大班家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿大班一、開場語：各位家長，大家下午好！我非常高興您能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，對你們的到來我們表示熱烈的歡迎。同時感謝大家在過去的一年內對我們班級工作的支持、理解與幫助。今天的家長會有七項議程：第一項：介紹班級情況及大班幼兒年齡特點第二項：教育教學工作、保教安全工作第三項：好習慣的培養(yǎng)第四項：介紹特色大區(qū)域活動及特色體育活動：第五項：幼小銜接第六項：對家長的要求第七項：個別交流二、班級情況介紹及大班幼兒年齡特點：首先介紹一下本班班級情況。本班有？名幼兒，經過近兩年的學習生活,孩子們的天性得到了充分發(fā)展,而且通過我們的教育活動,孩子們不僅學習了一些基本知識,還使孩子們的身體素質、行為習慣和意志品質得到了一定發(fā)展。但不可否認的是，孩子存在個體差異，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們能在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養(yǎng)成方面都有較大進步。相信這是家長與我們老師共同所期望的。大班幼兒年齡特點：大班孩子具有自己的年齡特點，比如1．自我評價能力逐步發(fā)展。他們會獨立評價，他們不再輕信成人的評價，當成人的評價與兒童的自我評價不一致時，他們會提出申辯。他們也會全面的評價自己。2.自理能力和勞動能力明顯提高。3、愛學、好問，有極強的求知欲望。4.能生動、有表情地描述事物，語言表達能力和歸納能力迅速發(fā)展，所以要多讓孩子講述故事和親身經歷。8.閱讀興趣顯著提高三：教育教學工作、保教安全工作：1.我來介紹一下園內教育教學活動的開設，咱們幼兒園現(xiàn)在使用的教材是《幼兒園活動整合課程》，它主要以“多元智能”理論為理論基礎，以生活、整合為主要課程建構形式。在選擇和組合教材的內容方面，始終遵循“通過培養(yǎng)幼兒的多元智能促進幼兒的全面發(fā)展”和“通過五大領域的內容促進幼兒的全面發(fā)展”，具有整合性、活動性、趣味性、實用性和開放性。我們每個月會根據(jù)《整合課程》來確立一個活動主題，并且圍繞主題來制訂月計劃、周計劃。周計劃都會在班級的家園聯(lián)系中展示出來。通過主題的開展，我們培養(yǎng)了孩子的學習習慣、語言表達能力、邏輯思維、記憶力、創(chuàng)造力、審美能力等。2.經過兩年的相處，相信各位家長對我們的保教工作已經非常了解，我們會在安全、衛(wèi)生和生活方面給予孩子最大的教育和幫助，這點家長可以放心。四、好習慣的培養(yǎng)：家長朋友們，我們大家都希望孩子能養(yǎng)成很多的好習慣。在幼兒階段，孩子要養(yǎng)成那些好習慣呢？好習慣這么多，我們能一次養(yǎng)成嗎？既然不能，我們就得一個一個培養(yǎng)，對嗎？那十月份，我們先從培養(yǎng)孩子刷牙的好習慣開始，好嗎？提到刷牙，我就要跟家長講清楚刷牙對孩子的各種好處，如果今天我不跟您將清楚，您就不會心甘情愿，高高興興的配合孩子刷牙，如果我跟您講清楚了，您還是不能認認真真配合孩子刷牙，那我覺得，您真的有點對不起您的孩子了。刷牙到底對孩子有哪些好處呢？最直觀的好處就是能夠保持幼兒的口腔健康，不生蛀牙。一句廣告語說的好：“牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍兒棒！”這就是讓寶寶刷牙的第一大好處，所以我們要不要讓孩子每天刷牙？我們的寶寶在刷牙的時候要不要用到擠、擰、握、刷等動作？這是不是培養(yǎng)了孩子的肢體協(xié)調能力？這是孩子刷牙的第二大好處。所以我們要不要讓孩子刷牙？那么第三大好處是什么呢？我們在刷牙的過程中需要那幾個步驟？最后一步是什么？最后一步一定是，把自己的牙刷頭朝上放進刷牙筒里，然后放回原處。這就培養(yǎng)了孩子強大的有始有終的邏輯思維。所以，我們要不要讓孩子刷牙？我們的寶寶在幼兒園學會刷牙了，回家后一定會跟爸爸媽媽分享自己的喜悅，也會教你們刷牙，在幼兒園也會跟小朋友和老師分享自己刷牙的經驗。這就培養(yǎng)孩子強大的溝通能力及語言表達能力，這是孩子刷牙的第四大好處。最后一個好處，也是最重要的。刷牙是對孩子自身健康有好處的好習慣，孩子每天能夠自覺刷牙，是對自我健康負責的一種體現(xiàn)。孩子養(yǎng)成這種好習慣就培養(yǎng)了孩子的自我負責意識。所以我們要不要讓孩子養(yǎng)成刷牙的好習慣？要，我說不但要，而且要讓孩子回到家后，積極主動、開開心心、認認真真地刷牙。這些就是孩子未來做人做事的幾大品質。所以，刷牙僅僅是為了刷牙而刷牙嗎？不是，目的是通過刷牙培養(yǎng)孩子更多更好的習慣、能力及品質。我們十一月份和十二月份還要分別開展幼兒穿疊衣服和看動畫片好習慣的培養(yǎng)，請家長及時間內，孩子要認真畫畫，并能完成一幅簡單的作品。先熟悉書桌這個學習的空間。3.督促孩子進行體育鍛煉。一個健康的體魄是孩子生活和學習的前提基礎。每天提供給還一定的體育鍛煉時間，即使放假也不要間斷。4.孩子具體培養(yǎng)目標：在幼小銜接中，主要培養(yǎng)孩子在語言和數(shù)學方面的能力。語言方面，我們主要要通過講故事的方式，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。要讓孩子能夠有表情的講述故事，并能創(chuàng)編故事。各班級具體計劃？我們每個月還會根據(jù)孩子的興趣讓孩子認識適量的字詞。數(shù)學方面，我們要讓孩子理解10以內數(shù)的分解與組合，掌握9以內數(shù)的分解與組合。掌握一10位單位的按群計數(shù)法。各班級具體計劃？七、對家長的要求：

1.家長配合做好晨檢，檢查孩子衣兜，不帶除衣服以外的任何物品，包括視頻和各種裝飾品。

2.嚴格執(zhí)行接送卡制度，換人接送時，必須提前告知老師，老師當面電話確認來接的人并簽字。

3.不給幼兒穿有帽帶的衣服以及帶鞋帶的鞋，即使鞋帶是裝飾品也不可以。

4.入園時必須把幼兒親自交到老師手里，不能讓幼兒單獨進班。

5.離園時，樓內的各個區(qū)域都不能帶孩子進入游戲。親子閱讀區(qū)可以帶孩子去看書，但是不能破壞圖書，私自將圖書帶回家，看完后要放回原位，擺放整齊。并在五點二十前必須離園。6.離園時，家長可以帶孩子在幼兒園內玩部分戶外器械，戶外大型體育玩具可以玩，例如滑梯等，小型玩具不可以玩，例如輪胎等。家長帶孩子玩一定要看護好，并在五點二是前離園。自從家長在老師手中接走孩子，并交上接送卡后，家長陪同孩子在幼兒園進行的戶外游戲中出現(xiàn)任何安全問題，都由家長自己負責，幼兒園不承擔責任。

7.不給幼兒服用保健品類藥物，如鈣片，鋅等。8.來園、離園時，家長一定要遵守車輛擺放規(guī)則，開車接送孩子的家長，請從西門走，車輛擺放整齊，不要影響交通。電動自行車以及自行車要擺放在劃線區(qū)域內，擺放時盡量不要擋住他人車輛，不要影響交通。接送孩子時要自覺排隊，不擁擠，要謙讓，給孩子做出表率。在家長和車輛十分多的情況下，請聽從值班領導和門衛(wèi)師傅的引導，有秩序的接送孩子。9.家長帶孩子觀賞魚時，要在一米線外進行觀賞，不要敲魚缸、摸魚缸。魚缸中養(yǎng)的小型魚膽子小，敲魚缸容易造成魚兒死亡。不要往魚缸中投放任何食物和雜物，保持魚缸內的干凈衛(wèi)生。10.班級有對家長的要求自行放入發(fā)言稿中。（各班級自己制定）十、結束語：我們從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但平