三年級寫讀后感怎么寫好看點的

三年級寫讀后感怎么寫好看點的作為一名專業(yè)的語言老師，我們需要關(guān)注的不僅是學(xué)生的語法、發(fā)音、詞匯等基本語言技能，還需要幫助學(xué)生培養(yǎng)其文學(xué)素養(yǎng)，提高其文學(xué)鑒賞水平。因此，在三年級階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，以此增強學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達能力以及文學(xué)鑒賞能力。

如何讓三年級學(xué)生寫出好看的讀后感？首先，教師需要告訴學(xué)生，讀后感是一個對讀過的書進行總結(jié)、評價和創(chuàng)新性思考的體現(xiàn)，也是用文字表達個人思想和情感的方式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面展開寫讀后感的內(nèi)容：

一、書籍簡介和主題概述

在寫讀后感的開頭，可以簡要介紹一下書籍的作者、出版社、出版時間、書名和主要內(nèi)容，以及一些個人解讀的初始印象。同時，也可以重點介紹書籍的主題，幫助學(xué)生理解書籍的核心思想，為接下來的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

二、詳細描述自己的感受

在接下來的寫作中，學(xué)生需要詳細描述自己對書籍的感受，并且需注意語言表達的規(guī)范、準確和精練。學(xué)生可以嘗試從如下幾個角度來描述自己的感受：

1、情感角度：學(xué)生可以嘗試從自己的情感出發(fā)，描述文章所引發(fā)的喜悅、悲傷、感動、激動等情感體驗。

2、認知角度：學(xué)生可以從文章所展現(xiàn)的思想和文化背景出發(fā)，描述自己的認知和見解，并和個人的人生經(jīng)歷相結(jié)合。

3、文學(xué)創(chuàng)作角度：學(xué)生可以透過書籍所展現(xiàn)的人物、情節(jié)以及語言等要素，來描述自己的文學(xué)體會，并在此基礎(chǔ)上進行個人創(chuàng)作。

三、引出學(xué)生的思考

在寫作的末尾處，學(xué)生可以對書籍所展現(xiàn)的故事、情感以及思想進行總結(jié)，并給出自己的思考和建議，以此總結(jié)自己的閱讀收獲，也為自己接下來的閱讀進行思考和規(guī)劃。教師可以適當引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們對生活和人文文化的思考，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和人文素養(yǎng)。

下面是一個三年級學(xué)生的讀后感例子：

我最近讀了一本《小王子》，這是一本關(guān)于童話故事和哲學(xué)思想相融合的書。這本書讓我開心、思考、感嘆，讓我更好地領(lǐng)悟到一些人生道理。

這本書的主題是“重拾童心”，小王子用一種天真純潔的心態(tài)看待世界，他的心中沒有功利和欲望。而人類社會，卻在利益和欲望中迷失了方向，漸漸喪失了感性和直覺。小王子告訴我們，不要讓成長和責(zé)任讓自己失去童心，應(yīng)該像孩子一樣保持最真實、最純凈、最天真的情感和思維。

讀完這本書，我產(chǎn)生了很多思考和想法。我發(fā)現(xiàn)，童心是一種很寶貴的財富，它可以幫助我們在生活和學(xué)習(xí)中更加迅速和自如地適應(yīng)環(huán)境。同時，童心也讓我們有更多的勇氣、更大的想象力、更豐富的創(chuàng)造力，可以幫助我們獲得歡樂和成就。

我推薦這本書給所有喜歡閱讀的朋友，它是一本簡單而又高深的童話故事，讓我們在