教師讀書活動策劃方案

—教師讀書活動策劃方案老師讀書活動策劃方案1為提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，努力造就一支高素養(yǎng)的老師隊伍，打造書香校內(nèi)，特制定我校老師讀書活動方案。一、指導思想以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁校內(nèi)書香文化氣氛為目的，引導廣闊老師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實際行動改進自身教學行為，進一步促進老師的專業(yè)化發(fā)展，全面推動學校素養(yǎng)教育。二、活動目標1.營造讀書氣氛，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開闊視野，豐富學問，全面提升老師素養(yǎng)，使老師成為“有思想的教育者”。2.突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育才智，促進教育創(chuàng)新，從而提高學校教育質(zhì)量。3.搭建老師溝通平臺，切實解決教育教學中的問題，完成老師專業(yè)水平提升。4.通過實施讀書工程，強化老師隊伍的建設，努力建設一支充滿活力和活力、與現(xiàn)代化教育相順應的老師隊伍。三、讀書活動領(lǐng)導小組為保障老師讀書活動的有序有效開展，學校特成立讀書活動領(lǐng)導小組。組長：副組長：成員：各校區(qū)主任，各教研組組長四、讀書活動的對象全體老師。五、活動時間20XX年9月——20XX年X月六、必讀書目《教學士氣——閑逛老師心靈》七、讀書活動的方法和步驟1.制訂讀書計劃每位老師和教研組結(jié)合實際，制訂讀書活動計劃2.讀書活動方式在全面推動全校讀書活動中，主動引導以教研組為單位的組內(nèi)讀書活動，以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展，推動課堂教學方式的改進，有效提高教育質(zhì)量。采納教研組每周教研活動日布置肯定時間集中學習和課余老師自學相結(jié)合，采納寒暑假學校統(tǒng)一規(guī)定和老師自主選擇相結(jié)合，學校定期布置老師進行溝通學習心得。3.溝通研討反思以教研組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，相互啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對比，反思提高。（活動中各教研組必需開展讀書沙龍活動一次。認真做好活動記錄，相關(guān)資料按時上傳至校內(nèi)網(wǎng)。）4.理論指導實踐每位老師和教研組撰寫讀書筆記、學習心得或經(jīng)驗總結(jié)，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推動基礎教育課程改革試驗工作，全面實施素養(yǎng)教育。5.讀書心得評比每位老師必需有三篇以上的讀后感或結(jié)合所教學科撰寫的教學反思（每篇不少于），并選擇一篇參與校優(yōu)秀讀書心得評比。6.讀書小報評比各教研組在認真開展讀書活動的同時，細心設計制作電子讀書小報，按時將老師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。校組織評比優(yōu)秀讀書小報。7.總結(jié)溝通推廣各教研組認真總結(jié)讀書活動開展情況，學校、教研組將老師讀書活動的過程、讀書活動成果按時上傳到校內(nèi)網(wǎng)以便互相學習、互相溝通、互相刺激，在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，主動推廣。同時各研組認真做好資料搜集整理工作（包括讀書活動過程性資料、讀書活動成果等）8.表彰讀書先進總結(jié)、展現(xiàn)各教研組讀書活動成果，評比表彰校優(yōu)秀讀書小組、優(yōu)秀讀書老師。優(yōu)秀讀書小組條件：（1）全員參與規(guī)定書目的閱讀，每人完成三篇高質(zhì)量的讀后感；（2）開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動；（3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；（4）小組讀書氣氛濃，主動利用校內(nèi)網(wǎng)、博客、空間進行讀書溝通，在校內(nèi)產(chǎn)生主動影響。優(yōu)秀讀書老師條件：（1）老師必需完成規(guī)定的書目閱讀，完成三篇較高質(zhì)量的讀后感；（2）充足利用教學博客溝通五篇以上質(zhì)量較高的文章，且點擊率較高；（3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到老師的全都好評。老師們，為了以后我們的`人生更加豐富多彩，為了不被社會和時期所淘汰，我們應把讀書作為今天的選擇。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!老師讀書活動策劃方案2為貫徹落實我?！安┭沤逃钡霓k學理念體系和實踐體系，增加老師的自主閱讀意識，養(yǎng)成主動閱讀的習慣，不斷更新教育理念，讓全體老師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，牢固專業(yè)根基，促進老師的專業(yè)發(fā)展，特制定本學期的老師讀書方案。一、活動目標1、以讀書活動為載體，營造良好的學習研討氣氛，促進老師養(yǎng)成自主閱讀的習慣，提高老師專業(yè)文化素養(yǎng)，推動學習型團隊組織的建設。2、通過讀書活動，不斷提升老師教育理論和實踐水平，提高教育教學質(zhì)量和效益，促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展。3、每位老師每學期最少閱讀2本書籍。二、活動口號：爭做博雅老師三、活動對象：全體老師四、活動要求1、各校區(qū)在教導處的組織下組建“老師研讀坊”，以老師的自主閱讀為主，以讀書共享會的形式展現(xiàn)讀書成果。2、必讀書籍閱讀（1）學期閱讀：老師自主閱讀學校推舉的學期必讀書籍，于“五一”假期結(jié)束前上傳個人讀后感至校內(nèi)網(wǎng)老師博客上。（2）假期閱讀：老師自主閱讀學校推舉的假期必讀書籍，于暑假結(jié)束前上傳個人的讀后感至校內(nèi)網(wǎng)老師博客上。3、選讀書籍閱讀老師依據(jù)個人需要自主閱讀學校推舉的書籍或個人感愛好的書籍。必讀篇目：1、五一閱讀書目：范梅楠.馬克斯《教學機智一教育才智的意蘊》2、暑假閱讀書目：待定選讀篇目：1、《教育中的心理效應》劉儒德2、