人教版二年級(jí)語(yǔ)文刻舟求劍PPT

主講：XXX時(shí)間：20XX.XX刻舟求劍中華傳統(tǒng)文化成語(yǔ)典故人教版二年級(jí)語(yǔ)文教育課件刻舟求劍目錄課前預(yù)習(xí)新知01課上教學(xué)目標(biāo)02課上教學(xué)過(guò)程03課后思考總結(jié)0401課前預(yù)習(xí)新知課前預(yù)習(xí)01寓言是一種文學(xué)體裁，以散文或者韻詩(shī)的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。02結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。素材多起源于民間傳說(shuō)。寓言是帶有勸喻或諷諫性的故事。03“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄于簡(jiǎn)單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣于運(yùn)用擬人的手法。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔鋒利。呂不韋，戰(zhàn)國(guó)末期政治家。秦莊襄王及秦王贏政時(shí)，為丞相，封文信侯，門(mén)下有賓客三千。《刻舟求劍》出自《呂氏春秋.察今》。《呂氏春秋》，也稱(chēng)《呂覽》是呂不韋使其門(mén)客各著所聞，集論成書(shū)。書(shū)寫(xiě)成后，“布咸陽(yáng)市門(mén)，懸千金其上，延諸侯游士賓客能增損一字者，予千金’所以后人用“一字千金”來(lái)形容文辭高妙，不可更改。刻舟求劍遽jù若ruò矣y?契qì涉shè楚人有涉江者--的人遽契其舟--刻記入水求之--劍不亦惑乎--糊涂1.自由朗讀課文2.思考事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物課前預(yù)習(xí)02課上教學(xué)目標(biāo)舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?遽契其舟起因一一其劍自舟中墜于水

經(jīng)過(guò)一一遽契其舟結(jié)果

一一舟己行矣，而劍不行遽契其舟楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜遽契其舟楚國(guó)有個(gè)渡江的人，他的劍從船中掉到水里01020304他急忙在船邊上用刀在掉下劍的地方做了記號(hào)，說(shuō)：“這是我的劍掉下去的地方。船到目的地后停了下來(lái)，這個(gè)楚國(guó)人從他刻記號(hào)的地方跳到水里尋找劍。船已經(jīng)行駛了，但是劍沒(méi)有移動(dòng)，像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎？教學(xué)目標(biāo)根據(jù)古文的意思，嘗試著給古文斷句(范讀)。楚人/有/涉江/者，其劍/自/舟中/墜于水/，遽/

(ju)契/(qi)其舟/日:

”是/吾劍/之/所從墜?！?舟止/，從/其/所契/者/入水/求之/。舟/已行矣，/而/劍/不行，求劍/若此，/不亦/惑乎!03課上教學(xué)過(guò)程這是我的劍掉下去的地方。是吾劍之所從墜像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎？求劍若此，不亦惑乎？固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通，不懂得根據(jù)實(shí)際情況采取靈活對(duì)策的黑的人。那個(gè)人等船靠岸后撈到劍了嗎？他沒(méi)撈到劍會(huì)說(shuō)什么？其他人可能又會(huì)說(shuō)什么？04課后思考總結(jié)假如你也是一位渡江的人，你的東西不小心掉進(jìn)了水里你的心情會(huì)是怎樣？你會(huì)怎么樣做？課后思考●狐假虎威:狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。

●百發(fā)百中:形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握。

●捕風(fēng)捉影:風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說(shuō)話做事絲毫沒(méi)有事實(shí)根據(jù)。思考總結(jié)根據(jù)《刻舟求劍》這個(gè)故事寫(xiě)一篇二百字左右的感想。杞人憂天:杞國(guó)有個(gè)人怕天塌下來(lái)。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。