小學語文修辭手法講解及練習

小學語文修辭手法講解及練習小學語文修辭手法講解及練習14/14PAGE14小學語文修辭手法講解及練習小學語文修辭手法講解及練習一、什么是修辭方法修辭方法是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反問、設問、對偶等。比喻1、概念：比喻，即表示兩種不同程度的事物，http本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）。把（本體）比喻（喻體），把（喻體）比作（本體）。例子：1、紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。2、聽了這個消息，他急得像熱鍋上的螞蟻。練習一：1、紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。把________________比作________________2、聽了這個消息，他急得像熱鍋上的螞蟻。把________________比喻_________________3、一輪明月宛如一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。把________________比喻_________________4、平靜的湖面，猶如一面碩大的鏡子。把________________比作_________________5、小興安嶺真是一個綠色的寶庫??！把________________比作_________________6、小姑娘有一顆金子一樣的心。把________________比作_________________練習二：下列句子是比喻句的打“√”不是的打“X”1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）9、這個地方我似乎已到過了。（）10、海底的動物常常在竊竊私語。（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（）練習三：我能寫出兩個比喻句。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習四：把下列句子改成比喻句。例：1秋天的落葉落下來。2北極星掛在夜空。3天上的朵朵白云東游西蕩。_____________________________________________________________________4、太陽高高地掛在天空。_____________________________________________________________________擬人擬人就是把人的特征賦予事物，讓事物像人一樣活動，有思想，有感情，能說話。把事物直接當做人來描寫。例如：（1）古老長城又沉沉地入睡了。小草偷偷地從地里鉆出來，打量著這個新奇的世界。練習一：下列句子是擬人句的打“√”不是的打“X”1.魚兒在水中悠閑地散步。（）2.小鳥在枝頭歡快地唱歌。（）3

天上的繁星像碧波上撒滿的寶石。（）4.老虎在樹下打呼嚕，睡懶覺。（）5.花兒在風中彎著腰。（）6.戰(zhàn)士們像箭一樣地穿過熊熊大火。（）7.蝴蝶在空中跳舞。（）8.星星在空中眨眼睛。（）9..蟋蟀在草中彈琴。（）10.風在輕輕地拍打著水面。（）練習二：我能寫出兩個擬人句：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習三：把下列句子改成擬人句。例：1、春天來了_______________________________________________________________________________2.、果園里，麻雀嘰嘰叫。_______________________________________________________________________________3、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”_______________________________________________________________________________夸張夸張為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面特意擴大或縮小的方法叫夸張?？浯罂煞譃槿悾磾U大夸張、縮小夸張和超前夸張。1擴大夸張，即故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深”的夸張形式。例如：（1）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2縮小夸張，即故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺”的夸張形式。例如：（1）他呀，眼睛小得只有針眼兒大。一個渾身黑色的人，站在老栓前面，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。3、超期夸張，即在時間上把后出現(xiàn)的事物提起一步的夸張形式。例如：農(nóng)民們都說：“看見了這樣鮮綠的苗，就嗅出了白面包的香味來了?！本毩曇唬合铝芯渥邮强鋸埦涞拇颉啊獭辈皇堑拇颉癤”1哇,好高的樹,都頂?shù)教焐狭?。（?風太大了,地都被揭掉了一層皮。（）3浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了。（）4教室真靜啊,靜得可以聽見同學們的呼吸。（）5整個禮堂擠得連根針都插不下。（）6這玫瑰真香啊,香得十里外都聞得到。（）7的朵朵白云像一群群綿羊。（）8高樓上看下去，車輛小的跟螞蟻一樣。（）9這屋子真小，只有巴掌大。（）10.天上的星星在向我們眨眼睛。（）練習二：把下列句子改成夸張句。例：（1）這個面包太小了。改：這個面包小得連塞牙縫都不夠。（2）看到這個蛋糕，我太想吃了。改：看到這個蛋糕，我都流了一大碗的口水了。1.風真大啊。_______________________________________________________________________________2.這個碗很重,我怎么也送不到嘴邊._______________________________________________________________________________3.元旦那天,華地廣場的人可真多._______________________________________________________________________________4今天的雨下得可真大！_______________________________________________________________________________5小紅的膽子真小._______________________________________________________________________________練習三：我也可以寫兩個夸張句。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________排比排比也叫排語、排句，是把三個活三個以上結構相同或相似，語氣一致的詞組或句子排列在一起，來表達相關的內(nèi)容，介意增強表達效果的一種修辭方法。例如：海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的春天來了，到處都是鮮花，處都是綠草，到處都是大樹。桌上擺滿了東西，小小的玩偶，厚厚的字典，長長的鉛筆，真的是琳瑯滿目。練習一:下列句子是排比句的打“√”不是的打“X”1、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。()2、同學們踴（yǒng）躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書?！币灿械恼f“為掙錢而讀書”。()3、這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。()4、彎彎的月亮像小船掛在月空中。()5、痛苦是黑暗中的摸索,前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀,無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨,無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情,是煩惱中的惡魔.()

6.他張開大口,對著大山大吼了聲,大山抖了三抖.()7.冬天來了，大樹穿山了雪白的衣裳。()8、小鹿在河邊悠閑的散步。()9、春天的校園是綠色的；夏天的校園是裸色的；冬天的校園是白色的；秋天的校園卻是多彩的。()練習二：把句子補充完整。1、我若是鮮花，就用我裝點世界；我若是___________,就用我__________________；我若是___________,就用我__________________。2、書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是___________________，能__________________；書是___________________，能__________________。3.朋友是快樂日子里的一把吉它，朋友是__________________________，朋友是__________________________.練習三：我能寫出三個排比句。_1_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________反問：一、概念：反問是用問的形式表達確定的意思或者加重語氣進行強調(diào)的一種修辭方法。反問句的特點是只問不答，答案暗含在問話中。練習一:下列句子是反問句的打“√”不是的打“X”1、當你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？（）2、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥嗎？（）3、蝴蝶和蜜蜂在花叢中快樂地跳舞.（）4、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（）5、柳樹姑娘在微風中甩著長長的辮子。（）6、看，雨后的西湖多美啊，像一位女子，難度不是是淡妝好看嗎？（）設問一、概念：設問也叫設疑、提問。設問是根據(jù)需要提出問題隨后作答，即自問自答，也可以只問不答，引導讀者深入探討，實際上在文中已做了回答。例如：是怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。練習一：下列句子是設問句的打“√”不是的打“X”1當你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？（）2這人是誰？不是別人，原來是大明。（）3學好語文要背書嗎？一定要?。ǎ?這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。（）5春天來了，到處都是鮮花，處都是綠草，到處都是大樹。（）6太陽悄悄的爬了上來。（）7什么是合作？合作是互相配合（）8蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。（）練習二：我能寫出兩個設問句。____________________________________________________________________________________________________________________________________綜合復習判斷下列句子運用了什么修辭手法？將序號填在括號里。A比喻B擬人C夸張D排比E設問F反問G借代H對偶1桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）2霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天.（）3共產(chǎn)黨是太陽，把溫暖送到人們心里。（）4這件事是誰做的呢?一定是小紅。（）5小紅會做出這樣的事呢？（）6一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了小溪前進的路。（）7反腐敗斗爭的重點是打“老虎”。