高中政治試題選擇題類型有哪些

高中政治試題選擇題類型有哪些高中政治試題選擇題類型1、表述型選擇題表述類型選擇題是選擇題中最簡單且使用較多的一種題型。它要求考生按照題意在幾個選項中選出應(yīng)該肯定的一項。它的幾個選項具有一定的迷惑性。表述題題干中常用"表現(xiàn)在""標(biāo)志是""內(nèi)容是""性質(zhì)是""特點有"等問句。由于表述類型選擇題主要考查的是再認(rèn)再現(xiàn)知識的能力，但基本上著眼于對知識的真正理解基礎(chǔ)上的再認(rèn)再現(xiàn)。因此就要求學(xué)生必須對課本知識點進行全面而準(zhǔn)確地理解和掌握。表述類型選擇題的設(shè)計，一般是在備選項的用詞上偷梁換柱，或以偏概全，或魚目混珠，或以本代末，或因果倒置。解答表述類型選擇題失誤主要有四：一是對基礎(chǔ)知識記憶不準(zhǔn)，理解掌握得不夠全面;二是不能完整地或是錯誤地理解概念的內(nèi)涵與外延;三是對一些隱性限制詞缺乏警惕性;四是忽視題干中限制條件，從而導(dǎo)致解題思路的偏離。2、最佳型選擇題最佳型選擇題就是在各選項中，只有一項最符合題意要求，其他選項符合或基本符合，但因不夠全面或不完全切題而不能成為最佳選項。它的最大特點是選項內(nèi)容與題干要求之間一般都有不同程度的內(nèi)在聯(lián)系。它的另一特點是在題干的問句中常常有"最""主要""根本""全面""決定性或是最主要、最突出、比較全面"等限定條件。最佳型選擇題主要考查學(xué)生歸納、比較、概括知識的能力，解答好最佳選題必須具備一定理論知識，并能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析各類政治、經(jīng)濟、歷史現(xiàn)象，揭示其本質(zhì)。解答最佳型選擇，主要就是抓中心，即通過概括題干的中心，來提煉題目的主題與指向。3、材料型選擇題材料類型選擇題是把材料解析題特有的考查功能向選擇題延伸的結(jié)果。其形式是題干由一段或數(shù)段材料用簡明扼要的設(shè)問構(gòu)成，備選項一般是對所引材料表明的含義的判斷和解釋，要求學(xué)生對備選項中的解釋是否與材料提供的有效信息相一致做出判斷。它同材料解析題的區(qū)別在于：①材料解析題提供材料，提出問題但沒有答案，答案要求考生運用材料和所學(xué)知識去做：而材料類型選擇題雖也提供材料，提出問題，但有正確答案，只是這正確答案隱藏在備選項中，需要考生在充分理解材料和備選項的基礎(chǔ)上去選出。②材料解析題的測試目標(biāo)主要是閱讀、理解材料的能力。所選材料有時是俗語，有時是古詩文，有時是警句，有時是現(xiàn)實事例，這些一直是近年高考命題的興奮點。不過材料無論如何變換復(fù)雜，都是為突出所考考點服務(wù)的：材料都是現(xiàn)象，考生所做的是透過現(xiàn)象看本質(zhì)。目前，這類選擇題在考試中所占比重越來越高，其中哲學(xué)的選擇題一半以上是材料型選擇題。解材料型選擇題，重點是提取題目中的有效信息,要善于摳字眼。高考政治第二輪復(fù)習(xí)建議一、通覽全書，加強基礎(chǔ)知識的回顧與內(nèi)化，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系無論是對單科考試，還是綜合考試，考生都要老老實實地回歸課本，通覽全書，整合相關(guān)知識點，建構(gòu)知識體系，讓所學(xué)的知識系統(tǒng)化，立體化，才能真正達到運用自如的程度。因為第一輪復(fù)習(xí)時間比較長，范圍也比較廣，復(fù)習(xí)過的內(nèi)容很容易就被遺忘，而面臨考前的強化訓(xùn)練，對遺忘的基本概念，基本思維方法又不能全部覆蓋，加上一模的試題起點不會很高，這就要求考生在第二輪復(fù)習(xí)中仍然要不間斷地回顧基本概念和原理，回顧難點和疑點，查漏補缺，以對三門課的知識進行全面理解與掌握，進而創(chuàng)造性地分析問題和解決問題。二、突出時政，注重聯(lián)系實際關(guān)心國內(nèi)外重大時事政治，并運用所學(xué)的馬克思主義理論、觀點、方法來認(rèn)識這些重大的時事政治，是政治學(xué)科特有的功能，也是文科綜合命題的主要側(cè)重點。針對時事政治的復(fù)習(xí)，應(yīng)從兩方面著手：①養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣，堅持收聽新聞廣播，看新聞報道，較熟悉地掌握本年度內(nèi)的重大時事政治。特別是關(guān)心黨和國家現(xiàn)行的重大政治經(jīng)濟政策的內(nèi)容及意義。②要特別注意關(guān)心那些以現(xiàn)實問題為紐帶串聯(lián)知識培養(yǎng)能力的熱點問題、重大政治現(xiàn)象和經(jīng)濟現(xiàn)象等問題，并對上述問題能夠運用所學(xué)知識去認(rèn)識、分析、解釋，然后作出正確的回答。政治二輪復(fù)習(xí)的方法1.在老師復(fù)習(xí)提綱的引導(dǎo)下，根據(jù)自己知識掌握情況，建立有針對性的個人復(fù)習(xí)計劃。同時，提高聽課的效率，深刻體會老師對問題的分析過程，密切注意老師解決問題時的“突破口，切入點”，及時修正自己的不到之處，以在糾正中強化提高。2.切忌簡單的機械重復(fù)和平面化的“專題復(fù)習(xí)”，要在深刻掌握基本概念和理解基本觀點的基礎(chǔ)上，歸納分類，把散見于課本各章節(jié)中的內(nèi)容予以縱橫聯(lián)系，形成前后貫通、左右并串、相互聯(lián)系、條塊分明、專一集中、全面系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)是一個歸類的過程，這種歸類就好像“梳頭發(fā)”、“扎辮子”，頭腦中留下的不是一團團“麻”，而是一條條“線”，從而理清了頭緒，減少了相互混淆，加深了理解記憶?；痉椒ㄓ袃煞N：一是以知識的內(nèi)在聯(lián)系為紐帶把相關(guān)知識融合起來;二是以現(xiàn)實問題為紐帶把相關(guān)知識銜接起來。3.打破知識和技能的固