微生物與物質(zhì)轉(zhuǎn)化

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/張偉彬/2014.03作物生長的微生物環(huán)境教學(xué)單元7

作物生長的微生物環(huán)境作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的微生物環(huán)境教學(xué)單元

子單元2

微生物生態(tài)子單元3

微生物在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用單元小結(jié)子單元1認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)微生物實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)單元7

主要內(nèi)容子單元2微生物生態(tài)研究微生物生態(tài)系統(tǒng)活動(dòng)的規(guī)律有著重要的實(shí)踐意義。了解微生物間及微生物與其它生物間的相互關(guān)系，有助于開發(fā)新的微生物農(nóng)藥、微生物肥料；了解微生物在自然界物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中的作用，有助于發(fā)展綜合利用，為凈化和保護(hù)環(huán)境提供理論依據(jù)和各種技術(shù)措施；污水的生物處理利用各種生理生化性能不同的微生物類群間的相互配合作用而進(jìn)行的一種物質(zhì)循環(huán)過程。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的微生物環(huán)境教學(xué)單元/微生物生態(tài)子單元三、微生物與廢水處理子單元2主要內(nèi)容小結(jié)與練習(xí)一、微生物生態(tài)系二、微生物與物質(zhì)轉(zhuǎn)化二、微生物與物質(zhì)轉(zhuǎn)化作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫碳，氫，氧，氮，硫，磷，鉀，鐵等元素是組成生物體的化學(xué)元素，生物必需不斷從環(huán)境中取得這些營養(yǎng)元素才能生長發(fā)育和繁殖。但是地球上這些元素的貯存量畢竟是有限的，而生命的延續(xù)與發(fā)展卻是無窮盡的，兩者之間的矛盾只有在自然界的物質(zhì)不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化的條件下才能解決。作物生長環(huán)境課程/作物生長的微生物環(huán)境教學(xué)單元/微生物生態(tài)子單元二、微生物與物質(zhì)轉(zhuǎn)化作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫微生物可以在多個(gè)方面但主要作為分解者而在生態(tài)系統(tǒng)中起重要作用。作物生長環(huán)境課程/作物生長的微生物環(huán)境教學(xué)單元/微生物生態(tài)子單元二、微生物與物質(zhì)轉(zhuǎn)化作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫（一）碳素循環(huán)CO2+H2OCO2+CH2O醇有機(jī)酸

CO2+H2CH4光合作用發(fā)酵作用呼吸作用化石燃料碳在生物圈中的總體循環(huán)作物生長環(huán)境課程/作物生長的微生物環(huán)境教學(xué)單元/微生物生態(tài)子單元二、微生物與物質(zhì)轉(zhuǎn)化作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫（一）碳素循環(huán)

碳素是有機(jī)化合物的骨架，是構(gòu)成有機(jī)體最重要的元素成分。綠色植物和光合微生物進(jìn)行光合作用，把CO2集中起來。光合作用的產(chǎn)物，經(jīng)異養(yǎng)生物的食物鏈傳遞，以動(dòng)植物殘?bào)w及分泌排泄物的形式進(jìn)入土壤或水體中。經(jīng)微生物轉(zhuǎn)化，最終又以CO2形式返回大氣；另外一部分則在動(dòng)植物的呼吸作用過程中也以CO2形式釋出。作物生長環(huán)境課程/作物生長的微生物環(huán)境教學(xué)單元/微生物生態(tài)子單元二、微生物與物質(zhì)轉(zhuǎn)化作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫（一）碳素循環(huán)分解纖維素的微生物

酸性和森林土壤中纖維素分解以真菌為主,中性或微堿性土壤中纖維素分解則以細(xì)菌為主,但也有真菌和放線菌。在堆肥和廄肥的發(fā)熱階段,主要是嗜熱性纖維素分解菌在起作用。分解纖維素的細(xì)菌有：噬纖維菌屬(Cytophaga)，生孢噬纖維菌屬(Sporocytophaga)，粘細(xì)菌中的粘球菌屬(Myxococcus)，堆囊粘菌屬(Sorangium)，纖維分解梭菌(Clostridiumcellobiosporum)作物生長環(huán)境課程/作物生長的微生物環(huán)境教學(xué)單元/微生物生態(tài)子單元二、微生物與物質(zhì)轉(zhuǎn)化作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫（二）氮素循環(huán)(1)大氣中分子態(tài)氮被固定成氨(固氮作用);(2)氨被植物吸收利用,合成有機(jī)物質(zhì)（同化作用）;

(3)有機(jī)氮被分解釋出氨(氨化作用);(4)氨被氧化為硝酸(硝化作用);(5)硝酸被還原為分子態(tài)氮返回大氣(反硝化作用)。作物生長環(huán)境課程/作物生長的微生物環(huán)境教學(xué)單元/微生物生態(tài)子單元二、微生物與物質(zhì)轉(zhuǎn)化作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫（二）氮素循環(huán)作物生長環(huán)境課程/作物生長的微生物環(huán)境教學(xué)單元/微生物生態(tài)子單元二、微生物與物質(zhì)轉(zhuǎn)化作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫（三）硫素循環(huán)

硫是構(gòu)成細(xì)胞物質(zhì)的重要元素，參與蛋白質(zhì)的合成。還原性硫可以作為某些自養(yǎng)細(xì)菌的能源。氧化態(tài)硫可以作為某些細(xì)菌無氧呼吸的電子受體。金屬的細(xì)菌瀝濾

低品位銅礦礦渣再生浸礦劑細(xì)菌+O2CuSO4Cu溶礦置換H2SO4+Fe2(SO4)3FeSO4+S鐵屑FeSO4作物生長環(huán)境課程/作物生長的微生物環(huán)境教學(xué)單元/微生物生態(tài)子單元二、微生物與物質(zhì)轉(zhuǎn)化作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫（四）磷素循環(huán)

含磷有機(jī)質(zhì)的分解

在微生物產(chǎn)生的核酸酶作用下,水解成核苷酸,再在核苷酸酶的作用下,分解成核苷和磷酸。土壤中無機(jī)磷的轉(zhuǎn)化

含磷有機(jī)物分解產(chǎn)生的磷酸進(jìn)入土壤很容易被固定,形成難溶性的鈣鹽和鐵鋁磷酸鹽。微生物在促進(jìn)難溶性磷酸鹽的溶解和加速有機(jī)磷的礦化方面起著積極的作用。作物生長環(huán)境課程/作物生長的微生物環(huán)境教學(xué)單元/微生物生態(tài)子單