(yán)格要求自己,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握根本歷史知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步進(jìn)步閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的才能;通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的才能。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神,陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,開(kāi)闊視野,理解中國(guó)和世界的開(kāi)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。二、總體教學(xué)目的根據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),整合人民版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探究中進(jìn)步,逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)形式,爭(zhēng)取高一年級(jí)歷史學(xué)科能獲得更好的成績(jī)。三、教學(xué)措施1、深化鉆研新課程教材,根據(jù)歷史課程目的,針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的根底上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激活學(xué)生思維。同時(shí)重視根底知識(shí),搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過(guò)程中,構(gòu)建知識(shí)體系,注重知識(shí)遷移,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。3、采用“情境教學(xué)”,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識(shí),拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生才能,進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。4、習(xí)題要精選。老師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選,反應(yīng)要及時(shí)。要通過(guò)習(xí)題講評(píng)評(píng)出方法、規(guī)律,同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握。進(jìn)展復(fù)習(xí)時(shí),重在理清每一專題的框架,盡量使每一專題重點(diǎn)突出,邏輯明晰。學(xué)期教學(xué)方案篇3一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p三年級(jí)五班共有學(xué)生47名,其中男生31名,女生16名。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少,后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),開(kāi)展也比擬全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕為根據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排構(gòu)造到呈現(xiàn)方式,有不少新的打破。老師在教學(xué)過(guò)程中,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)語(yǔ)文理論才能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面開(kāi)展。三、教材分析^p本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大局部。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄局部包括生字表〔一〕,要求會(huì)認(rèn)的字;生字表〔二〕,要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美妙;保護(hù)周圍環(huán)境,怎樣對(duì)待問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友誼;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,表達(dá)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目的。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。著力改良課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架構(gòu)造,加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。四、學(xué)習(xí)目的1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,表達(dá)8個(gè)專題的思想。2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字。3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字才能。繼續(xù)練慣用鋼筆書(shū)寫正楷字,用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6.學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中【關(guān)鍵詞】:^p句在表情達(dá)意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。11.留心周圍事物,樂(lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與別人分享習(xí)作的快樂(lè)。12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。五、教學(xué)措施1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)絡(luò),把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來(lái)。3、充分利用一切教育資。4、注重口語(yǔ)交際才能的培養(yǎng)及寫話才能的培養(yǎng)。六、課題研究方向繼續(xù)進(jìn)展作文片斷的練習(xí)。七、增優(yōu)補(bǔ)差為優(yōu)等生多創(chuàng)造時(shí)機(jī),鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新才能,對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及根底知識(shí)的學(xué)習(xí)八、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容安排第二周1、燕子2、古詩(shī)兩首3、荷花第三周4、珍珠泉語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第四周5、翠鳥(niǎo)6、燕子專列7、一個(gè)小村莊的故事第五周8、路旁的橡樹(shù)語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第六周9、寓言兩那么10、驚弓之鳥(niǎo)11、畫(huà)楊桃機(jī)動(dòng)第七周12*想別人沒(méi)想到的語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第八周13、和時(shí)間賽跑14、檢閱15、爭(zhēng)吵機(jī)動(dòng)第九周16*絕招語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第十周17、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆鉆石機(jī)動(dòng)第十一周24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六第十二周語(yǔ)文園地六單元檢測(cè)25、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗第十三周27、賣木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì),真棒!語(yǔ)文園地七第十四周機(jī)動(dòng)、單元檢測(cè)29、古詩(shī)兩首30、西門豹機(jī)動(dòng)第十五周31、女?huà)z補(bǔ)天32*夸夫追日語(yǔ)文園地八第十六周迎接期末考試學(xué)期教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想:本學(xué)年,學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞學(xué)校工作總目的,以施行素質(zhì)教育為主題,以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心,以“關(guān)注課堂教學(xué),進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn),以施行科學(xué)管理為保證,堅(jiān)持精神引領(lǐng)和制度引領(lǐng),進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí),質(zhì)量意識(shí),效勞意識(shí)和效率意識(shí)”,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,深化開(kāi)展校本教研活動(dòng),更新老師教學(xué)觀念,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的:1.努力實(shí)現(xiàn)xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn),根本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步平衡。2.實(shí)現(xiàn)學(xué)校校園校舍、儀器設(shè)備、圖書(shū)、公用經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍和教育教學(xué)管理等平衡開(kāi)展。3.堅(jiān)持內(nèi)涵開(kāi)展,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),將學(xué)生的全面開(kāi)展、成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)校的持續(xù)開(kāi)展。4.加大經(jīng)費(fèi)投入,改善設(shè)施設(shè)備、老師補(bǔ)充、老師交流、老師教育、教學(xué)研究、教育科研等方面制度。建立符合學(xué)校開(kāi)展的考評(píng)體系。5、繼續(xù)抓好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實(shí)過(guò)程,形成辦學(xué)特色。6、抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。7、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的引領(lǐng)、示范作用。三、主要任務(wù)本學(xué)期學(xué)校將會(huì)繼續(xù)在教育局及各級(jí)政府部門的大力支持和全體師生的共同努力下,完成好以下工作任務(wù):1、加大投資力度,美化校園環(huán)境,繼續(xù)完善教育教學(xué)設(shè)施配套,努力創(chuàng)立“美麗鄉(xiāng)村學(xué)?!?,力爭(zhēng)將9月份XX市“美麗鄉(xiāng)村學(xué)?!爆F(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉辦的圓滿成功!2、嚴(yán)格執(zhí)行《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》,按照課程方案的要求開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),教學(xué)進(jìn)度適中,不占用節(jié)假日和課余時(shí)間集體上課或輔導(dǎo)。3、按規(guī)定開(kāi)展間操、眼保健操等課間活動(dòng),保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上體育活動(dòng),每學(xué)年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。經(jīng)常開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng),每學(xué)年舉辦一次全校文藝活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)好少年宮各項(xiàng)活動(dòng),豐富師生課余生活。4、利用“藍(lán)天十家堡青少年體育俱樂(lè)部”的有效資,鼓勵(lì)師生積極參加,培養(yǎng)綜合才能,開(kāi)闊視野。5、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在學(xué)校統(tǒng)一組織和安排下,由班主任主持,各科任課老師參加,同時(shí)聽(tīng)取全體同學(xué)和家長(zhǎng)等各方面的意見(jiàn)。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作,日??疾煊扇握n老師負(fù)責(zé)。6、建立比擬完善的校本教研、科研和校本培訓(xùn)制度,健全老師集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度,促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。7、實(shí)行平安工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,有專人負(fù)責(zé)平安工作。學(xué)校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等平安管理制度健全,學(xué)期期初、期末組織平安檢查兩次,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各類平安隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)對(duì)師生的平安教育,培養(yǎng)師生自救自護(hù)才能。8、師資隊(duì)伍:按照《吉林省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)吉林省普通中小學(xué)教職工編制核定深化改革施行意見(jiàn)的通知》規(guī)定,我校仍然屬于缺編單位。本學(xué)期,我校繼續(xù)以爭(zhēng)取師范院校畢業(yè)生或者特崗老師等方式,滿足教育教學(xué)和老師離崗?fù)诵莸男枰?實(shí)行教職工工作考核制度,完善教職工鼓勵(lì)機(jī)制;保證老師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)外交流。9、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為,實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境,建立有利于素質(zhì)教育施行的評(píng)價(jià)機(jī)制,做好義務(wù)教育的交接工作。10、每個(gè)教學(xué)班裝備一名任課老師做副班主任,輔助班級(jí)管理工作。并建立健全班主任、科任老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)制度。11、把德育工作放在首位。在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地進(jìn)展思想、品德、紀(jì)律、法制、行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成、心理安康等方面教育;并充分利用走廊文化對(duì)學(xué)生進(jìn)展?jié)撘颇亟概c熏陶;落實(shí)教職工德育工作職責(zé),發(fā)揮老師的表率作用;在“黨的群眾道路教育活動(dòng)”中,充分發(fā)揮黨員干部的先進(jìn)性,建立與學(xué)生家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。12、開(kāi)展研討課、匯報(bào)課、示范課、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等活動(dòng),進(jìn)步老師的才能,減少差距。新的學(xué)年,美麗的環(huán)境,嶄新的思路,給我們帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),也給我們提出了新的目的和要求。我們要繼續(xù)強(qiáng)化質(zhì)量立校意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),振奮精神,團(tuán)結(jié)拼搏,突出教學(xué)中心,確保校園平安,狠抓常規(guī)管理,提升辦學(xué)品味,確保實(shí)現(xiàn)20xx-2023學(xué)年的奮斗目的,辦好人民滿意教育,為實(shí)現(xiàn)一流學(xué)校不斷努力!學(xué)期教學(xué)方案篇5一、教學(xué)理念在教學(xué)中我一直為做“精于教書(shū),勤于育人”的目的而奮斗,我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是可以教育好的,每一個(gè)學(xué)生都是值得我們努力付出去教育的,我也相信通過(guò)我的努力,我所教的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有進(jìn)步,都會(huì)獲得成功。二、學(xué)生根本情況分析^p一〔3〕班全班學(xué)生共28人,女生15人,男生13人。一年級(jí)的學(xué)生才入學(xué),局部學(xué)生還不能完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,大局部的同學(xué)上課時(shí)比擬專心聽(tīng)講,能積極的答復(fù)老師的問(wèn)題,但還有局部同學(xué)的各種習(xí)慣較差,自理才能不是很強(qiáng)。由于年齡比擬小,做任何事情都需要在老師的要求、幫助下進(jìn)展,依賴思想比擬強(qiáng)。在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)該在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多加培養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、教學(xué)要求〔一〕、知識(shí)和技能方面1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),初步理解加法、減法運(yùn)算的意義,會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的加減法。2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等簡(jiǎn)單幾何體的過(guò)程,理解這些常見(jiàn)的.幾何體?!捕场?shù)學(xué)考慮方面1、學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)歷,對(duì)20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、學(xué)生在對(duì)長(zhǎng)方形正方形圓柱體和球等簡(jiǎn)單幾何體的形狀的探究過(guò)程中,開(kāi)展空間觀念;3學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,能進(jìn)展簡(jiǎn)單的有條理的考慮?!踩?、解決問(wèn)題方面1、學(xué)生能在老師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,開(kāi)場(chǎng)具有一定的問(wèn)題意識(shí)。2、學(xué)生初步理解到同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。3學(xué)生有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn)。4學(xué)生初步學(xué)慣用自己的表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果?!菜摹?、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在別人的鼓勵(lì)和幫助下,能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、學(xué)生在別人的鼓勵(lì)與幫助下,能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些問(wèn)題,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)考慮過(guò)程的合理性。5、別人的指導(dǎo)下,可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。四、教材編寫特點(diǎn)1.選擇親密聯(lián)絡(luò)兒童生活生動(dòng)有趣的素材,讓兒童在詳細(xì)的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2.提供探究空間,引導(dǎo)兒童獨(dú)立考慮與合作交流。3.內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象,課堂活動(dòng)豐富多彩。4.理論活動(dòng),特色鮮明。5.表達(dá)學(xué)法,利學(xué)利導(dǎo)。6.注重?cái)?shù)學(xué)文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思想。五、教學(xué)重難點(diǎn)1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”純熟地掌握10以內(nèi)的組成,會(huì)正確,工整地書(shū)寫數(shù)字。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,能純熟地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會(huì)比擬20以內(nèi)數(shù)的大小。3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、>、學(xué)期教學(xué)方案篇6一晃已經(jīng)帶了一屆高三,送走了這屆學(xué)生,心中頗多感慨。作為普通班的班主任,我在想怎樣才叫對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)生整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)較差,學(xué)生的根底較差,老師裝備明顯要差于快班,在這種情況下,作為班主任,我無(wú)力使我的學(xué)生都能考上自己理想的大學(xué)。用學(xué)校給劃定的考上本科大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,我無(wú)法讓學(xué)校滿意,更無(wú)法讓所有任課老師滿意。真誠(chéng)的為學(xué)生的將來(lái)著想,盡力而為,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,能讓他們?cè)诿允е姓业阶约旱姆较?,可以明白刻苦學(xué)習(xí)的意義,可以有繼續(xù)求學(xué)的渴望和動(dòng)力,教給他們做人的道理,處事的道理,雖然我做的還不夠,但我努力地踐行著我的理想,因?yàn)槲矣X(jué)得這才是真正為學(xué)生著想,雖然我不能讓所有的學(xué)生都考上大學(xué),但我對(duì)得起學(xué)生及他們的家長(zhǎng)。世上沒(méi)有完美,缺憾總是在鼓勵(lì)著我們反思過(guò)去,努力改良,開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于嘗試。今年又帶了高三,或許是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可,雖無(wú)太大的壓力,但更感責(zé)任的重大。接手的班級(jí),學(xué)生團(tuán)結(jié),積極參與學(xué)校組織的活動(dòng),但學(xué)風(fēng)差,學(xué)生
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