小學英語課堂教學常見課型及課堂教學模式

小學英語課堂教學常見課型及課堂教學模式小學英語課堂教學常見課型及課堂教學模式/NUMPAGES13小學英語課堂教學常見課型及課堂教學模式小學英語課堂教學常見課型及課堂教學模式小學英語“有效教學”課堂教學模式小學英語課堂教學常見課型分類一、第一種分法：新授課與復習課根據(jù)教材的整體結構與體例，小學三到六年級英語課課型主要分為新授課與復習課兩大類。二、第二種分法：詞匯和句型教學課與課文教學課每單元的BCD是詞匯和句型教學課。A部分是課文教學課。課文教學課分為會話式課文教學與語篇式課文教學兩種。課文教學著重是培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言的綜合運用能力。課文內(nèi)容是針對某一話題的一篇長會話或一篇短文。課文中應用了一些新的詞匯與句型，包含了一些語法和功能知識。小學英語新授課基本課堂教學模式按照英語新課程標準，小學英語課堂教學的基本模式是：熱身活動——新知呈現(xiàn)——語言操練——綜合運用——小結并布置作業(yè)。1、熱身/復習活動（Warming-up/Revision）此環(huán)節(jié)的目的是：激活大腦和激活已學知識。把學生們的積極性調(diào)動起來，使他們積極參與到課堂學習中。熱身活動的形式主要包括：1、SingsomeEnglishsongs（歌曲）.2、Saythepoemorchant（歌謠）.3、Playsomegames（游戲）.4、TPR活動5、Dotheactions.（角色扮演）6、Greetings（問候）7、Freetalk(問答交流或日常交流)8、Repeatthetext(復述課文)等等。注意活動的互動形式應為師生互動或生生互動。2、新知呈現(xiàn)（Presentation）新知呈現(xiàn)階段是學生語言輸入的最初階段，是一節(jié)課的重點教學環(huán)節(jié)。這階段的教學原則是：（1）設置真實語境。（2）聚焦重點語言。（3）優(yōu)選呈現(xiàn)方式。（4）體現(xiàn)短時高效。新學習項目的呈現(xiàn)方式是非常重要的，呈現(xiàn)方式應當直觀、生動有趣，能讓學生一目了然，了解這堂課所要學習的語言知識。呈現(xiàn)方式主要有：實物、圖片、簡筆畫、掛圖、課件、錄音、游戲、歌曲、歌謠、表演、TPR等等。3、語言操練（Practice）語言操練階段是學生學習和掌握語言的關鍵階段，它起著承上啟下的重要作用。學生通過新知呈現(xiàn)階段的學習，還需要大量的語言操練，以達到真正的語言輸入，并且為語言輸出奠定堅實的基礎。在這一環(huán)節(jié)中，教師應激發(fā)學生的練習興趣，避免枯燥無味的練習，同時注意糾正發(fā)音錯誤。這階段的教學原則是：（1）明確操練內(nèi)容。（2）操練方法要多樣有效。（3）活動形式要多樣有效。語言操練方法主要包括：替換練習、問答交流、看圖寫單詞、游戲、歌謠、歌曲、表演、TPR等等?；顒有问娇梢允菐熒g、生生之間（個人、兩人、小組等）。4、綜合運用（Production）綜合應用階段就要結合真實生活完成1——2個真實任務或解決一些問題，是學生的語言輸出的重要階段。在本環(huán)節(jié)中教師根據(jù)所學知識創(chuàng)設恰當?shù)那榫安⒉贾孟鄳娜蝿眨寣W生在真實情景中或模擬真實情境中運用語言，掌握語言，達到學以致用的目的。這階段的教學原則是：在本環(huán)節(jié)中教師應多引導學生創(chuàng)造性的拓展語言，即根據(jù)情景的需要充分利用所學語言，包括過去所學的知識以及新學的知識，進行大量的交際運用，開發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與綜合運用語言的能力?；顒拥闹饕问接校罕硌菡n文、改編對話、調(diào)查采訪、情境表演、話題討論等等。5、學習小結（Sum-up）學習小結階段既要總結歸納本課所學的語言知識，還要評價學生在各項學習活動中的表現(xiàn)和實際效果。盡量采用師生共同總結的方法。6、布置作業(yè)（Homework）教師在布置作業(yè)時，一定要注意口頭與筆頭的結合，語言知識與語言應用的結合。除常見的機械性的作業(yè)外，教師應多布置一些創(chuàng)編對話、說說做做、調(diào)查、特色作業(yè)（如單詞卡片、英語小報）等形式多樣的作業(yè)。新授課優(yōu)秀課例人教新版《小學英語》六年級下冊Unit4Lesson19教學內(nèi)容分析：本課是一篇語篇式課文教學課，是一節(jié)新授課。課文內(nèi)容是Peter一家打算假期到中國旅行，課文是他們的旅行計劃。TopicsLesson19TypeoflessonNewlessonHoursOneclassTeachingAimsKnowledgeAims1．初步學習和使用begoingto/will/planto表達將要做什么。2．初步理解和學習制定簡單的旅行計劃。3.了解如何用英語介紹城市所在的方位。AbilityAims培訓學生的閱讀理解能力和語言的實際運用能力。在教學過程的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫技能。Moraleducation培養(yǎng)學生熱愛生活，團結互助，進步發(fā)展愛國主義情感。KeyPoints學習用begoingto/will句型制定旅行計劃。DifferentPoints如何在真實的情景中正確使用所學的句型表達將來時態(tài)。準確表述城市所在的方位。TeachingMethod交流、合作TeachingTools錄音機、PPT課件、圖片，TeachingProgressTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesDesignIdea1.Warming-up1、Greeteachother.2、Inthislesson，youcanfindEnglishisveryeasy,doyoubelieveyourselves?Greeteachother.Yes.Onetwocomeon!Wesitup!用最短的時間分設輕松愉悅的學習氛圍2.Presentation2.Presentation1.Doyoulikegoingonatrip?Wheredoyouwanttogo?2.課件出示天安門圖片Teach“capital”教發(fā)音并板書Canyoumakeasentencewith”capital”?3.課件出示北京的標志性景點圖片：水立方、鳥巢、長城、天壇。ThisistheGreatWall/BirdNest/WaterCube…Therearemanyinterestingplacestovisit.4.課件出示哈爾濱冰燈的圖片YouknowBeijingisabeautifulcitybutdoyouknowHarbin?ItisinthenorthofChina.Teach“north,south,east,west”并板書5.Let’splayagame.找四名同學到講臺前，分別代表東、西、南、北不同方向，背對黑板面向同學站好，其他同學根據(jù)老師隨機指出的方向單詞，讀出單詞，代表這個方向的同學要快速在原地轉一圈?？凑l反應快。6.Let’smakesentenceswithnorth,south,eastandwest.7.Teach“province”并板書單詞HarbinisinHeilongjiangProvince.8.學習begoingto/will/planto句型并操練教師舉例并板書句子：IamgoingtovisitBeijingthissummerholiday.MarywillvisittheGreatWallnextweek.TheyplantogotoXi’講解begoingto/will/plan三個句型都可以表達將來要做什么。讓學生造句練習句子的應用。9.通過課件出示課文Peter一家人要到北京旅注游的圖片。Lookatthispicture.ThisisPeter’sfamily.Todaylet’slearnlesson19.Wewillfindwherearetheygoingtovisit?10.TurntopageLesson19.Readthetextbyyourself.11.Readthetextfollowthetape.12.Readthetexttoyourpartnerandanswermyquestions.Questions:1)Whatplacesaretheygoingtovisit?2)HowabouttheGreatWall?3)HowaretheygoingtoHangzhou?4)WhataretheygoingtodoinHangzhou?13.Askstudentstoanswerthequestions.14.講解課文。找學生逐句翻譯課文，教師適當擴展課文內(nèi)容。Yes.Thinkandanswer.Beijing/Shanghai…Listenandread.Makeasentence:BeijingisthecapitalofChina.Listenandspeak.Listenandread.Playandsay.Thinkandspeak.HangzhouisintheeastofChina……Listenandspeak.Learnandpractices.Listen.Read.Speak.Listen.Read.Readfollowthetape.Readthetextingroups.Thinkandspeak.Findtheanswersofthequestionsingroups.Answerthequestions.Listen,readandtranslatethetext.用課件出示與學習內(nèi)容有關的圖片，直觀生動，增加學生的學習興趣。同時增強了學生的愛國主義情感。通過生動有趣的游戲，訓練學生的聽、讀能力，并且?guī)椭鷮W生快速、有效地記憶north、south、east、west這四個單詞?！霸~不離句”。詞匯教學中讓學生多造句。通過例句，教師清晰地講解課文中重點句型的用法。通過讓學生多用所學新句型造句，感知并熟練應用新句型。通過直觀的課件呈現(xiàn)出課文內(nèi)容的情境。讓學生自讀課文。整體感知課文內(nèi)容。跟錄音讀一遍課文。教師提出4個重要問題，給學生充分的時間，讓學生帶著問題開展小組活動。讓學生自讀課文并找出答案。培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。找學生說出問題的答案。學生能夠回答出有關課文內(nèi)容的問題。教師講解課文，先讓學生逐句翻譯課文，教師再做深入講解并適當擴展課文內(nèi)容。使學生清晰理解課文內(nèi)容和語言知識。3.Practice1.Whocanreadthetext?找學生讀課文。2.Let’splay.Filltheblanks:1.Peter’sfamilyisgoingonatriparound________duringtheschoolholidays.2.Thefirstplacetogois_________.Itis_______wallintheworld.3.Thentheyaregoingto_____aplanetoHangzhou.Theyaregoingtosee__________andtheyaregoingtodrink“_________”.4.Theywillalsovisit_________.Theyplantogoto_______and________,too.Readandlisten.Onestudentread,othersanswer.訓練學生的朗讀能力。通過生動、有效的答題活動，鞏固學生對課文內(nèi)容的記憶，使學生能夠全員參與，樹立學習英語的自信心。4.ProductionGroupWork:Makeourtripplane.制作自己的旅行計劃并且告訴大家它所在的方位。課件出示任務范例：1.Iamgoingto/will/plantogotovisitKunming.2.KunmingisinthesouthofChina.ItisinYunnan4.IlikeKunming,because______Thinkandspeak.Doreports.通過開展有效的小組活動，讓學生以小組為單位制訂并介紹旅行計劃，是為了讓學生在真實的情景中應用所學的語