《登岳陽樓》《桂枝香 金陵懷古》 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《登岳陽樓》《桂枝香·金陵懷古》整合閱讀——江山留勝跡

我輩復(fù)登臨學(xué)習(xí)目標1、讀懂詩詞，從意象入手分析鑒賞并背誦。2、探究詩詞的表現(xiàn)手法，發(fā)掘作品中所蘊含的情感。3、通過反復(fù)誦讀，品味感受詩歌語言美、意境美、情感美。4、激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛，培養(yǎng)積極入世的人文情懷，陶冶愛國情操。導(dǎo)入

先賢們登高望遠，留下一首首

膾炙人口的詩詞，比如：東臨碣石，以觀滄海，

水何澹澹，山島竦峙?！懿佟队^滄?！繁婙B高飛盡，孤云獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山?！畎住丢氉赐ど健?/p>

你還知道哪些類似的詩詞？任務(wù)一

初讀這兩首詩詞，找出其中描寫的景物（意象），說一說這些景物的特點，完成下列表格。眼前的景物（意象）景物特點登岳陽樓桂枝香

金陵懷古洞庭水、岳陽樓、吳楚、乾坤澄江、翠峰、殘陽、歸帆、西風(fēng)酒旗、彩舟云淡、星河鷺起恢宏壯闊繁華崢嶸優(yōu)美秀麗任務(wù)二再讀這兩首詩詞，找出每一首中的情感字眼，品讀其中的情感，指出表現(xiàn)手法。完成下列表格。情感關(guān)鍵詞

概括情感表現(xiàn)手法登岳陽樓桂枝香

金陵懷古昔、今、無一字、老病、孤舟、涕泗流念、嘆、悲恨相續(xù)、謾?quán)禈s辱、但、猶唱初登岳陽樓喜悅之情、孤苦無依、四處漂泊、年老體衰、痛徹心扉憂國傷時、心系天下昔盛今衰、懷古傷今、借古諷今、物是人非、不滿諷刺、勸告警戒、空嘆徒然、奮起變革對比、情景交融、借樂景抒哀情、直抒胸臆化用詩句、遠近結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合用典任務(wù)三一個即景抒情，一個詠史吊古。兩位作者給我們讀者呈現(xiàn)不同的境況。那么，作者是在什么情況下寫的作品？感情共鳴的點在哪里？（知人論世）時代背景

個人際遇感情共鳴登岳陽樓桂枝香

金陵懷古唐代宗大歷三年歲暮，北部邊境有戰(zhàn)事。詩人已是五十七歲，乘舟由夔州出三峽，處境艱難，貧病交加，向南漂泊。一說可能是北宋宋英宗治平四年，一說可能是宋神宗熙寧九年。詞人第一次任江寧知府；還有一種說法，詞人第二次被罷相，出知江寧府的時候。心系天下憂國憂民任務(wù)四古代優(yōu)秀的士人，“修身、齊家、治國、平天下”。在其位，則積極建言獻策，以期有補于世用；不在其位，仍能心系朝堂，時時牽掛國事，以各種方式表白心跡。除了杜甫、王安石，你還能說出哪些詩人詞人或者名人？他們寫下了哪些名句名篇或者有哪些事跡？請試著舉例。示例魏征有感于守成之難，敢于犯顏直諫；杜牧總結(jié)秦朝覆亡教訓(xùn)，意在針砭時弊；蘇洵探究六國破滅緣由，旨在警示當朝?！蝿?wù)五：當堂檢測閱讀下面這首唐詩，完成下面小題

旅夜書懷①

杜甫

細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似，天地一沙鷗?！咀ⅰ竣佟鞍彩分畞y”時，杜甫一度寄住在成都，此詩作于作者出川途中。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．就寫景來說，“細草微風(fēng)岸”可謂明暗交織，明寫“細草”，暗寫當晚星月之光璀璨。B．“危檣”暗示船體較高，與“夜舟”和“獨”字疊加，更加突出詩人所處的境況之悲凄。C．“名豈文章著”是反問句，說明杜甫不重視自己的詩文創(chuàng)作，他初心是“但使風(fēng)俗存”。D．尾聯(lián)是設(shè)問，也是比喻，更是以景結(jié)情，“天地一沙鷗”中寄寓著杜甫的落寞與孤獨。2．從景情關(guān)系角度，對“星垂平野闊，月涌大江流”進行賞析。參考答案1．C

【解析】“說明杜甫不重視自己的詩文創(chuàng)作”錯誤?！懊M文章著”有點名聲，哪里是因為我的文章好呢？這是正話反說，詩人的名聲因文章而顯赫，抒發(fā)休官的憂憤。

2．①寓情于景，在壯美景色中寄寓熱愛之情（熱愛如畫風(fēng)景，或熱愛祖國壯麗山河）；②觸景生情，觸發(fā)意欲為國建功立業(yè)的豪情；③以樂景襯哀情，襯托身世之悲（孤獨、漂泊、落寞、潦倒等）。課堂小結(jié)登臨詩（詞）是中國古代詩歌的重要組成部分。所謂登臨詩，本義為登山臨水，登高臨下，泛指游覽山水。是作者或抒情主人公登臨某處（樓、山、亭、臺、閣、海、江、湖等）而生發(fā)某種或某些情思的詩詞。登臨詩（詞）特點常見景物常見手法常見情感天地、高山、太陽（夕陽