部編四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《蘆花鞋》優(yōu)質(zhì)課件

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)蘆花鞋21*你認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？知道他有哪些作品嗎？曹文軒，1954年出生于江蘇鹽城，當(dāng)代作家。

代表作：《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鳥(niǎo)》《青銅葵花》《蜻蜓眼》等。第一課時(shí)城市女孩葵花因?yàn)橐粋€(gè)意外，失去了自己的爸爸，被啞巴男孩青銅家收養(yǎng)，成了他的妹妹?？匆豢础肚嚆~葵花》封面，你來(lái)猜測(cè)一下“青銅葵花”的意思吧！

故事發(fā)生在一個(gè)水鄉(xiāng)，這個(gè)地方有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫大麥地。再看一看封面，推測(cè)一下故事背景吧！目錄第一章小木船

第二章葵花田

第三章老槐樹(shù)

第四章蘆花鞋

第五章金茅草

第六章冰項(xiàng)鏈

第七章三月蝗

第八章紙燈籠

第九章大草垛

《蘆花鞋》位于第四章看看這本書(shū)的目錄，找一找“蘆花鞋”在小說(shuō)中的位置吧！請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，快速默讀課文，圈畫出不認(rèn)識(shí)的生字。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀cuōkuíqíyíhànwū搓進(jìn)葵花祈求遺憾污跡xiè雪屑學(xué)認(rèn)字A.碎末B.細(xì)碎他的腳踏過(guò)積雪，濺起了一蓬蓬雪屑……C.認(rèn)為值得xiè屑碎末般的雪聯(lián)系語(yǔ)境識(shí)字方法哪些詞語(yǔ)中含有“屑”？分別指什么意思？木屑聯(lián)系生活鐵屑頭皮屑紙屑搓兩個(gè)手掌反復(fù)摩擦，或把手掌放在別的東西上來(lái)回揉偏旁表義收集蘆葦做蘆花鞋搓葵花祈求遺憾雪屑識(shí)字游戲亮堂堂：形容非常亮。本課指全家人因?yàn)橘u蘆花鞋這筆收入而感到心情舒暢。感到未來(lái)的日子也充滿陽(yáng)光，十分明亮。燈火通明，照得禮堂里亮堂堂的。詞語(yǔ)解釋

遺憾：指不滿意、悔恨、不甘心的事情，由無(wú)法控制的或無(wú)力補(bǔ)救的情況所引起的后悔。沒(méi)有再見(jiàn)到老戰(zhàn)友，是他終生的遺憾。污跡：指齷齪的痕跡；污染的痕跡。本課指青銅穿過(guò)的那雙蘆花鞋上沒(méi)有一點(diǎn)被污染的痕跡。你那件滿是污跡的衣服早該洗一洗了。默讀課文默讀要求：

1.不能動(dòng)嘴出聲，也不能用手指著讀。

2.想一想課文圍繞蘆花鞋寫了哪幾件事？出現(xiàn)了哪些人物？整體感知人物事件奶奶、爸爸、媽媽、葵花做蘆花鞋青銅采蘆花、做蘆花鞋、賣蘆花鞋城里人買蘆花鞋圍爐烤火的人勸青銅烤火

同桌說(shuō)一說(shuō)：在這幾個(gè)人物中，最核心的人物是誰(shuí)？最主要的事件又是什么？青銅在大雪天忍受嚴(yán)寒堅(jiān)持賣鞋，甚至賣掉自己腳上的蘆花鞋而光腳跑回家。想想課文每個(gè)部分主要寫了什么內(nèi)容，嘗試運(yùn)用上面的方法為每個(gè)部分列出小標(biāo)題吧！回憶課文《小英雄雨來(lái)》和《我們家的男子漢》，想一想列小標(biāo)題的方法。課文關(guān)鍵語(yǔ)句引用故事中人物的語(yǔ)言關(guān)鍵詞語(yǔ)概括用“誰(shuí)干什么”的句式2.賣出九十雙蘆花鞋3.賣出十雙蘆花鞋4.賣出腳上的蘆花鞋1.編蘆花鞋關(guān)鍵詞語(yǔ)概括課文關(guān)鍵語(yǔ)句2.青銅拿起最后十雙蘆花鞋，跑進(jìn)風(fēng)雪里3.城里人二話沒(méi)說(shuō)，就付了錢4.青銅的赤腳踏過(guò)積雪1.編織一百零一雙鞋

利用自己的小標(biāo)題，按照故事的起因、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、高潮，概括一下故事的主要內(nèi)容吧！青銅葵花的童年和我們的童年有很大不同，課文中有哪些描寫讓我們產(chǎn)生了疑問(wèn)呢？互動(dòng)課堂關(guān)于蘆花鞋的制作蘆花為什么只要當(dāng)年的？怎樣將蘆花均勻地搓進(jìn)草繩里呢？蘆花鞋穿上會(huì)舒服嗎？……關(guān)于蘆花鞋的重要性青銅為什么拒絕別人的好意呢？蘆花鞋對(duì)青銅一家意味著什么？葵花有蘆花鞋嗎？……關(guān)于青銅青銅把自己腳上的那雙鞋都賣掉了，究竟是為什么？他的腳不會(huì)被凍傷嗎？……大麥地的孩子，有到了上學(xué)年齡就準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的，也有的到了上學(xué)年齡卻還在校外游蕩的。上了學(xué)的，也有讀不安穩(wěn)的——欠學(xué)費(fèi)，學(xué)校在不停地催要。若多少次點(diǎn)名之后，還不能將所欠的學(xué)費(fèi)交齊，老師就會(huì)對(duì)那孩子說(shuō)：“搬了你的凳子，回家去吧。”讀一讀原著中的其他片段，了解一下人物的成長(zhǎng)環(huán)境吧！這些天，青銅家的大人們，每天夜里都睡不好覺(jué)。沉重的心思，壓迫著他們。家里原先是準(zhǔn)備了一筆錢的，那是讓青銅進(jìn)城里聾啞學(xué)校讀書(shū)用的。青銅已經(jīng)十一歲了，不能再不去讀書(shū)了?？煽ㄒ呀?jīng)七歲，也到上學(xué)年齡了。從此，青銅一家人更加辛勤地勞作。年紀(jì)已大的奶奶一邊伺候菜園子，一邊到處撿柴火，常常天黑了，還不回家。尋找她的青銅和葵花總見(jiàn)到，在朦朧的夜色中，奶奶彎著腰，背著山一樣高的柴火，吃力地往家走著。他們要積攢一些錢，一分一分地積攢。他們顯得耐心而有韌性。爸爸媽媽將裝錢的木盆端了出來(lái)。這些錢是一只只雞蛋換來(lái)的，是一條條魚(yú)換來(lái)的，是一籃籃蔬菜換來(lái)的，是從他們口里一口一口省下來(lái)的。他們將錢倒出來(lái)，數(shù)了又?jǐn)?shù)，算了又算，怎么也不夠供兩個(gè)孩子同時(shí)上學(xué)。望著這一堆零碎的、散發(fā)著汗味的錢，爸爸媽媽一籌莫展。讀完片段，你能解釋剛才的疑問(wèn)了嗎？青銅一家人生活艱苦，卻仍然保持樂(lè)觀、積極向上的態(tài)度，下節(jié)課，我們將走進(jìn)課文深處，去細(xì)細(xì)品味這種陽(yáng)光的、讓人感動(dòng)的精神。你來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事吧！

青銅一家編織了

雙蘆花鞋去賣，青銅先是賣走了

雙，然后自己穿了其中一雙，接著去賣，結(jié)果剩下的

雙也被買走了，青銅返家的路上又遇到一位喜歡蘆花鞋的顧客，青銅最終

。一百零一九十十脫下自己的鞋朝那人追去課堂演練

上節(jié)課我們知道了青銅和葵花艱苦的成長(zhǎng)環(huán)境，這節(jié)課讓我們走近青銅，感受他的美好品質(zhì)吧！第二課時(shí)瀏覽課文，想想課文中哪些地方給你留下了深刻的印象？留下了怎樣的印象？互動(dòng)課堂文中幾次出現(xiàn)了“暖和”一詞？那鞋很厚實(shí)，像暖暖和和的鳥(niǎo)窩。說(shuō)明蘆花鞋很實(shí)用。那蘆花像鴨絨，看著，心里就覺(jué)得暖和。他覺(jué)得雙腳暖和和的。文中多次表現(xiàn)了蘆花鞋的美觀，有哪些句子讓你印象深刻？這兩雙蘆花鞋，實(shí)在是太好看了。那柔軟的蘆花，竟像是長(zhǎng)在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個(gè)方向傾覆而去，露出金黃的稻草來(lái)。讓人想到落在樹(shù)上的鳥(niǎo)，風(fēng)吹起時(shí)，細(xì)軟的絨毛被吹開(kāi)，露出身子來(lái)。兩雙鞋，既像四只鳥(niǎo)窩，又像兩對(duì)鳥(niǎo)。想象豐富：蘆花鞋溫暖又美好那些蘆花鞋實(shí)在太招人喜歡了，一雙一雙地賣了出去，僅僅過(guò)了三天，就只剩下十一雙了。襯托蘆花鞋的美觀那十幾雙被雪地映照著的蘆花鞋，一下吸引住了他們。其中肯定有一兩個(gè)是搞藝術(shù)的，看著這些鞋，嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。他們忘記了它們的用途，只是覺(jué)得它們好看——不是一般地好看，而是特別地好看。他們一個(gè)個(gè)走上前來(lái)，用手撫摸著它們——這一撫摸，使他們對(duì)這些鞋更加喜歡。還有幾個(gè)人將它們拿到鼻子底下聞了聞，一股稻草香，在這清新的空氣里，格外分明。襯托蘆花鞋的美觀文中多處出現(xiàn)關(guān)于青銅的描寫，請(qǐng)你畫出自己印象深刻的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自己的感受吧！天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開(kāi)。雪還在下。

……

到了鎮(zhèn)上一看，街上幾乎沒(méi)有人，只有大雪不住地拋落在空寂的街面上。不一會(huì)兒，掛在繩子上的十雙蘆花鞋就落滿了雪?！?/p>

天氣異常寒冷，青銅堅(jiān)持去賣鞋。吃苦耐勞他沒(méi)有因?yàn)樗麄兊难凵窭镩W現(xiàn)出來(lái)的那份欣喜而漲價(jià)，還是報(bào)了他本來(lái)想賣的價(jià)。他們都覺(jué)得便宜，二話沒(méi)說(shuō)，就付了錢。青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時(shí)竟有點(diǎn)兒反應(yīng)不過(guò)來(lái)。城里人喜歡蘆花鞋，青銅趁機(jī)提高價(jià)格了嗎？為什么？淳樸、善良

補(bǔ)充資料：當(dāng)家里只能供養(yǎng)一個(gè)孩子上學(xué)時(shí)，青銅為了讓妹妹安心去上學(xué)，故意在摸銀杏時(shí)做了手腳，其實(shí)他自己也非?？释蠈W(xué)。青銅在如此大雪天，堅(jiān)持賣鞋，甚至賣掉自己腳上的蘆花鞋的力量是什么？對(duì)妹妹葵花的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)青銅的家人有哪些特點(diǎn)？畫出讓自己印象深刻的句子，一起來(lái)交流這是一個(gè)怎樣的大家庭吧！

補(bǔ)充資料：采足了花，全家人開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。青銅用木榔頭捶稻草，奶奶搓繩。葵花將繩子繞成團(tuán)。爸爸媽媽編織。

“想到這筆收入，全家人都很興奮，覺(jué)得心里亮堂堂的，未來(lái)的日子亮堂堂的?！痹诳嚯y面前樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)奶奶對(duì)青銅說(shuō):“今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了?！卑职謰寢屢捕紝?duì)青銅說(shuō):“剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣得了就賣，賣不了就留著自家人穿。”葵花也一個(gè)勁地說(shuō):“哥，今天就別去賣鞋了。”

青銅卻堅(jiān)持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對(duì)奶奶他們說(shuō):“今天天冷，更會(huì)有人買鞋的。”

媽媽說(shuō):“那你選一雙穿上，不然就別去了?！碑?dāng)青銅打算在雪天賣鞋時(shí)，家人是怎樣的反應(yīng)？關(guān)愛(ài)青銅一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的家庭呢？樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)相互支撐相互體貼曹文軒用詩(shī)意如水的筆觸，描寫生活中一些真實(shí)而哀傷的瞬間。

——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席帕奇亞當(dāng)娜

對(duì)曹文軒作品的評(píng)價(jià)文中有哪些語(yǔ)言的描寫在我們看來(lái)是陌生的，是有新鮮感的，是有作家特有的詩(shī)意的表達(dá)的？想到這筆收入，全家人都很興奮，覺(jué)得心里亮堂堂的，未來(lái)的日子亮堂堂的。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這樣的表達(dá)給我們帶來(lái)怎樣的感受吧！他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……蘆花鞋做蘆花鞋：全家參與一百零一雙賣蘆花鞋：賣走九十雙，青銅

穿了一雙繼續(xù)去賣鞋意外收獲：十雙全部被買走赤腳回家：青銅脫下自己的鞋朝

喜歡蘆花鞋的顧客追去青銅勤勞、淳樸、善良結(jié)構(gòu)梳理

課文記敘了青銅把家里人編織的

雙蘆花鞋拿到

鎮(zhèn)上去賣，幾個(gè)城里人買光了最后

雙鞋，回家路上，青銅又遇到一位

蘆花鞋的顧客，青銅

。課文表現(xiàn)了青銅勤勞、淳樸和

的美好品質(zhì)。一百零一油麻地十喜愛(ài)脫下自己的蘆花鞋朝那人追去善良主題概括《青銅葵花》節(jié)選葵花是一個(gè)膽小的女孩，無(wú)論是上學(xué)，還是放學(xué)回家，總有點(diǎn)兒害怕。因?yàn)榧译x學(xué)校有很長(zhǎng)一段路，中間還要經(jīng)過(guò)一片荒地。本來(lái)是有幾個(gè)同路的孩子的，但她與大麥地村的孩子們還沒(méi)有熟悉，大麥地村的孩子們也還覺(jué)得，她不是大麥地村的，她與大麥地人不大一樣，因此，總有那么一點(diǎn)兒隔膜。小小人兒，她獨(dú)自一人上學(xué)去，奶奶、爸爸、媽媽也都不太放心。青銅早想好了，他送，他接。拓展延伸大麥地有歷史以來(lái)，大概就從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的情景：一個(gè)小女孩每天都騎著牛上學(xué)，還有一個(gè)小哥哥一路護(hù)送著。每天早上，他們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，放學(xué)時(shí)，青銅和牛就會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校門口。早晨，一路上，葵花在牛背上背誦課文，到了學(xué)校，就已背得滾瓜爛熟了。放學(xué)回家的路上，葵花就在心里做那些數(shù)學(xué)題，回到家，不一會(huì)兒就能完成家庭作業(yè)。每回，青銅把葵花送到學(xué)校后，葵花都是跑進(jìn)校園后，又很快再跑出來(lái)：“哥哥，放學(xué)了，我等你?！彼蜕虑嚆~將她忘了。青銅怎能把她忘了呢？也有一兩回，青銅因?yàn)榘职纸慌＝煌砹?，遲了一些時(shí)候，等趕到學(xué)校時(shí)，葵花就已經(jīng)坐在校門口掉眼淚了。下雨天，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，許多孩子從家里走到學(xué)校時(shí)，鞋上已盡是爛泥，還有摔倒的，一身泥跡斑斑。但，葵花卻渾身上下，都是干干凈凈的。女孩們羨慕得都有點(diǎn)兒嫉妒了。例：亮堂堂一、仿寫詞語(yǔ)。亮晶晶毛茸茸蓬松松課堂演練1.那鞋很厚實(shí)，像暖和和的鳥(niǎo)窩。二、我會(huì)仿寫句子。刺猬的身體像一個(gè)長(zhǎng)滿了鋼針的小圓球。2.兩雙鞋，既像四只鳥(niǎo)窩，又像兩對(duì)鳥(niǎo)。孩子的笑臉，既像初升的朝陽(yáng)，又像跳蕩的火焰，給人以無(wú)限希望。三、讀完《蘆花鞋》，你肯定有很多感想，把它寫下來(lái)吧！

提示：可以寫寫對(duì)青銅的人物評(píng)價(jià)，也可以寫寫自己讀完故事后，感悟到的道理等。21*

蘆花鞋創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題南山腳下一缸油，樹(shù)頭掛網(wǎng)枉求蝦，姑嫂兩個(gè)賭梳頭。泥里無(wú)金空撥沙。姑娘梳成盤龍髻，刺潦樹(shù)邊栽枸橘，嫂嫂梳成羊蘭頭。幾時(shí)開(kāi)得牡丹花？?jī)A聽(tīng)歌謠。《青銅葵花》這本書(shū)主要講述的是沒(méi)有血緣關(guān)系的兩兄妹青銅與葵花的故事。城市女孩葵花在父親不幸遇難后，被鄉(xiāng)村男孩青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，兩兄妹一起生活、一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……故事發(fā)生在大麥地村，青銅一家就生活在那里，那里有一條寬寬的河，有成片成片的蘆葦蕩。在青銅五歲那年的一個(gè)深秋的夜晚，蘆葦蕩成了一片火海，大火過(guò)后，大麥地成了一片凄慘的黑色。青銅雖然在家人的呵護(hù)下逃離了火海，然而人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本說(shuō)話流利的青銅一夜之間竟成了一個(gè)聽(tīng)得見(jiàn)別人說(shuō)話，卻再也說(shuō)不出話來(lái)的人……走近青銅葵花三歲那年，媽媽離開(kāi)了人世，她只能和爸爸相依為命?？ǖ陌职质且幻袼芗?。他最喜歡燦爛的葵花。那年葵花隨爸爸來(lái)到了大麥地的干校里。爸爸常常背著畫夾，劃著小船去成片的葵花田邊畫畫。有一回，他為了撈起河里的一張畫，落水淹死了?？ㄊチ宋ㄒ坏囊揽俊职?。走近葵花選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題初讀課文，整體感知用自己喜歡的方式閱讀課文，想一想：課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？分幾部分寫的？每部分分別寫了什么？這篇課文用空行的方式分成了四個(gè)部分來(lái)寫。讀一讀下列詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，把不會(huì)認(rèn)讀的字詞圈出來(lái)多讀幾遍。搓進(jìn)葵花傾覆祈求嘖嘖撫摸遺憾污跡雪屑捋下來(lái)一蓬蓬咯吱咯吱cuōkuíqíyíhànwūxiè平舌音選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“____”。祈求（qíqǐ）木屑（xiěxiè）葵花（kuíkuǐ）遺憾（hànhǎn）搓手（chācuō）污跡（wūkuī）選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：運(yùn)用方法，列小標(biāo)題。請(qǐng)大家用較快的速度默讀每個(gè)部分的內(nèi)容，想想每個(gè)部分分別寫了什么，運(yùn)用學(xué)過(guò)的列小標(biāo)題的方法，為每個(gè)部分列出小標(biāo)題。一、__________二、__________三、__________四、__________采蘆花編鞋大雪天賣鞋城里人買鞋雪地里脫鞋列小標(biāo)題可以依據(jù)主要事件、線索等。根據(jù)主要事件根據(jù)線索“蘆花鞋”列出了小標(biāo)題：第一部分——編織蘆花鞋第二部分——賣蘆花鞋第三部分——城里人對(duì)蘆花鞋的喜愛(ài)第四部分——最后一雙蘆花鞋圍繞主人公青銅列出了小標(biāo)題：第一部分——編織蘆花鞋第二部分——賣蘆花鞋第三部分——大雪中堅(jiān)持賣鞋第四部分——賣了自己穿的鞋練習(xí)說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。冬閑時(shí)，青銅全家精心編織了一百零一雙蘆花鞋，由青銅拿到油麻地鎮(zhèn)上去賣，以增加收入。一個(gè)大雪天，青銅不顧家人的阻止，執(zhí)意要到鎮(zhèn)上賣剩下的十雙鞋，一群城里人買光了他的鞋。在回家的路上，有一個(gè)人追來(lái)向青銅購(gòu)買蘆花鞋，看到那個(gè)后來(lái)者失望的眼神時(shí)，青銅最終忍受著寒冷脫下自己腳上的蘆花鞋，把鞋賣給了后來(lái)者……自讀感悟，體會(huì)語(yǔ)言選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：抓關(guān)鍵詞，體會(huì)情感。有人說(shuō)，曹文軒的《青銅葵花》寫苦難——大苦難，將苦難寫得深刻；寫美——大美，將美寫到極致；寫愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫得充滿生機(jī)與情意。下面我們就帶著這些關(guān)鍵詞再次走進(jìn)這部作品。請(qǐng)同學(xué)們圍繞“苦難”和“幸?！眱蓚€(gè)詞語(yǔ)，將你印象最深刻的內(nèi)容抄寫下來(lái)，并寫一寫批注。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二我找到的句子：__________________________________________________________________________我的批注：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________苦難天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開(kāi)。雪還在下。從“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“門都很難推開(kāi)”可以看出天氣非常寒冷，在這樣寒冷的天氣里，青銅依然堅(jiān)持去賣剩下的十雙鞋，可見(jiàn)青銅一家人生活十分艱難。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二我找到的句子：__________________________________________________________________________我的批注：_______________________________________________________________________________________________________________________