小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)課外閱讀

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)課外閱讀小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)課外閱讀/NUMPAGES15小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)課外閱讀小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)課外閱讀六年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀1、在雪中，在霧中立冬以后下了一場(chǎng)大雪,一夜之間換來(lái)一個(gè)銀色的世界。雪還沒(méi)有停,又飄來(lái)了一團(tuán)團(tuán)濃霧,白色的萬(wàn)物被細(xì)細(xì)的棉紗遮掩著,灰蒙蒙,影綽綽,如入仙境一般。我站在窗前凝視良久,突然樓前的小空?qǐng)錾?跳進(jìn)了兩個(gè)“小紅點(diǎn)兒”。仔細(xì)看去,原來(lái)是一對(duì)十一二歲的小姑娘在雪中（xìshuǎ）。她們是鄰居家的一對(duì)“雙胞胎”,身上穿著同樣的大紅色羽絨服,頭上戴著同樣的米黃色毛線帽,每個(gè)人的手中都有一個(gè)鐵簸箕,奮力地把地上的雪堆攏在一起。大約經(jīng)過(guò)了一二十分鐘的努力,一個(gè)有頭有身、初具規(guī)模的雪人終于誕生了。

我本來(lái)準(zhǔn)備走開(kāi)了,現(xiàn)在卻非要等個(gè)“水落石出”不可。

雪花,不斷地飄落著。濃霧,纏繞著不肯離去。已經(jīng)回升的氣溫又降到了零度以下。孩子們的額頭上冒著熱氣，仿佛已經(jīng)出了汗。然而,她們一刻不停地加固著雪人,蹲在地上,用兩雙戴著墨綠色手套的手,從頭頂拍到身子,又從身子拍到頭頂,反反復(fù)復(fù),仔仔細(xì)細(xì)?；貞浧饍簳r(shí)堆雪人的經(jīng)驗(yàn),我深知這一道工序是非常艱苦,也是非常重要的。

又過(guò)了一二十分鐘,雪人才完全顯露出來(lái),圓圓的臉上有眉毛,有眼睛,有鼻子,有嘴,頭上也戴著黃色的帽子,身上也穿著紅色的衣裳,很明顯,孩子們是在精心地塑造著自己。她們圍繞著雪人又蹦又跳,又喊又唱,興奮極了,開(kāi)心極了。

這時(shí)候,來(lái)了一個(gè)和她們年齡差不多的小男孩,身上穿著一件黑色的皮夾克,手里拎著一根做過(guò)墩布把的木棍,竟然嬉皮笑臉地把雪人徹底搗毀了。女孩們說(shuō)也說(shuō)不住,攔也攔不住。男孩搗毀雪人以后,

像一個(gè)得勝的“將軍”揚(yáng)長(zhǎng)而去。女孩們呆呆地站在那里,含著熱淚看著眼前的一片（lángjí）。

我深深地同情著女孩們,甚至打算下樓去勸她們趕快回家。然而,萬(wàn)萬(wàn)也沒(méi)有料到,在片刻之后,她們居然又干了起來(lái),而且,仿佛比剛才干得更帶勁兒。初具規(guī)模的雪人又堆起來(lái)了,她們?cè)僖淮味自诘厣吓拇蛑┤说念^頂和身子,這一次把手套也甩掉了,四只凍得通紅通紅的小手,不停地?fù)]動(dòng)著。看到這一切,我不由得打了一個(gè)冷戰(zhàn),覺(jué)得好涼好涼。

突然,我發(fā)現(xiàn)女孩們身上那種閃光的東西,不正是我這個(gè)老年人身上也曾經(jīng)有過(guò),而如今又已經(jīng)失落了的嗎?想到這里,我的心頭一陣發(fā)緊,一種不可名狀的感情涌了上來(lái)。我默默地看著那繼續(xù)奮力堆著雪人,也是塑造著自己的女孩們…

…

雪花不斷地飄落著。濃霧,纏繞著不肯離去。

21、為下列加點(diǎn)字注音。（2分）凝視（）塑造（）22、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）23、從文中任選一個(gè)成語(yǔ)，聯(lián)系上下文解釋其意思。（2分）

24、第5自然段文章再一次描寫(xiě)雪花和濃霧，還特別交代了氣溫，這樣寫(xiě)的作用是（）（2分）A描寫(xiě)具體環(huán)境，說(shuō)明確實(shí)很冷。B突出天氣的寒冷，反襯出兩個(gè)小女孩的頑強(qiáng)精神。C暗示了小男孩不尊重他人勞動(dòng)的錯(cuò)誤行為即將發(fā)生。

25、堆雪人，堆出了一個(gè)美麗的故事，也堆出了一種可貴的精神。作者所說(shuō)的“女孩們身上那種閃光的東西”指的是。（2分）

26、文章兩次寫(xiě)到女孩們“精心地塑造著自己”，表層意思是，更深層的含義是。（2分）27、文章以“在雪中，在霧中”為題，對(duì)其作用分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（2分）A富于詩(shī)意，能夠引起讀者的閱讀興趣。B以“雪”和“霧”作為線索，貫穿全文。C強(qiáng)調(diào)事情發(fā)生的特定環(huán)境，烘托了人物形象。2、無(wú)邊的回憶我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國(guó)前兩年買(mǎi)的，出國(guó)后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見(jiàn)的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六條圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來(lái)。買(mǎi)的時(shí)候是喜歡它的顏色。穿了五、六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。好幾次，有愛(ài)管閑事的、或者好心的女孩子勸我：“阿蓉，你這雙拖鞋太老爺了?！被蛘撸骸鞍⑷?，你該換拖鞋啦！”我總是微笑地回答：“還可以穿嘛，我很喜歡它?！?/p>

如果我的回答換來(lái)的是一個(gè)很不以為然的表情，我就會(huì)設(shè)法轉(zhuǎn)變一個(gè)話題。如果對(duì)方還會(huì)對(duì)我善意地?fù)u搖頭，或者笑一笑，我就會(huì)忍不住要告訴他自己為什么舍不得丟它的原因。

而這是個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)畢業(yè)前，課比較少，家住在北投山上，沒(méi)有課的早上，我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽(yáng)的日子，大屯山腰上的美麗簡(jiǎn)直無(wú)法形容。有時(shí)候我可以一直走下去，走上一兩個(gè)鐘頭的路。最讓我快樂(lè)的是在行走中猛然回過(guò)頭，然后再仔細(xì)辨認(rèn)，山坡下面哪一幢是我的家。

走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過(guò)，我沒(méi)時(shí)間管它，我的下午都是排得滿滿、別有用處的。晚上回家后趕快洗個(gè)澡就睡了。

直到有一天傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見(jiàn)我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來(lái)：“何方人士，敢動(dòng)本人的拖鞋？”花園里沒(méi)有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過(guò)去，外婆正坐在紗門(mén)后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。那時(shí)外婆住在永和，很少上山來(lái)。但來(lái)的話就總會(huì)住上一兩天，把我們好好地寵上一陣子再走。那天傍晚，她就是那樣含笑地對(duì)我說(shuō)：“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽(yáng)地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話?！?/p>

以后，外婆每次上山時(shí)，總會(huì)替我把拖鞋洗凈、曬好，有時(shí)甚至給我放到床前。然后在傍晚時(shí)分，她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來(lái)。我常常會(huì)在穿上拖鞋時(shí)，覺(jué)得有一股暖和與舒適的感覺(jué)，不知道是院子里下午的太陽(yáng)呢，還是外婆手上的余溫？

就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫，外婆去世的消息傳來(lái)以后，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西：比如出國(guó)前夕給我的戒指，給我買(mǎi)料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來(lái)了。這雙拖鞋也就一直留在身旁，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時(shí)，便仿佛也接觸到曾洗過(guò)它的外婆的溫暖而多皺的手；便會(huì)想起那在夕陽(yáng)下的園中小徑，和外婆在客廳紗門(mén)后面的笑容。那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。21、為下列加點(diǎn)字注音。（2分）塑膠（）溫柔（）22、聯(lián)系上下文，解釋“如果我的回答換來(lái)的是一個(gè)很不以為然的表情”中“不以為然”一詞的含義是（）。（2分）A不認(rèn)為是對(duì)的，說(shuō)明對(duì)方非常無(wú)知。B不認(rèn)為是對(duì)的，說(shuō)明對(duì)方的態(tài)度非常輕視。C不認(rèn)為是對(duì)的，說(shuō)明對(duì)方的態(tài)度非常誠(chéng)懇。23、對(duì)“而這是讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶”一句的理解有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A這句話非常含蓄地表達(dá)了外婆的關(guān)懷令我溫暖，使我難忘。B從前后文的內(nèi)容來(lái)看，這是一個(gè)過(guò)渡句，起到了承上啟下的作用。C這句話說(shuō)明了外婆的關(guān)愛(ài)給“我”留下了非常短暫的回憶。24、這篇短文通過(guò)對(duì)外婆、等方面的描寫(xiě)，生動(dòng)地塑造了一位慈祥、和善的老人的形象。（2分）25、文中寫(xiě)到“不知道是院子里下午的太陽(yáng)呢，還是外婆手上的余溫？”對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A交代“我”穿上經(jīng)過(guò)日曬的拖鞋，覺(jué)得很暖和、很舒適的原因。B作者不知道在穿上拖鞋時(shí)，為什么會(huì)有一股暖和與舒適的感覺(jué)。C作者“明知故問(wèn)”，將外婆的關(guān)懷比作太陽(yáng)，覺(jué)得內(nèi)心溫暖無(wú)比。26、“我”舍不得丟掉這雙舊拖鞋的最主要原因是（）。（2分）A這雙舊拖鞋令“我”穿著感覺(jué)非常暖和、舒服。B這雙舊拖鞋體現(xiàn)了外婆對(duì)我的關(guān)懷、對(duì)我的愛(ài)。C這雙舊拖鞋能夠讓我想起外婆，很有紀(jì)念意義。27、文章的標(biāo)題包含著深刻的含義：“無(wú)邊”說(shuō)明；“回憶”則表明。（2分）3、最棒的玉米①?gòu)那坝幸粋€(gè)老婆婆，她在屋子的后面種了一大片玉米。眼看著收獲的日子一天天近了。②一天，一個(gè)顆粒飽滿、裹著幾層綠外衣的玉米說(shuō)道：“收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因?yàn)槲沂墙衲觊L(zhǎng)得最好的玉米！”周?chē)挠衩茁?tīng)了也都隨聲附和地稱(chēng)贊著。③收獲那天，老婆婆只看了看那個(gè)最棒的玉米，并沒(méi)有把它摘走。“老婆婆可能眼神不大好，沒(méi)注意到我。明天，明天，她一定會(huì)把我摘走的！”那個(gè)很棒的玉米自我安慰著。④第二天，老婆婆又唱著快樂(lè)的歌兒收走了其他的玉米，可惟獨(dú)沒(méi)有摘這個(gè)棒玉米。“明天，老婆婆一定會(huì)把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰著……⑤第三天，第四天，老婆婆沒(méi)有來(lái)，從這以后的好多天，老婆婆也沒(méi)有來(lái)過(guò)，棒玉米被摘走的希望越來(lái)越（miǎománg）……⑥直到一個(gè)漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到：“我總以為自己是今年最好的玉米，我對(duì)自己的估計(jì)太高了。其實(shí)，我是今年最差的玉米，連老婆婆都不要我了。白天，我頂著烈日，原本飽滿而又排列整齊的顆粒變得干癟堅(jiān)硬，整個(gè)身體像要炸裂一般。夜晚，我又要和風(fēng)雨搏斗，眼看軀體快要（fǔlàn），我真是自作自受??！”他絕望，他悲痛，他甚至想自行了斷，在這個(gè)暴風(fēng)驟雨的夜晚永遠(yuǎn)地消失掉……⑦不知不覺(jué)，一縷柔和的陽(yáng)光照在棒玉米的臉上，他抬起頭來(lái)，睜開(kāi)眼睛，一下就看到了站在他面前的老婆婆。⑧老婆婆也在用一種柔和的目光瞧著他，自言自語(yǔ)道：“這可是今年最好的玉米，他的種子明年一定比他今年長(zhǎng)得更好呦！”⑨這時(shí)，棒玉米才明白老婆婆為什么不摘走他的原因。正當(dāng)他想著的時(shí)候，這個(gè)獲此殊榮的棒玉米被老婆婆輕輕地摘了下來(lái)……⑩相信自己，但有時(shí)候需要再等一下。22．為下列加點(diǎn)字注音。（2分）隨聲附和（）干癟（）23．根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）24．第⑥段中與“在這個(gè)暴風(fēng)驟雨的夜晚永遠(yuǎn)地消失掉……”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)相照應(yīng)的一個(gè)詞是。（2分）25．對(duì)文章結(jié)尾“相信自己，但有時(shí)候需要再等一下”一句的含義理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）（2分）A人要相信自己，但是成功有時(shí)也需要等待。B并非所有的事情都能立竿見(jiàn)影，耐心最為重要。C做事要有韌性，不要半途而廢。26．“最棒的玉米”經(jīng)歷了（）的心理歷程。（填序號(hào)）（2分）A由充滿自信，到灰心喪氣，到恍然大悟。B由得意洋洋，到自我安慰，到心灰意冷。C由患得患失，到垂頭喪氣，到獲得“殊榮”。27．“這時(shí)，棒玉米才明白老婆婆為什么不摘走他的原因?！蹦阏J(rèn)為老婆婆不早摘走這只棒玉米的原因是。（2分）28．你從這個(gè)故事里得到什么啟發(fā)？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。（2分）4、成全善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。因?yàn)槭请p休日，等公交車(chē)的人很多。每一輛公交車(chē)?yán)锒紨D得滿滿的。我買(mǎi)了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)，一邊等車(chē)。我旁邊站著一個(gè)老人和一個(gè)姑娘，聽(tīng)他們說(shuō)話的意思，是女兒陪父親去醫(yī)院看病，正好跟我同路。很快，車(chē)來(lái)了。人群涌向車(chē)門(mén)。我看到那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊。雖然她很努力，但是效果似乎并不明顯。好不容易上了車(chē)，車(chē)上早就“人滿為患”了。一個(gè)姑娘忽然站了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”老人說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是，他的女兒竟然也謝絕了姑娘的一番（），說(shuō)她父親身體硬朗，而且只是幾站路，一會(huì)兒就到了！姑娘似乎沒(méi)想到會(huì)這樣，臉上有些尷尬（gāngà），再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著坐下。讓座的姑娘流露出快樂(lè)的（）。但是，那個(gè)女兒似乎并不高興。這下，我更疑惑了。公交車(chē)突然剎車(chē)，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁暗自慶幸，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，還不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車(chē)前，向那位讓座的姑娘再次表示了（）。下車(chē)后，我聽(tīng)到了這對(duì)父女的對(duì)話：“爸，傷口痛了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！”“人家小姑娘那可是一片好心！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起車(chē)上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車(chē)上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，這何嘗又不是另一種善良！22．為加點(diǎn)字注音。（2分）碰撞（）強(qiáng)忍（）23．文中括號(hào)里應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是（）。（1分）A好意謝意笑意B謝意好意笑意C笑意謝意好意D好意笑意謝意24．文中能夠解釋“人滿為患”一詞意思的一句話是。25．“我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情”一句中的“隱情”指的是。（2分）26．這篇文章按照從“奇怪”到“”，到“”，到“明白”的順序描寫(xiě)了“我”的變化過(guò)程，并以此為線索，貫穿全文。（3分）27．對(duì)結(jié)尾段“成全別人的善良，這何嘗又不是另一種善良”的含義理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）（2分）A老人寧可委屈自己，也要幫助那個(gè)姑娘，表現(xiàn)了他的善良。B老人強(qiáng)忍著自己原本可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。C老人為了不讓那個(gè)姑娘尷尬，不顧女兒的反對(duì)，執(zhí)意坐到姑娘讓出的座位上。D老人的行動(dòng)不僅彰顯了姑娘的善良心地，而且也表現(xiàn)出自身精神的可貴。5、對(duì)與錯(cuò)我7歲的小侄子從外地來(lái)江城玩。有一天，我?guī)哌^(guò)一所郵局，他一抬頭，停住了腳不動(dòng)了，一手拽我，一手指著郵局上方一塊巨大的地圖模型：“姑媽?zhuān)e(cuò)了?！薄笆裁村e(cuò)了?”我莫名其妙?！拔恢缅e(cuò)了！他們把南美洲和非洲放顛倒了。“我不以為然：“那只是一種裝飾，誰(shuí)會(huì)在意呢?”小侄子卻不干了，說(shuō)：“那是地圖，如果地圖放錯(cuò)了，人們會(huì)走丟的。”我感到大人的面子受到威脅，如果這種錯(cuò)誤被一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)的話?！澳阍趺纯隙ǖ貓D錯(cuò)了?”“我擺過(guò)拼圖，它就是錯(cuò)的！”他固執(zhí)地說(shuō)。我惱羞成怒：“錯(cuò)就錯(cuò)吧，關(guān)你什么事?”小侄子委屈地跟我走了。但他卻不肯放棄這個(gè)問(wèn)題，一回到家，就翻出一本地圖讓我看什么是正確的，殊不知我早已忘了那錯(cuò)誤的形狀。7歲的孩于對(duì)我徹底（）了。不過(guò)，在臨上火車(chē)告別江城時(shí)他還不忘叮囑我：“姑媽?zhuān)阍偃タ纯?，那肯定是錯(cuò)的?！睍r(shí)至今日，我也沒(méi)弄明白那地圖的對(duì)與錯(cuò)。這就是大人和孩子的區(qū)別：孩子從小接受教育的全部?jī)?nèi)容是識(shí)別“對(duì)”與“錯(cuò)”；可作為一個(gè)大人，再糾纏到“對(duì)”與“錯(cuò)”之中，也許會(huì)被別人認(rèn)為太幼稚了。我們似乎早已淡漠了孩子時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)答案；“難得糊涂”成了許多人的座右銘，“睜一只眼，閉一只眼”成為最佳的行為方式——它們消解了