大班社會教學心得體會

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我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開頭了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們盼望得到認可、欣賞、憐憫、關(guān)懷和愛惜，盼望得到老師的愛。這就需要老師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達無所不在。幫助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐煩，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身，不斷加強自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細心設計好每一個教學活動打算，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜愛你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般暖和；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷健壯成長。

大班社會教學心得體會2

幼兒數(shù)學教學活動是許多老師都比較頭疼的，覺得數(shù)學活動不好組織。曾經(jīng)我也這樣覺得，每次數(shù)學活動的設計我都是比較困難，光看教案書上的教案組織活動，覺得實際操作起來都不是那么順手，今年又是新教材，我不得不依據(jù)幼兒實際狀況設計數(shù)學活動教案，覺得數(shù)學活動并沒有想象的那么難，覺得數(shù)學教育活動其實很好玩，好的數(shù)學活動的開展自己覺得很有成就感。

一、數(shù)學活動設計

大班的孩子年齡小，思維方面還存在于詳細形象思維，將數(shù)學活動設計成詳細的情境，讓幼兒在嬉戲中學習是特別符合幼兒特點的，活動的效果也很好。如在“比較大小”活動中，我將活動設計為“去游樂場玩”，讓幼兒坐椅子的過程中感知人數(shù)和椅子的多少關(guān)系，玩跳圈的嬉戲中感知人數(shù)和圈數(shù)量的多少關(guān)系，抽獎票得到獎票進行比較感知每個人點卡的數(shù)量多少關(guān)系，特別情境化的設計，讓孩子們在嬉戲中把握了多、少、一樣多。

在如在“根據(jù)大小分類”活動中，我將活動設計成了“勤勞的小兔子”，小兔子去幫兔媽媽拔大小不同的蘿卜并裝進大小不同的筐子里，幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進大小不同的筐子里，孩子們在運動、勞動的過程中很自然的感受了物體大小的關(guān)系。在根據(jù)大小排序活動中，我設計的是“大毛和小毛”的活動，大毛和小毛分別是三個大小不同的圓根據(jù)大小的正逆排序而成，孩子們通過找到大毛和小毛很自然的學到了大小的正逆不同排序。

類似這樣的活動還有許多。中班的數(shù)學活動設計成詳細的嬉戲，有肯定情境性，可以加入體育活動，這樣活動能滿意小班孩子的心理特點，孩子們在嬉戲中歡樂的學習，在運動中歡樂的習得。

二、數(shù)學操作材料的設計

操作是幼兒學習數(shù)學的有效途徑，在小班數(shù)學活動中操作也是特別重要的一個環(huán)節(jié)，幼兒只有親身去操作擺布那些材料了才能有更深一步的把握，這是關(guān)鍵。在操作材料方面給幼兒供應的是幼兒所熟識的、常常接觸到的，如在“熟悉圖形”中，給幼兒供應的是餅干，買來兩種樣子的餅干幼兒在吃吃、比比的環(huán)節(jié)中熟悉圖形。

在“學習四以內(nèi)的點數(shù)”過程中講活動設計成“水果舞會”，給幼兒供應了各種水果塊，幼兒根據(jù)要求制作出相應的水果串。在“根據(jù)顏色分類”的活動中供應的學具是幼兒喜愛的小汽車，幼兒將不同顏色的小汽車送到相應的停車場。操作材料的供應也應結(jié)合相應的活動情境，這樣活動更整體、完好。

大班社會教學心得體會3

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個學期已結(jié)束了?？葱“閭H們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很快樂，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必需到處留意自己的一言一行，事事?lián)屜却狗?，才不會失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到幼兒同學的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，教育工作的責任是極其重大的。

選擇幼師，是我的幻想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了許多許多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的學問。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，必需課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及將來的盼望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，許多只是看到了外表，對工都加以了誤會，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小伴侶，沒有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，仿照力量是特別的強，讓人望之贊嘆，學什么都很簡單上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是布滿了奇怪???感，布滿了奇思妙想，所以接受力量當然是最強的時期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后進展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，留意自身的一言一行，使幼兒有一個好典范。

如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師討論與商量的.話題，俗話說："世界上沒有教不會的同學，只有不會教的老師"幼兒作為一個完好的人，需要全方位的進展，作為老師必需抓住幼兒感愛好的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學嬉戲活動。

大班社會教學心得體會4

我所在的是大班，依據(jù)客觀需要，幼兒園要為幼兒入學校做好大量預備工作，其中識字教學就是一個重要的學問預備，但幼兒的識字學習不能像學校生那樣一本正經(jīng)地坐在教室里聽老師分析筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)。教幼兒識字，必需依據(jù)幼兒的年齡特征及愛好特點，堅持詳細、形象、直觀的教學原則，采納敏捷多樣的方法，讓幼兒在各種活動中、在玩耍中輕松開心、自然而然地識字。

教學活動是識字的一個重要途徑。首先我選擇的內(nèi)容都是貼近幼兒生活的，由于越貼近幼兒生活，就越能引起幼兒留意，其次在形式上采納幼兒感愛好的兒歌、歌曲等。例如在學習漢字：上上下下、仔認真細、輕溫柔柔時，采納了歌曲《刷牙歌》，幼兒在輕松的演唱中熟識了漢字，并在做相應動作時了解了字的意義，整個活動輕松開心，把握狀況也較好。由于刷牙是幼兒每天都在做的事情，所以當孩子刷牙時又自然會想到這些字，從而起到很好的穩(wěn)固作用。

環(huán)境的刺激具有與老師指導同等的價值，所以我們?yōu)橛變籂I造了一個良好的識字學習氣氛，讓幼兒隨時隨地能接觸到漢字，為幼兒進一步學習漢字供應了便利的條件。例如，我們在幼兒的杯架上、毛巾架上、作品袋上都貼上了他們的名字，幼兒首先熟悉了自己的名字，其次在奇怪???的觀看別人取放時，慢慢熟悉了其他幼兒的名字。

在主題墻、嬉戲區(qū)中我們也貼上了相應的漢字，這樣幼兒每次嬉戲時就能自然而然的觀察，時間久了也就學會了，此外我們在教室中開設了圖書角，幼兒在課間、午餐后都能自由翻看，許多幼兒還會在翻看過程中主動跑來問我們這是什么字，呈現(xiàn)出很強認知欲。

教育需要家園協(xié)作，這點在識字教學中就尤為突出，以最簡潔的學習名字來說，假如都由老師來教，那一個老師需要教幾十個幼兒，而家長協(xié)作，只需教會自己一個孩子，這樣老師不但省去了這步，在穩(wěn)固方面家長也會因了解了學習內(nèi)

容而更好關(guān)心孩子復習、活用。

在請家長協(xié)作教授方面，我通常不做詳細內(nèi)容規(guī)定，只提示家長可在來園路上，將看到的廣告牌文字告知孩子；在家中家用電器上貼上相應名稱，熟悉后還可貼上電器品牌名稱；在為幼兒講故事時，采納同讀形式，即家長和幼兒一起看著字，由家長讀。實踐證明：家長能主動協(xié)作幼兒園識字教育活動的幼兒，其識字量遠遠超過家長協(xié)作不協(xié)調(diào)的幼兒的識字量。許多幼兒在外出開展社區(qū)活動路上，能主動告知老師看到的廣告牌內(nèi)容。

大班社會教學心得體會5

繪畫是兒童不教自為的一種自然發(fā)覺，兒童繪畫的實質(zhì)是其一種愛好的自然展現(xiàn)，愛好是兒童繪畫的內(nèi)在動力。同時，兒童把繪畫當做他們嬉戲生活中不行缺少的，一個重要的組成部分。如何開展繪畫教學活動呢？

一、大膽放手，讓幼兒畫著學

藝術(shù)是幼兒“表達自己的熟悉和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗到以自己獨特的獨特化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和歡樂。為此，幼兒園組織老師對幼兒繪畫教學實踐進行了系列的反思和探討。

大家在研討中都認為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W”，讓孩子在自由表達過程中，培育他們的審美情趣，進展他們的良好獨特，提高他們的表現(xiàn)力量。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動性，激活孩子更大的制造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有獨特的獨特的作品呢？在教學實踐中許多老師還是感到了很多困惑。

二、注意幼兒繪畫制造力的培育

指導兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征動身，教養(yǎng)兒童對美的感受力量，想象力量，制造力量和表達力量。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應通過激發(fā)兒童對于美術(shù)的愛好，培育兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培育兒童觀看、記憶、想象和制造力量。這個過程，重要的是對兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要擅長了解兒童，啟發(fā)兒童對美的愛好和感受，培育兒童的想象力的制造力。敬重孩子奇妙的幻想童年是布滿幻想的時代。奇怪???和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純凈天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以用紙筒相互“打電話”。在成人看來好像“荒誕不經(jīng)”，對兒童說來，正是奧妙所在。因此，要指導兒童畫，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。

老師在繪畫活動中，注意幼兒的愛好點，從幼兒的角度動身。打破傳統(tǒng)的跟著學，賜予幼兒自由進展的自主權(quán)。讓幼兒喜愛畫，情愿畫。

大班社會教學心得體會6

語言區(qū)是大班的基本區(qū)域：圖文并茂的讀物、識字卡片、還有動物的頭飾指偶等等，一成不變的環(huán)境會維持一段時間，但很快到語言區(qū)去的人次越來越少，直至有一天，無奈地發(fā)覺這個老師細心設計的角落變得冷冷清清而成了擺設。針對這個問題，我今年在大班教學工作中，對語言區(qū)環(huán)境如何有效的支持幼兒學習進行了摸索，盡力讓語言區(qū)變成幼兒寵愛的區(qū)域。

1、語言區(qū)域空間的合理設置與布局

大班語言區(qū)域的形式比較多樣，在活動中有的需要幼兒專注和思索，有的需要幼兒與同伴互相溝通和商量。因此在區(qū)域設置上我盡量留意到達互不干擾的效果，遵循動靜交替的原則劃分區(qū)域。

2、與幼兒共同創(chuàng)設區(qū)域墻面的環(huán)境，讓幼兒與其產(chǎn)生主動的“對話”

《綱要》明確指出：“進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到主動應答的環(huán)境?！毕嚓P(guān)討論也說明：只有與幼兒互相作用的環(huán)境，才能被稱的上是有價值的環(huán)境。

例如：國慶假期結(jié)束，來園后幼兒迫不及待地向老師、小伙伴講解并描述自己外出游玩的好玩經(jīng)受。于是我和幼兒在語言區(qū)投放了幼兒在假期游玩的照片。有瑤瑤小伴侶和爸爸、媽媽去動物園，看到了大象、獅子等自己寵愛的動物，還觀賞了海豚表演。炎炎小伴侶和媽媽去了千島湖，不僅坐了船、快艇還參觀了蛇島、鎖島。還有的幼兒用繪畫的方式記錄自己歡樂的心情。于是，一幅有動

物、風景的照片、幼兒繪畫等作品呈如今了語言區(qū)，我與幼兒共同命名為“國慶每天樂”，這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講解并描述愛好，使講解并描述的活動變得生動好玩，受到了幼兒的歡迎。

3、區(qū)域環(huán)境材料要不斷的進行調(diào)整、添加，使材料呈現(xiàn)動態(tài)性

區(qū)域中投放的材料假如是單一的、一成不變的，幼兒無法與操作材料產(chǎn)生相應的動態(tài)性的互動，就不能也無法獲得多方面力量的提高和各種閱歷的