小學(xué)語(yǔ)文歸納 文章中心思想 的技巧

小學(xué)語(yǔ)文歸納文章中心思想的技巧小學(xué)語(yǔ)文歸納文章中心思想的技巧/NUMPAGES4小學(xué)語(yǔ)文歸納文章中心思想的技巧小學(xué)語(yǔ)文歸納文章中心思想的技巧小學(xué)語(yǔ)文歸納文章中心思想的技巧一篇文章寫了什么，什么是文章的主要內(nèi)容，作者為什么要寫這篇文章，作者的寫作目的，就是文章的中心思想。只有正確地理解和概括出中心思想，才真正地讀懂了一篇文章。概括文章的中心思想，不僅可以提高閱讀能力，而且可以提高思維能力，煅煉語(yǔ)言概括能力。那么，怎樣歸納文章的中心思想呢？首先，對(duì)一篇文章一定要逐字逐句地認(rèn)真閱讀，一邊讀，一邊想，弄清楚全文寫了什么，抓住文章的主要內(nèi)容，分析作者的寫作意圖。其次，在了解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再根據(jù)不同的文章進(jìn)行具體分析，運(yùn)用不同的方法，掌握作者為什么要寫這篇文章的原因，從而用概括的語(yǔ)言歸納出中心思想。歸納文章中心思想的方法主要有以下幾種：1.

審題概括法。有些記敘文的題目，標(biāo)題就十分明確地揭示了文章的中心思想。如《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》、《偉大的友誼》標(biāo)題點(diǎn)明了中心。對(duì)此，可以考慮用擴(kuò)句的方法，在題目的基礎(chǔ)上，加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，擴(kuò)展成意思完整的句子，就是文章的中心思想。當(dāng)然，用這種方法概括中心思想，還要先認(rèn)真閱讀文章的主要內(nèi)容，然后再仔細(xì)考慮題目與中心思想的內(nèi)在聯(lián)系。2.

摘句法。在閱讀和分析文章時(shí)，找出文章中心句，對(duì)概括中心有很大的幫助。有的文章在開頭和結(jié)尾點(diǎn)明中心思想。如《桂林山水》一課，開頭就點(diǎn)明了“桂林山水甲天下”這一中心?！兑灰沟墓ぷ鳌芬晃慕Y(jié)尾一句“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”點(diǎn)明了中心思想。有的中心句在文章的中間，有的中心句在文章中反復(fù)出現(xiàn)幾次。從表達(dá)方法上看，記敘文的中心句又往往在文章的抒情或議論部分。如《少年閏土》一課，“?。￠c土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)高墻上的四角天空?！边@段議論的句子含蓄地點(diǎn)出了文章的中心思想。當(dāng)然，找到了中心句后，還必須仔細(xì)分析。它是否完整地概括了中心思想。一般情況下，還需要對(duì)中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)丶庸ぁ⑿薷?，才能?zhǔn)確、完整地概括出文章的中心思想。3.

主要內(nèi)容概括法。有的文章中心思想往往不是一目了然的。一般記事的記敘文，是在敘述事件的發(fā)展過(guò)程中反映文章的中心思想的。寫人的記敘文是通過(guò)主要人物在事件發(fā)展過(guò)程中的言行來(lái)反映文章的中心思想的。這就要求我們首先要認(rèn)真閱讀文章，在閱讀的基礎(chǔ)上，正確理解和掌握文章的主要內(nèi)容，然后再進(jìn)一步推敲，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，用自己的語(yǔ)言概括出文章的中心思想。如《賣火柴的小女孩》一文，講了一個(gè)賣火柴的小女孩在大半夜凍死在街頭的故事，通篇寫了小女孩悲慘的遭遇。同學(xué)們讀后會(huì)產(chǎn)生對(duì)小女孩深切的同情，在這基礎(chǔ)上，理解到作者寫作的目的是為了揭露資本主義社會(huì)的罪惡，中心思想也就十分明確了?；ハ嗾諔?yīng)的句子有可能是點(diǎn)題,如文章的第一句于文章的最后一句,經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)句子的意思相同,那么這兩個(gè)句子就是相互照應(yīng)的,他們的作用是點(diǎn)明主旨，即點(diǎn)明文章的中心。詞語(yǔ)也是一樣。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。常見(jiàn)的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。歸納中心思想主要有三點(diǎn)要求：1.

確切。即能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)卣页鑫恼滤从车乃枷敫星?/p>