大班繪本教案《11只貓做苦工》

《11只貓做苦工》【設計意圖】社會規(guī)則是約束每個人言行的道德準繩，在它的面前望而卻步絕不是懦弱、膽怯，而恰恰是講文明有教養(yǎng)的表現(xiàn)?？墒?，兒童天生活潑好動，加上缺乏生活經(jīng)驗，往往不知天高地厚，喜歡莽撞行事，總認為什么都“沒關(guān)系”。《11只貓做苦工》這么一個輕松的故事，所有的人看到都是很開心，而讓孩子輕松地認識到了規(guī)則的重要。它沒有任何說教意味，不露絲毫訓導痕跡，而是巧妙地將“培養(yǎng)良好的行為習慣，自覺遵守社會規(guī)則”這個“核”碾得細細的、碎碎的，然后糅進充滿“游戲精神”的故事之中，讓孩子自己慢慢去咀嚼、玩味?！净顒幽繕恕?、在活動中意識誘惑與禁止的關(guān)系。2、從分享故事人物的快樂和痛苦，評判得與失。3、引導孩子從積極和正面同伙伴攜手向前。【活動準備】場景、課件、活動前幼兒自制的代表自己的標志、展示板?！净顒舆^程】1、邀請幼兒進入情景游戲，在游戲中幼兒自己商量解決問題。2、請幼兒將旅途中得來的物品放在展示板上。3、講述故事：第一段今天的天氣真晴朗，11只小貓排著隊一起出門去游玩。山坡上開滿了鮮花，那里還插著一塊大牌子——“禁止摘花”?；ㄌ懒耍?1只小貓心里真癢癢?！斑鲉?，喵嗚，只摘一朵沒關(guān)系吧？”10只小貓都這么說。只摘一朵沒關(guān)系。只有隊長拼命反對：“不行、不行”最后，每只小貓還是各摘了一朵插在頭上?；ㄕ婷?，連隊長也忍不住摘了一朵。11只小貓走到一座吊橋前面，那里也豎著一塊大牌子“危險，禁止通行！”“喵嗚，喵嗚，沒關(guān)系的，大家一起走，就不害怕啦！”11只小貓一二一一二一走過了吊橋！前面是一棵大樹，樹上也有一塊牌子呦——“禁止爬樹”多熟悉的情景“大概也沒關(guān)系吧？11只小貓蹭蹭蹭爬上了樹吃起了點心。提問：A、小貓先來到了哪里？看見了什么？他們怎么說的？（針對摘花的小朋友）看見禁止摘花的標志了嗎？那你為什么要摘？（針對沒摘花的小朋友）你為什么不摘？B、旅途中小貓又來到了哪里？看見了什么？他們怎么說的？（針對過橋的小朋友）看見禁止過橋的標志了嗎？那你為什么要走？（針對選擇其它路的小朋友）你為什么不走？C、過了橋的小貓又來到了哪里？看見了什么？他們怎么說的？（針對爬樹的小朋友）看見禁止爬樹的標志了嗎？那你為什么要爬？（針對不爬樹的小朋友）你為什么不爬？師小結(jié)：旅途中小貓看到了禁止標志卻違反了，摘了花、過了危險的小橋、爬上樹還吃了點心，那不遵守規(guī)則到底要不要緊呢？（幼兒自愿回答）摘了一朵。11只小貓走到一座吊橋前面，那里也豎著一塊大牌子“危險，禁止通行！”“喵嗚，喵嗚，沒關(guān)系的，大家一起走，就不害怕啦！”11只小貓一二一一二一走過了吊橋！前面是一棵大樹，樹上也有一塊牌子呦——“禁止爬樹”多熟悉的情景“大概也沒關(guān)系吧？11只小貓蹭蹭蹭爬上了樹吃起了點心。恩？不遠處有一個好大的袋子呦，旁邊還壓著一張字條，上面寫著“禁止鉆進袋子里”好奇怪的袋子，比爬上樹吃點心有趣多了呢！“喵嗚，喵嗚，捉迷藏嘍！”11只小貓全都鉆進了大袋子?！肮?，笨笨的小貓被我抓到了”原來這是怪獸烏西亞的圈套！他飛快跑過來，扎緊大口袋，抗起就跑。烏西亞住在山上的城堡里，他要建一個運動場，罰小貓做苦工。可憐的小貓，白天做苦工，晚上還要被關(guān)在鐵籠里。哎！用什么方法才能逃出去呢？這天早上，小貓們一邊拉磙子一邊唱起了歌，歌聲引來了烏西亞“快讓我來玩玩！”烏西亞抓過繩子就拉了起來。他拉呀拉，誒小貓們哪去了，他跑到城堡里去找。奧！這里有一只大桶，旁邊有個牌子“禁止進入”哈哈！烏西亞得意的說“哼，11只小貓肯定躲在桶里面！他撲通跳了進去。躲在一旁的小貓們跑出來，把大木桶”骨碌骨碌推下了山谷。打敗了烏西亞，小貓們高高興興回家