青島版六年級下冊科學(xué)全冊知識點總結(jié)已排版

青島版六年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)學(xué)問點總結(jié)第一單元人的一生生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。細(xì)胞是由英國科學(xué)家羅伯特·虎克最早發(fā)覺的。草履蟲是由一個細(xì)胞構(gòu)成的，是單細(xì)胞原生動物。洋蔥表皮細(xì)胞是由一個個小格子組成的。（會畫出洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；了解顯微鏡結(jié)構(gòu)）細(xì)胞的種類有：血細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、葉子的薄壁細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、水蘊草細(xì)胞鴨跖草的下表皮細(xì)胞。生物體生長發(fā)育的過程中細(xì)胞不斷生長、繁殖、蒼老、死亡我們每個人的生命都是從一個細(xì)胞起先的。8、人大約在7歲時就起先換牙。9、生長、發(fā)育、蒼老、死亡是人必定經(jīng)驗的過程。10、青春期：青少年在10—20歲時，身高、體重增長較快，這個階段稱為青春期。11、青春期起先的年齡因人而異，一般女孩比男孩早兩年。12、青春期是由兒童發(fā)育到成人的過渡時期，是人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段。13、如何健康地渡過青春期？（1）、加強熬煉（2）、合理飲食（3）、保證睡眠（4）、心理詢問14、人的一生可以分為那幾個階段？發(fā)育期（0—20歲）、成熟期（20—40歲）、漸衰期（40—60歲）、蒼老期（60歲以上）15、遺傳：生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象叫做遺傳。16、變異：生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在形態(tài)特征或生理特性上的差異叫做變異。17、遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象。世界上沒有完全一樣的人。18、“龍生龍，鳳生鳳”、“種瓜得瓜，種豆得豆”講的都是生物界中的遺傳現(xiàn)象。19、“一母生九子，九子各不同”講的是生物界中的變異現(xiàn)象。其次單元無處不在的能量學(xué)問點20、生命離不開能量，能量是維系生命的核心因素。我們須要的能量主要來源于食物。21、人體消耗能量的途徑是：維持基礎(chǔ)代謝，勞動消耗，生長須要。22、人體消耗能量的主要去向就是變成熱能散發(fā)。23、讓身體熱起來最常用的方法是：運動、烤火、吃火鍋、多穿衣服等。其中運動是使身體快速熱起來的有效方法。24、北極熊為什么不怕冷？（1）北極熊有厚厚的皮毛，具有保溫作用，可以抵擋寒冷。（2）北極熊皮下脂肪很厚，能夠抵擋寒冷。（3）以富含脂肪的動物為食。25、擺是由擺線和擺錘組成的。像蕩秋千這樣的運動叫做搖擺。擺在搖擺時，擺出去，再回來，叫搖擺一次。擺出去或擺回來叫擺半次。26、大約在400多年前，意大利科學(xué)家伽利略發(fā)覺了擺的隱私：⑴對于同一個擺，搖擺的快慢是肯定的；⑵擺搖擺的快慢與擺線的長短有關(guān)，與擺錘的輕重?zé)o關(guān)；⑶擺線越長，擺搖擺的越慢，擺線越短，擺搖擺的越快。27、生活中類似擺的現(xiàn)象：（1）蕩秋千；（2）鐘擺；（3）蕩船；（4）搖籃。28、擺在搖擺過程中能量由重力勢能轉(zhuǎn)化成動能。29、古人取火的方法有：鉆木取火，陽燧取火，火鐮和火石取火等。30、火是人類最早利用的自然力，火的運用宣告了人類茹毛飲血歷史的結(jié)束，是人類在文明的征程上邁進(jìn)的一大步。31、在鉆木取火的過程中將機械能轉(zhuǎn)化成熱能。古人鉆木取火的道理是將機械能轉(zhuǎn)化成熱能。32、生活中機械能能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象（1）鉆木取火；（2）擦燃火柴；（3）雙手相互摩擦?xí)l(fā)熱；（4）流星下落過程發(fā)光發(fā)熱。33、能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象有時會給我們的生活帶來不利影響。34、摩擦生熱現(xiàn)象有時會給我們的生活帶來不利影響，例如：（1）高速行駛的汽車簡單爆胎；（2）手鉆工作時，鉆頭會很熱。35、利用電流通過繞制的線圈產(chǎn)生磁性的裝置叫做電磁鐵。36、電磁鐵由鐵芯和線圈兩部分構(gòu)成，電磁鐵是將電能轉(zhuǎn)化成電磁能的裝置。37、電鈴、馬達(dá)、聽筒、電磁起重機等都是利用電磁鐵來工作的。38、電磁鐵能吸鐵，隔著物體也能吸鐵，有南極和北極，也有指示南北的性質(zhì)。39、電磁鐵的特性：（1）電磁鐵的磁極方向與電池的電極方向和線圈的繞制方向有關(guān)；（2）電磁鐵的磁力大小與電池的個數(shù)和線圈的匝數(shù)有關(guān)。（3）電磁鐵在通電狀況下有磁性，在斷電的狀況下沒有磁性。40、電磁起重機（1）（2）工作過程：（3）應(yīng)用范圍：運用非常便利，可以用在廢鋼鐵回收部門、煉鋼車間。41、電可以產(chǎn)生磁，磁可以產(chǎn)生電嗎？電能生磁，磁能生電。例如變壓器就是先把電能轉(zhuǎn)化成磁能，然后再把磁能轉(zhuǎn)化成電能。42、（1）（2）能量的存在形式多種多樣，并以不同的方式儲存、轉(zhuǎn)化。（3）地球上的能量歸根究竟來自太陽。（4）燈泡能發(fā)光是將電能轉(zhuǎn)化成了光能，電水壺?zé)菍㈦娔苻D(zhuǎn)化成了熱能。43、電視的聲與像和太陽能之間有什么關(guān)系？聲：太陽能—電能—電磁能—聲能像：太陽能—電能—電磁能—光能凡是能夠供應(yīng)可利用的能量的物質(zhì)統(tǒng)稱為能源。人類的衣食住行、生產(chǎn)勞動等都離不開能源。人們把煤、石油、自然氣、水力等這些已經(jīng)被廣泛應(yīng)用的能源叫做常規(guī)能源。目前尚未被人類大規(guī)模利用，而有待于進(jìn)一步探討、開發(fā)、合理利用的能源叫做新能源。目前人類開發(fā)了那些新能源？太陽能、核能、地?zé)崮?、潮汐能、生物能、氫能等太陽能的?yōu)點：環(huán)保無污染、取之不盡用之不竭、應(yīng)用范圍廣泛。我國在凍土區(qū)發(fā)覺“可燃冰”有何意義？我國在凍土去區(qū)發(fā)覺的可燃冰，必將極大地開拓人類找尋新能源的視野，為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)保障。第三單元地球的面紗學(xué)問點總結(jié)大氣層是地球最外部的圈層，它包圍著海洋和陸地。大氣層沒有準(zhǔn)確的外部邊界，物質(zhì)成分以氮和氧為主。大氣層是地球的愛護傘，是地球上生命活動的重要保障。假如沒有了大氣層，我們的地球會怎樣？（1）、沒有天氣變更；（2）、聽不到聲音，世界上是一片寧靜；（3）、氣溫白天很高，晚上會很低；（4）、沒有生命，全部生命都會滅亡。大氣污染：隨著人類社會生產(chǎn)活動的快速發(fā)展，各種污染物大量地進(jìn)入地球大氣中，這就是人們所說的“大氣污染”。污染的來源：汽車尾氣、工業(yè)廢氣、酸雨。56、假如臭氧層被破壞，會造成什么危害？（1）臭氧層被破壞，將打亂生態(tài)系統(tǒng)中困難的食物鏈，導(dǎo)致一些主要生物物種滅亡。（2）臭氧層的破壞，將使地球上三分之二的農(nóng)作物減產(chǎn)，導(dǎo)致糧食危機。（3）紫外線輻射增加，還將導(dǎo)致全球氣候變暖。57、風(fēng)的形成：空氣的流淌形成風(fēng)。58、風(fēng)的種類：人造風(fēng)、自然風(fēng)。59、影響自然風(fēng)形成的因素：氣溫、氣壓。60、著陸傘是一種利用空氣阻力實現(xiàn)從高空緩慢下降的專用工具61、著陸傘的作用：62、影響著陸傘下降快慢的因素：（1）懸掛物的質(zhì)量；（2）傘面大?。唬?）傘面的透氣性；（4）傘繩的長短。63、小帆船的獨創(chuàng)，是人類航海史上的一大創(chuàng)舉。64、風(fēng)對人類的影響：（1）風(fēng)對人類的好處：吹動帆船，推動帆船前進(jìn)；發(fā)電；凈化空氣；風(fēng)可以幫助植物繁殖；（2）風(fēng)對人類的害處：臺風(fēng)能造成災(zāi)難；沙塵暴能卷起塵土，對人類的生活造成生命危害。65、我們怎樣感受風(fēng)？兩種方式：（1）、通過皮膚干脆感受空氣的流淌；（2）、通過視察被風(fēng)吹動的物體來感知空氣的流淌。66、模擬風(fēng)的形成過程試驗材料：大可樂瓶、小刀、火柴、紙條、蚊香、蠟燭、膠帶試驗過程：（1）、用小刀將可樂瓶的底部裁掉；（2）用小刀從大可樂瓶底部向上大約6cm處刻一個直徑約2cm的圓孔；（3）在瓶底的開口處用膠帶粘上一張折疊的小紙條；（4）點燃蠟燭、蚊香；（5）用可樂瓶罩住蠟燭將蚊香冒煙處置于離可樂瓶底部圓孔約1cm處；試驗現(xiàn)象：蚊香的煙不被吸到瓶子里去了，瓶口處的紙條在上下晃動。試驗結(jié)論：空氣被蠟燭加熱變成熱空氣，熱空氣比冷空氣輕，會順著瓶口上升，冷空氣則會由底部的小孔流進(jìn)補充，這樣就形成了風(fēng)。六年級科學(xué)下冊主要試驗方案1、試驗名稱：擺的隱私試驗材料：放座支架、單擺（小鐵鎖或螺絲帽）、細(xì)線、橡皮泥、秒表試驗方案試驗一：把單擺掛在方座支架上，反復(fù)試驗多次，視察記錄在相同時間內(nèi)擺搖擺的次數(shù)。試驗二：探究影響擺搖擺快慢的因素。1、 在方座支架上掛兩個擺，擺線長短相同，擺錘重量不同，視察記錄在相同時間內(nèi)擺搖擺的次數(shù)。2、 在方座支架上掛兩個擺，擺錘重量相同，擺線長短不同，視察記錄在相同時間內(nèi)擺擺的次數(shù)。試驗現(xiàn)象： 試驗一：同一個擺相同時間內(nèi)搖擺的次數(shù)相同。試驗二：1搖擺的次數(shù)是相同的。2擺線短的搖擺的次數(shù)多，擺線長的搖擺的次數(shù)少試驗結(jié)論 試驗一：同一個擺搖擺的快慢是肯定的。試驗二：擺搖擺的快慢與擺錘的重量無關(guān)，與擺線的長短有關(guān)，擺線短搖擺的快，擺線長搖擺的慢。2、試驗名稱： 模擬鉆木取火試驗試驗材料： 木板、砂紙、鐵絲、火柴、手鉆。試驗方案：1、 兩人合作，用手鉆鉆木板。2、 搓手。3、 用砂紙打磨鐵絲或彎折鐵絲。4、 在黑板上摩擦火柴。試驗現(xiàn)象： 1過一會用手摸鉆頭，感到鉆頭變熱了。2感到手變熱了。3過一會感到砂紙變熱了，用手摸鐵絲，鐵絲變熱了。4火柴燃燒起來。試驗結(jié)論： 摩擦?xí)a(chǎn)生熱量，能量可以轉(zhuǎn)化，機械能轉(zhuǎn)化成熱能。3、試驗名稱： 探究電磁鐵的性質(zhì)試驗材料： 大鐵釘、包皮細(xì)電線、電池、大頭針、小磁針、膠帶試驗方案：1、 做一個電磁鐵，用做好的電磁鐵的一端靠近大頭針，通電和斷電視察現(xiàn)象。2、 探究電磁鐵的磁極。讓電磁鐵的釘頭和釘帽分別靠近小磁針的南極（也牢靠近北極）試驗現(xiàn)象：1、 接通電流吸大頭針，斷電不吸大頭針。2、 發(fā)覺釘尖與南極相吸時就與釘帽相斥，與釘尖相斥時就與釘帽相吸。試驗結(jié)論：1電磁鐵通電時有磁性斷電時磁性消逝。2電磁鐵也有南極和北極。4、試驗名稱：探討電磁鐵的磁極試驗打算：自制的電磁鐵、電池、指南針試驗方法：（1）給電磁鐵通電后，讓其一端與指南針接近，找出電磁鐵的兩極；（2）變更電池的正負(fù)極，看電磁鐵的兩極有沒有變更。（3）變更電線的纏繞方向，看電磁鐵的兩極有沒有變更。試驗結(jié)論：電磁鐵的兩極會變更，電池正負(fù)極方向變更或繞線方向變更都會變更電磁鐵的磁極。5、試驗名稱：電磁鐵的磁力材料：電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。過程和方法：1、在鐵釘上纏繞定然圈數(shù)的漆包線然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池分別視察吸起大頭針的數(shù)量。2、在同一個鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線然后串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的電池分別視察吸起大頭針的數(shù)量。試驗結(jié)論：1、串聯(lián)電池數(shù)量多的電磁鐵吸起的大頭針多說明它的磁力大一些。2、纏繞圈數(shù)多的電磁鐵吸起的大頭針多說明它的磁力大一些。6、試驗名稱： 能量之間可以相互轉(zhuǎn)換試驗材料： 鐵絲、燒杯、乒乓球、塑料梳子等。試驗方案： 1、用手彎折鐵絲，反復(fù)多次，視察現(xiàn)象。2、把癟了的乒乓球放入熱水中，視察現(xiàn)象。3、 用梳子梳干燥的頭發(fā)。試驗現(xiàn)象： 1、鐵絲彎折處變熱。2、乒乓球鼓起來了。3、頭發(fā)蓬起來，光明的環(huán)境中聽到啪啪聲音（黑暗的環(huán)境中看到電火花）。試驗結(jié)論： 1、 機械能轉(zhuǎn)化為熱能。2、 熱能轉(zhuǎn)化為機械能。3、 機械能轉(zhuǎn)化為電能。7、試驗名稱： 探究影響著陸傘下降快慢的因素試驗材料： 自制著陸傘試驗方案： 1、 選取懸吊物重量、繩長、繩子數(shù)量、傘面材料相同，傘面大小不同兩個著陸傘。將兩個著陸傘從同一高度同時釋放，記錄著陸傘落地時間。2、 選取傘面大小、繩長、繩子數(shù)量、傘面材料相同，懸吊物重量不同的兩個著陸傘。將兩個著陸傘從同一高度同時釋放，記錄