幼兒教案中班活動可愛的小動物

[幼兒教學設計]中班活動：可愛的小動物一、活動背景：喜歡小動物憂如是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、幽默的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動幽默的形象深深地吸引了每一個孩子。小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們睜開了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)立了讓少兒直接感知和體驗的機遇，經過不同樣的路子（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術、體育游戲）幫助少兒感知并積累了相關常有小動物的基本特色、生活習慣以及奇聞趣事，家長們也專門帶著孩子去動物園觀看了小動物的優(yōu)秀表演，使少兒對動物的感情和認識漸漸加深，同時也激發(fā)了少兒在已有經驗和能力的基礎上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜歡之情的夢想。綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的夢想而生成的。本次活動經過為少兒創(chuàng)立寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿向來，讓少兒在自由、自主的游戲情境中主動參加、積極表現(xiàn)、樂于交流。由少兒自己著手設計、構思、創(chuàng)立、制作等一系列的活動后，充分調動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)少兒原有經驗的再現(xiàn)、整合與提升。二、活動目標：1、初步認識各樣小動物的特色，并運用各樣資料將自己打扮成各樣小動物。2、激勵少兒在游戲中英勇創(chuàng)立和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感覺做中玩，玩中樂的歡喜。3、引導少兒在活動中學會伙伴間合作互助，互相交流，體驗游戲的快樂。三、活動準備：1、經過教室內的環(huán)境部署、父親母親供應的參觀條件，少兒積累了相關常有小動物的基本特色和生活習慣。2、資料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。3、環(huán)境：廣闊的活動室。4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。四、活動過程：1、談論孩子們心目中“可愛的小動物”。由于我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以少兒對小動物的印象極深。少兒你一言我一語地公布自己的建議。2、引導少兒回想、談論各樣小動物的特色，試想自己變成何?；顒又猩賰杭娂姽冀ㄗh英勇地暢所欲言。如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣期望自己成為一個引人喜歡的小花貓3、少兒自主選擇各樣各樣資料，裝扮自己。少兒談論紛紛地談論著：用毛線貼在白色衣服上可以看作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角。4、少兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參加者、指導者的身份參加制作，為他們出謀劃策?；顒又?，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了誠然少兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經驗，在此使他們也有了充分展現(xiàn)的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜歡。5、對于伙伴的裝扮，進行互相談論、互相欣賞。波波經過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，爾后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現(xiàn)了。樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，憂如是一只梅花鹿的角。少兒在互相欣賞別人的作品后，快樂地唱起了歌曲：快樂的動物園。6、部署運動會比賽場所，并介紹游戲規(guī)則。少兒分4組比賽，每組從第一位少兒開始（即坐在羊角球上），快樂地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。這時少兒情緒高漲、積極求進步的心情即刻被調動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。7、少兒進入游戲，教師作為裁判，指導少兒游戲。8、活動結束，引導少兒整理物品回家休息。少兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場所整理干凈。五、反思與解析：喜歡小動物是每個處在學齡階段少兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在少兒喜歡小動物的基礎上，睜開的。原來在設計這一活動時，主要目的是讓少兒在游戲中發(fā)揮想象、英勇創(chuàng)作，試著用各樣資料裝扮自己。但在實質地操作活動中發(fā)現(xiàn)少兒的想象力、創(chuàng)立力遠遠超出了我的設想。如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨到之處。貝貝小朋友為了模擬真的梅花鹿，專門選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就理解她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢！仔細想想，他說的還真有點道理。波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍（男孩子一般不愿意用女孩子的東西），再用一塊布將自己假裝成“孫悟空”，他那英勇的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)立的精神，被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯，充分發(fā)揮想象，著手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中少兒間團結互助的精神充分地表現(xiàn)出來了。他們不但調悔過去只顧自己的自私想法，主動去幫助別人，為別人獲取榮譽