大班語(yǔ)言活動(dòng)《傾聽好習(xí)慣》案例及反思

大班語(yǔ)言活動(dòng)《傾聽好習(xí)慣》案例及反思設(shè)計(jì)意圖：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教育建議中指出：“多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。”傾聽是感知語(yǔ)言的行為表現(xiàn)，也是重要的理解語(yǔ)言的途徑。只有懂得傾、樂(lè)于傾聽并且善于傾聽的人，才能真正理解語(yǔ)言的內(nèi)容。良好的傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成是從學(xué)前階段開始的，因此就幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展而言，傾聽是不可缺少的一種行為能力。幼兒只有有意識(shí)地傾聽別人所說(shuō)的話，分析性地傾聽交流的信息，才會(huì)形成理解性的傾聽語(yǔ)言能力。幼兒好動(dòng)，注意力容易分散，自制力比較弱，傾聽別人說(shuō)話時(shí)常常沒有耐心，特別是有些表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子，在集體活動(dòng)中常急于表達(dá)自己的想法而打斷其他孩子的發(fā)言，有時(shí)候根本沒聽清楚或聽得不完整。針對(duì)幼兒傾聽能力較弱的現(xiàn)狀，結(jié)合班里幼兒的情況，我設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)，目的是讓幼兒明白傾聽的重要性，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，發(fā)展幼兒的傾聽能力，同時(shí)能根據(jù)別人的表達(dá)迅速做出反應(yīng)。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句完整的話，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力。3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：、聽音樂(lè)步入活動(dòng)場(chǎng)地，師幼互問(wèn)好。二、活動(dòng)前小游戲：鼻子鼻子眼晴一一小朋友的耳朵可真靈敏呀,現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，看你的小耳朵是不是真的很靈敏？三、講述故事一一《沒耳朵的小老虎》小朋友非常棒，今天呀，也來(lái)了一只可愛的小老虎，他可不像你們有這么棒的耳朵，他呀，沒耳朵，怎么回事呢？我們一起來(lái)聽聽（講故事一一沒耳朵的小老虎）提問(wèn)：1、故事中的小老虎為什么會(huì)發(fā)生那些笑話？（沒有認(rèn)真聽）2、說(shuō)一說(shuō)，生活中你有沒有遇到過(guò)因?yàn)闆]有認(rèn)真聽而出錯(cuò)的情況？（小結(jié)：認(rèn)真傾聽是一個(gè)好習(xí)慣，我們要認(rèn)真傾聽別人講各方面,才能明白別人的意思，才能把事情做得更好。）四、傾聽測(cè)試：但我發(fā)現(xiàn)我身邊的小朋友也有這樣的現(xiàn)象，今天呀就來(lái)了好幾個(gè)小考官，他們要來(lái)考考誰(shuí)會(huì)仔細(xì)聽：有請(qǐng)考官小狗、小貓、小熊、小鳥（分別請(qǐng)小朋友來(lái)打開它，看看會(huì)怎樣測(cè)試你們？）小狗一一改錯(cuò)：利用多媒體出示有正確、錯(cuò)誤的短句，請(qǐng)幼兒來(lái)認(rèn)真傾聽，并聽出里面的錯(cuò)誤，幼兒來(lái)改錯(cuò)。（小魚在天上游啊游等）小貓一一數(shù)一數(shù)：認(rèn)真傾聽，數(shù)一數(shù)里面有幾個(gè)相同的字。（白貓黑鼻子，黑貓白鼻子等）小熊一一聽音說(shuō)話：請(qǐng)小朋友聽到聲音后說(shuō)一句話。（請(qǐng)學(xué)一學(xué)小貓的叫聲等）小鳥一一聽音找物：聽到什么，就按照他的要求來(lái)做。（請(qǐng)拿出一去紅色的鉛筆等）五、老師也來(lái)測(cè)測(cè)你們：小朋友聽得真好，你們都過(guò)關(guān)了，老師也想?yún)⑴c這樣的小測(cè)試，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)小考官，再考考你們一一玩游戲:《老師說(shuō)》：教師發(fā)出口令，口令中有“老師說(shuō)”的幼兒照口令做相應(yīng)的動(dòng)作，沒有“老師說(shuō)”的幼兒就保持原來(lái)的動(dòng)作，看誰(shuí)堅(jiān)持到最后。六、秘決傳遞：玩得開心嗎？為什么呢？（因?yàn)槲覀冋J(rèn)真聽了。）對(duì)！因?yàn)?，我們認(rèn)真聽了，這是我們的秘訣，現(xiàn)在老師要把這個(gè)秘訣告訴小朋友，你要認(rèn)真聽，然后傳給下一位小朋友，最后傳給我，讓我聽聽你們又沒有認(rèn)真聽，傳正確。（小朋友們非常棒，以后我們不會(huì)像沒耳朵的小老虎惹出笑話的，因?yàn)槲覀冇徐`敏的耳朵，我們的秘決是一一仔細(xì)聽）七、跟音樂(lè)離開活動(dòng)場(chǎng)。（讓我們?nèi)ネ饷鎯A聽一下大自然的聲音吧?。┗顒?dòng)反思：良好傾聽習(xí)慣將會(huì)使孩子終生受益。傾聽就是細(xì)心地聽取別人說(shuō)話，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)的學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象。傾聽是幼兒最早掌握的言語(yǔ)活動(dòng)。良好的傾聽能力是幼兒獲得知識(shí)的前提，它對(duì)于發(fā)展幼兒語(yǔ)言、思維十分有益，為此，我通過(guò)多媒體課件,利用圖片、聲音等效果，讓幼兒在游戲競(jìng)賽中練習(xí)傾聽，讓她們明白傾聽的重要性。值得肯定的地方：一、從幼兒感興趣的點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)新穎。興趣是第一位老師，只有把握了孩子的興趣點(diǎn)，才能讓自己的教學(xué)活動(dòng)起到事半功倍的效果，活動(dòng)開始時(shí)，我用手偶的形式向小朋友介紹了一位新朋友“小老虎”，一只很可愛、很健全的小老虎，可我卻說(shuō)“它是一只沒有耳朵的小老虎”，小朋友都看到了小老虎是有耳朵的，可為什么說(shuō)是沒耳朵的小老虎呢？這個(gè)問(wèn)題一下子吸引了小朋友們的注意力，于是，后面的環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。還有一點(diǎn)就是我采用他人即小考官的形式，讓孩子自由選擇小考官，“你想讓哪位考官來(lái)考考我們呢？”當(dāng)看到大屏幕上生靈活現(xiàn)的小考官，孩子們興趣更濃了。二、利用多媒體課件，使活動(dòng)錦上添花。在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我主要運(yùn)用的是多媒體課件，通過(guò)插入聲音、制作動(dòng)畫等方式，讓每位考官活靈活現(xiàn)，讓“考題”聲圖并茂，為整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行起到了錦上添花的效果。需要改進(jìn)的地方：一、考官設(shè)計(jì)讓幼兒主動(dòng)去選擇，但忽視了問(wèn)題設(shè)計(jì)的層層遞進(jìn)性，使幼兒沒有挑戰(zhàn)性。二、課件背景過(guò)于花哨，影響幼兒的視覺，擾亂了幼兒的思維。三、教師的語(yǔ)言需要再精煉，再精準(zhǔn)。總的來(lái)