師傅輔導記錄表

師傅輔導記錄表師傅輔導記錄表/NUMPAGES6師傅輔導記錄表師傅輔導記錄表聽課后如何進行評課輔導時間2012．4月輔導地點小一班教室輔導形式理論與實踐輔導對象主要目的輔導過程聽課、評課有助于年輕教師專業(yè)成長，本次活動我們主要把輔導重點放在了相互觀摩教學課中。1.相互提前一周備好課，認真理解鉆研教材，認真上好每堂課，進行隨堂聽課，評課。每節(jié)課后都進行小反思，共同探討上課的不足與突破。2.通過相互觀摩，并主動與徒弟進行交流。從中相互學習先進的教學方法，學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗。3.共同完善成長計劃，一起交流教學中的想法。4.共同閱讀教育、教學理論方面的書籍，并做好筆記或摘抄。5.積極參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡等手段，增進與他人之間的相互交流，學習，達到共同進步。小結及反思反思：師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成在師徒共同學習的過程中最為直接的一種方式。在活動中，李老師很善于捕捉孩子的眼球，從孩子感興趣的內容出發(fā)，搜集和積累材料，她的課堂形式豐富，內容精彩但又能很好地緊扣主題，環(huán)節(jié)中甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨，可以說是一位非常認真的教師。正如《綱要》里所說：“充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習！”記錄者記錄者單位輔導內容家長開放日公開課輔導時間2012．5月輔導地點小一班教室輔導形式理論與實踐輔導對象主要目的輔導過程上公開課是全面展示教師執(zhí)教能力的一項重要活動，為了幫助孫老師上好本次家長開放日公開課，我們在活動中進行全方位的探討。1.共同探討交流名家課例，提出各自的意見并進行交流磨合。2.共同設計一節(jié)公開課的教學方案，進行主題選定，流程的修改以及重難點的確立。制定出一份完整的教案。3.進行初次試教，交流試教中的不足，并及時做出整改。4.多次磨課，反復進行整改創(chuàng)新，共同設計出一個比較成功的成品教學活動課。5.最后，進行公開課的教學，在活動中出現(xiàn)的細節(jié)做方面的問題及時出了輔導與糾正，成功的地方進行了交流與鼓勵。小結及反思反思：工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。李老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的公開課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學習如何上好一節(jié)優(yōu)質的教學活動。其實，師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與李老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到相互得到了提高。記錄者記錄者單位輔導內容制定教學計劃的方法與策略輔導時間2012．3月輔導地點小一班教室輔導形式理論與實踐輔導對象主要目的了解并掌握制定教學計劃的基本方法與技巧策略。輔導過程本學期，我們繼續(xù)加深輔導內容，主要對本學期的教學計劃進行指導定制以及優(yōu)質文章進行分析與學習。1.認真賞析與分析制定的教學計劃，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出問題。2.耐心解析規(guī)律，解答所疑惑的問題，并且指導制定教學計劃的基本方法與技巧策略。3.一起觀看優(yōu)質課并挑選幾篇教學新理念的文章一起討論，一同進行賞析與評價，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。4.同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。5.相互溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。小結及反思反思：作為一名新教師，只有不斷學習，才能使自己盡快適應幼兒教學工作，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。在和李老師的相互學習中，我也不斷更新了自己的教育觀念，真是受益匪淺，而我們的李老師更是認真，對理論文章中的名言名句、亮點做了摘記，為日后寫理論文章做好準備。師徒結對其實是一個雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不