初三語文中考備考工作計劃范本（2篇）

第5頁共5頁初三語文中考備考工作計劃范本一、指導思想以《語文課程標準（實驗稿）》九年級年級“語文課程目標”和《____年隨州中考語文說明》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。二、備考目標三、時段安排1.結束新課階段：初步擬定15課時，完成九年級下冊新內容的教學，認真分析課文內容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關的課內作業(yè)。2.回歸教材階段：初步擬定50課時，約____個周。本階段以七-九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：（1）積累運用。以文學常識、課內詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關。以導學案的形式加強學生的識記。（2）課內文言文過關：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。（3）教材知識搜集整理分工：七上宮經林、七下孫晨曦、八上劉豐、八下孫翠珍（含單冊綜合試題一套），九年級上下冊在上學期已經列出。（4）教材知識搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形（形近字）、詞語（重點成語、給出詞語的意思）、文學常識組成;文言文由字音、字義（通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等）、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生，便于識記。（5）時間安排按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。（6）此階段導學案講義部分務必在____月____日前完成。3.專題復習階段：初步擬定80課時，約____個周（____月至____月底，其中講53課時）。專題復習以隨州市____年語文中考說明形式組織復習。結合年級組選定的一種資料有序推進。第一板塊、基礎知識積累與運用（分值：____分，30課時）專題一：熟練書寫正楷字或行楷字（____分），主備：宮金林，2課時。專題二：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音（____分），主備：孫晨曦，2課時。專題三：識記現(xiàn)代常用漢字字形（____分）主備：劉豐，2課時。專題四：正確使用詞語（____分）主備：孫翠珍，2課時。專題五：辨析病句（____分）主備：宮金林，2課時。專題六：正確使用標點符號（____分）主備：孫晨曦，2課時。專題七：了解教材涉及的中外重要作家作品等基本常識。（____分）主備：劉豐，2課時。專題九：根據(jù)提供的綜合性學習材料或情境，綜合運用語文知識簡明、連貫、得體地表達。（____分）主備：宮金林，2課時。專題十一：根據(jù)提供的綜合性學習材料或情境，綜合運用語文知識準確、鮮明、生動地表達。（____分）主備：孫晨曦，2課時。專題十二：古詩詞名句默寫。（____分）主備：劉豐，10課時。第二版塊閱讀與理解（____分）（19課時）專題十三：古代詩文閱讀（____分）主備：孫翠珍，3課時。12.鑒賞古詩的形象和語言。（____分）13.評價古詩的思想內容和作者的觀點態(tài)度。（____分）專題十四：文言文閱讀（____分）主備：宮金林，3課時。14理解常見文言實詞在文中的含義及常見文言虛詞在文中的一般用法。（____分）15翻譯文中的句子。（____分）16.概括內容要點及作者在文中的觀點態(tài)度。（____分）專題十五：議論文閱讀（____分）主備：孫晨曦，3課時。17閱讀議論文，篩選并整合信息，把握文章思路，歸納內容要點（____分）18.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度（____分）。專題十六：閱讀科技作品（____分）主備：劉豐，3課時。19.能領會作品中體現(xiàn)科學思想方法。（____分）20.能領會作品中體現(xiàn)的科學精神。（____分）專題十七：文學作品閱讀（____分）主備：孫翠珍，4課時。21理解重要詞句含義（____分）22.領悟作品內涵，欣賞作品形象。（____分）23.品味作品語言，探究作者的創(chuàng)作意圖（____分）24.對文學作品進行個性化解讀。（____分）第三版塊作文（50）（4課時）專題十八：作文主備：宮金林，4課時。25.能根據(jù)命題或者材料寫一般記敘文、議論文。導學案（講義）的基本要求：①每篇導學案前面必須有課程標準、考試說明、考點、常見的典型題型和案例;②學生鞏固題目標注在某一資料上;③導學案必須提前一個專題上交審核。字詞可以隨教材復習，現(xiàn)代文閱讀隨平時綜合檢測穿插，作文復習穿插在專題之間訓練。訓練2課時是指教師的評講。學生作業(yè)一般安排在課外。④本學期至少進行____次正規(guī)的測試（預計40課時）。4.綜合訓練、查缺補漏、考前指導。15課時，約____個周（____月____日）考前仿真模擬（二套，孫晨曦負責）、考試方法指導（孫翠珍負責）、考前學生心理輔導（劉豐負責）。初三語文中考備考工作計劃范本（二）在結束新課之后，即將進入緊張的初三總復習。面對六本教科書，如何在短暫的時間內取得良好的學習效果，行之有效的復習規(guī)劃是成功的一半。為此，通過反復思量之后，我擬定一下復習計劃。一、復習目標通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。二、復習原則1、明確目標，立足教材。2、強化基礎，突出重點。針對中考評估的要求，立足于A卷。對于《課程標準》和《考試說明》中要求掌握的語文知識，教師應進行適當?shù)氖崂恚⒄Z文中考所需的知識網絡，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據(jù)不同文體的特點并結合具體的試題，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，訓練學生與命題者對話的意識，注意總結梳理規(guī)范答題格式，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，注意文體要求，提倡創(chuàng)新意識。3、點面結合，講練同步我在____月初啟動了中考復習。中考復習按照“分冊復習、專題復習、模擬沖刺、梳理調整”四輪復習方法進行。三、時間安排1、分冊復習（____月上旬-____月上旬）：重點復習課本中現(xiàn)代文字詞與古詩文。要求做到①古詩詞：能默寫，會賞析。②文言文：默寫規(guī)定篇目、掌握主要知識點（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。每冊書復習完后進行綜合測試。2、專題復習（____月中旬-____月下旬）：將知識結構分版塊地進行整合并強化訓練。我們根據(jù)試題類型主要分了“基礎知識積累與運用”“古詩文閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”“名著閱讀”“語言運用”“作文”五大版塊，采用講練結合的方法，提升學生答題能力。3、模擬沖刺（____月下旬-____月上旬）：模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng)階段。內容為做模擬試卷，目的是營造考試情境，進行強化訓練，加強心理素質，提高綜合能力4、梳理調整（考前一周）：引導學生回歸課本、重視基礎知識。采用學生自由復習、教師解疑答惑的方式。四、復習方法抓基礎，重落實，教方法，明思路，講科學，勤反饋中考命題一般而言