小學(xué)英語(yǔ)課例研修報(bào)告

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《Waystogotoschool》課例研修

根據(jù)此次國(guó)培學(xué)習(xí)的要求，結(jié)合自己在平常教學(xué)中的做法，下面，我就PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit2Waystogotoschool第四課時(shí)課題進(jìn)行學(xué)習(xí)，具體情況如下：一、研修基本情況1、學(xué)校：淶水鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)2、執(zhí)教教師：毛白麗3、研究教師：英語(yǔ)教研組所有老師。4、研究課題：PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit2Waystogotoschool第四課時(shí)5、研究的主要問(wèn)題：如何發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。6、研修的目的：為了讓全校教師提高素質(zhì)、開(kāi)闊視野、展現(xiàn)才能，探索和豐富教育教學(xué)方法，提高學(xué)生積極性，我校英語(yǔ)教研組開(kāi)展了常規(guī)教學(xué)講課、觀(guān)課、說(shuō)課、評(píng)課、校本研修等形式多樣的教研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課、觀(guān)課并議課，課后檢查教案、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)計(jì)劃、記錄等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正解決，不斷提高全校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平。

二、研究過(guò)程（一）主要研究過(guò)程及方法：在這次研修中，我們主要采用集體備課的方法，對(duì)于一篇課文，老師們先講講自己的教法，比如如何導(dǎo)入，如何設(shè)計(jì)作業(yè)等等，聽(tīng)課后又進(jìn)行評(píng)課，不斷找出讓讓學(xué)生更能接受，教學(xué)效果更理想的教學(xué)方法。（二）教學(xué)內(nèi)容分析本課是圍繞“交通規(guī)則”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)的。首先通過(guò)Coloursong，復(fù)習(xí)本課學(xué)習(xí)的顏色red，green，yellow。接下來(lái)教師提供了大量的圖片和練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。（三）學(xué)者分析六年級(jí)學(xué)生非?；顫?，好奇心強(qiáng)，因此我采取歌曲導(dǎo)入，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（四）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞或詞組slowdown、stop、wait.2.學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)說(shuō)出下列交通規(guī)則：Goatagreenlight.Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在出行對(duì)話(huà)中運(yùn)用以上交通規(guī)則，注意交通安全。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠懂得安全出行，珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)說(shuō)出下列交通規(guī)則：Goatagreenlight.Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在出行對(duì)話(huà)中運(yùn)用以上交通規(guī)則，注意交通安全。教學(xué)方法：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法：自主探究、合作練習(xí)教具學(xué)具及媒體準(zhǔn)備：紅綠燈指示牌、PPT.教學(xué)步驟及內(nèi)容：Step1Warmingup1.Greeting.2.Freetalk.T:What’stheweatherliketoday？S:It’scloudy.T:Maybeitwillberainy.Doyoulikerain？Ilikerainbecauseoftherainbow.It’sbeautiful.3.Listenandsingthesong“Coloursong”.Answerthequestions：Howmanycoloursarethereinarainbow？Whatarethey？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)唱歌曲復(fù)習(xí)本課要涉及到的顏色單詞：red，yellow，green為新授做鋪墊。）Step2PresentationLet’slearn.出示幻燈片：trafficlights.Whatarethey？通過(guò)train，music學(xué)習(xí)traffic讀音.（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)比學(xué)習(xí)，通過(guò)已學(xué)單詞相同部分發(fā)音學(xué)習(xí)新授單詞，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)）Whatdotheymean？（設(shè)計(jì)意圖：小組討論，自主探究）學(xué)習(xí)交通規(guī)則：Goatagreenlight.Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.（邊做動(dòng)作）學(xué)習(xí)單詞和詞組：Slowdown、stop、wait.通過(guò)出示幻燈片，學(xué)習(xí)Don’tgo.Youmust...等句型。Step3Games.1.快速反應(yīng)2.幫助盲人過(guò)馬路（設(shè)計(jì)意圖：機(jī)械操練，使學(xué)生熟練掌握重點(diǎn)句型。“幫助盲人過(guò)馬路”游戲培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感意識(shí)）Step4“我會(huì)填”（設(shè)計(jì)意圖：高年級(jí)學(xué)生有意識(shí)培養(yǎng)寫(xiě)的習(xí)慣，鞏固重點(diǎn)單詞。）Step5Let’stalk.Studentsreadthedialogueandanswerthequestions.WhichtrafficlightdoMikeandMrssmithsee？Whatshouldtheydo？Step6Pairwork.Makeanewdialoguelikethemodel.（Whatdoyoudoontheweekend？Wherewillyougo？Tellmeyourplan.）（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮英語(yǔ)的語(yǔ)用功能，在具體的語(yǔ)言交際中運(yùn)用新學(xué)知識(shí)）Step7播放車(chē)禍視頻Whatdoyouthinkaboutit？學(xué)生談感想，情感升華。Homework上網(wǎng)搜集關(guān)于交通規(guī)則及交通標(biāo)志的英語(yǔ)表達(dá)方式。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2WaystogotoschooltrafficlightsGoatagreenlight.Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Wemust....教學(xué)反思：本節(jié)課設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課教學(xué)我采用了“游戲法”放錄音“簡(jiǎn)筆畫(huà)”，“圖片”等教學(xué)手段，使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)單詞中走出來(lái)，非常高興的學(xué)習(xí)單詞，讓他們充滿(mǎn)信心的自主學(xué)習(xí)，勞固掌握知識(shí)點(diǎn)?！芭d趣”是最好的老師，只要學(xué)生有了興趣，所有難的知識(shí)都變得簡(jiǎn)單了，使他們由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)?！边@樣教學(xué)效果會(huì)更好。不足之處：由于本班學(xué)生很多，做起游戲來(lái)，有很多孩子參與不到，感覺(jué)很掃興。

三、問(wèn)題討論在這次課例研修中遇到的核心問(wèn)題是如何將教學(xué)活動(dòng)中的教的時(shí)間有效縮短，把主動(dòng)權(quán)和時(shí)間交給學(xué)生。這個(gè)問(wèn)題，是我們學(xué)校全體英語(yǔ)教師在教學(xué)工作中的一大難點(diǎn)和努力方向，經(jīng)過(guò)討論，大家覺(jué)得使用同課異構(gòu)的辦法讓大家進(jìn)行一次全體英語(yǔ)教師都參與的小組備課、上課的活動(dòng)。并在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓教師在教學(xué)中體會(huì)到正確的方法所帶來(lái)的收獲與喜悅。四、研修體會(huì)通過(guò)本課的研修，使我了解到新的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，提高教學(xué)質(zhì)量。但我深知，自己還有很多不足之處，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)，要注意積累，學(xué)習(xí)研究，不斷提高自己的素質(zhì)。盡量上好每一節(jié)課，真正成為學(xué)生的“良師益友”。研修體會(huì)：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我們一直都這樣認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我們以前的意識(shí)里,我們認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)chant為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。這些英語(yǔ)歌曲，它們以其短小、精悍、節(jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受少年兒童的喜愛(ài),在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,使兒童在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，學(xué)員們進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)。我們會(huì)將結(jié)合新課程的精神，從實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法。運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀(guān)教學(xué)手段，做到情景交融，生動(dòng)活潑。注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。