第1課時 認(rèn)識折線統(tǒng)計圖（新）

人教版數(shù)學(xué)五年級（下）第1課時認(rèn)識折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖71.了解單式折線統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識折線統(tǒng)計圖及其特征。2.能讀懂單式折線統(tǒng)計圖，會根據(jù)折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，并能對事物做出初步判斷和預(yù)測。3.能根據(jù)提供的資料，在網(wǎng)格圖中畫出折線統(tǒng)計圖，進(jìn)一步提高表示數(shù)據(jù)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點】體會折線統(tǒng)計圖的特征和學(xué)會繪制單式折線統(tǒng)計圖?！倦y點】根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖進(jìn)行判斷和預(yù)測。課堂導(dǎo)入你最喜歡下面的哪個玩具？軍模魔方機(jī)器人車模陀螺下面是小明在全班男生中調(diào)查的結(jié)果：你覺得應(yīng)該怎樣整理會更清楚一些呢？玩具軍模魔方機(jī)器人車模陀螺人數(shù)54834876543210軍模魔方機(jī)器人車模陀螺玩具人數(shù)運(yùn)用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖能使調(diào)查的結(jié)果更清楚、更直觀一些。新知探究（教材第104頁例1）

下面是1998—2021年全國總?cè)丝跀?shù)統(tǒng)計情況。年份199819992000200120022003200420052006200720082009總?cè)丝跀?shù)/萬人年份201020112012201320142015201620172018201920202021總?cè)丝跀?shù)/萬人1247611257861267431276271284531292271299881307561314481321291328021334501340911349161359221367261376461383261392321400111405411410081412121412601998年份1998—2021年全國總?cè)丝跀?shù)統(tǒng)計圖1450001400001350001300001250001200000人口數(shù)/萬人20001999200620022001200420032005200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021這是條形統(tǒng)計圖。一格代表5000萬人12億以下折疊1998年份1998—2021年全國總?cè)丝跀?shù)統(tǒng)計圖1450001400001350001300001250001200000人口數(shù)/萬人20001999200620022001200420032005200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021還可以繪制出折線統(tǒng)計圖?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁみ@種統(tǒng)計圖叫作折線統(tǒng)計圖。標(biāo)題縱軸橫軸數(shù)據(jù)點連接的線段觀察折線統(tǒng)計圖，回答下面的問題。（1）折線統(tǒng)計圖的點、線分別表示什么？折線統(tǒng)計圖用高低不同的點來表示數(shù)據(jù)的多少，通過點與點的連線能看出數(shù)據(jù)的變化趨勢。（2）我國總?cè)丝跀?shù)是怎樣變化的？從折線看，我國總?cè)丝跀?shù)是逐年上升的，但是上升的幅度越來越小。觀察折線統(tǒng)計圖，回答下面的問題。（3）折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖有什么不同？條形統(tǒng)計圖可以直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的多少，折線統(tǒng)計圖能清楚地看到數(shù)據(jù)的變化趨勢。折線統(tǒng)計圖是先用點表示數(shù)據(jù)的多少，再用線段把各點順次連接，用折線的起伏表示數(shù)據(jù)的增減變化；條形統(tǒng)計圖是用直條的長短表示數(shù)據(jù)的多少?；仡櫺〗Y(jié)1.折線統(tǒng)計圖不僅能反映出數(shù)據(jù)的多少，還能清晰地表示出數(shù)據(jù)的增減變化。2.在實際問題中，如果需要了解數(shù)據(jù)的增減變化情況，選用折線統(tǒng)計圖比較合適；如果只需了解各種數(shù)據(jù)的多少，一般選用條形統(tǒng)計圖。觀察總?cè)丝谧兓内厔?，你有什么想法？我想進(jìn)一步收集數(shù)據(jù)，探究總?cè)丝跀?shù)上升幅度越來越小的原因。課堂練習(xí)1.

教材第105頁“做一做”2009—2021年我國高鐵營業(yè)里程統(tǒng)計圖年份營業(yè)里程/km·············5000045000400003500030000250002000015000100005000020092010201120122013201420152016201720182019202020212699513366019356110281645619838229802516429904353883792940156（1）2019—2021年我國高鐵營業(yè)里程是怎樣變化的？2019-2021年我國高鐵營業(yè)里程呈逐年增長趨勢。（2）哪一年比前一年的高鐵營業(yè)里程增加的最多？答：2019年比前一年的高鐵營業(yè)里程增加的最多。16456-11028=5428(千米)35388-25164=5484(千米)（3）從統(tǒng)計圖中還能發(fā)現(xiàn)什么？我國高鐵營業(yè)里程從2013年起呈快速增長趨勢。2.根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖，并回答下面的問題。教材第106頁第2題2012—2021年某地青少年機(jī)器人大賽參賽隊伍數(shù)統(tǒng)計表年份2012201320142015201620172018201920202021參賽隊伍/支128123137168175190212203247264年份2012—2021年某地青少年機(jī)器人大賽參賽隊伍數(shù)統(tǒng)計圖300250200150100500參賽隊伍/支2012

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20202021①描點②連線③標(biāo)注··········128123137168175190212203247264繪制折線統(tǒng)計圖時，先根據(jù)數(shù)據(jù)的多少描出各點，然后用線段把各點順次連接起來，最后做好各點的數(shù)據(jù)標(biāo)注。每小格50支（1）哪一年參賽隊伍最多？哪一年參賽隊伍比上一年增加的最多？答：2021年參賽隊伍最多，2020年參賽隊伍比上一年增加的最多。（2）2012—2021年該地青少年機(jī)器人大賽參賽隊伍的數(shù)量是怎樣變化的？你有什么感想？答：2012—2021年該地青少年機(jī)器人大賽參賽隊伍數(shù)量有增有減，但整體呈上升趨勢。感想：中國青少年機(jī)器人大賽的參賽隊伍越來越多，青少年機(jī)器人大賽越來越受到關(guān)注，青少年參與度越來越高。減少增加3.如圖是一個病人的體溫變化情況統(tǒng)計圖。39.5383939.23837.53736.83737.237.1(1)護(hù)士每隔()個小時給病人量一次體溫。(2)4月9日6:00病人的體溫是()℃。(3)病人的體溫在()時間段里下降得最快。6374月7日6:00~12:00403938373606:00體溫/℃12:00時間18:000:004月7日6:0012:0018:000:004月8日6:0012:0018:000:004月9日小明跟爸爸一起去旅游，他們把汽車從甲地到乙地的行駛情況繪制成了如下圖所示的統(tǒng)計圖。拓展提升3002001000路程/千米時間/時123甲地丙地乙地(1)從甲地到乙地一共行駛()千米。(2)他們中途休息了()小時。(3)汽車從甲地行駛到丙地的速度大約是()千米/時。300一格代表15分鐘一格代表50千米路程沒有增加，說明此段休息15×2=30(分鐘)=0.5(小時)0.545分鐘=0.75小時，50÷0.75=66.66…≈66.7(千米/小時)66.7課堂